睡觉前，让我们来探讨一下痛苦的根源。

       痛苦的原因各种各样，但归根结底，皆缘于欲望，此所谓无欲则刚。人有欲望，是因为人对世界的认识还停留在表面，没有深入骨髓。当我们认识到世间万物皆空时，就不会有欲望，也不会有痛苦了。
        什么是空呢？这儿的“空”就是“万物皆空”的“空”。您或许会说，世间万物明明存在呀，怎么会叫空呢？比如我买了四套房子，那四套房子都实实在在地存在，有供我居住的，有租出去帮我赚钱的，怎么能叫空呢？要回答这个问题确实很难，还是让我举日常生活中的例子来说吧。
        常常听同事抱怨某个学生没良心，某个学生不懂得感恩，我安慰同事后想，何必祈求学生报答呢？让我们就以这个问题为例，来分析一下“空”。
       首先，某个老师，我们暂且称作张老师，跟某个学生，我们权且叫他李生，成为师生，是偶然因素，在此之前他们并无关联，至少没有师生关系。话说李生成了张老师所带班级的一名学生。张老师教英语，带两个班，共100名学生。那么，李生便成为1％。
        其次，张老师所讲的，李生学会了多少？除了当时考试用，后来还用了吗？现在还用吗？
        第三，李生从小学到大学毕业（就算不包括幼儿园和研究生），小学6年，初中3年，高中3年，大学4年，共16年，张老师就算带过3年，那么就是3/16。
       第四，李生要学数学，语文，物理，化学，英语，地理，历史，生物，音乐，体育，美术，政治……等好多门课，假如算上30门吧，其实不多，到大学还有好多门。那么，又得到一个数字：1/30。
        第五，李生求学期间遇到的老师，100个不止吧，那么又有一个数字：1/100。
       第六，上学对于李生长长的一生来说，只是一个小小的阶段，就按照80岁来说，张老师当老师的那三年，也只占3/80。
        还有，张老师当时对李生好，是教师职业道德要求，应该的，就算张老师特别照顾李生，那也要分清楚出于什么原因，是李生特别优秀张老师爱才，还是他学习困难张老师帮助他，或者是张老师为了自己的教学成绩好拿奖金？简单地说，是为了自己还是为了孩子？就算为了李生，张老师心里有李生，李生明白张老师对自己好吗？
        看了以上数字和分析，张老师还执着于李生的报答吗？
       其实，不止遗忘。在我们认为自己拥有某个东西或者某个人的时候，我们所拥有的，也是空的。万事万物都在变化，世事无常，这一刻你是百万富翁，下一刻你可能欠债累累，这一刻他揽你入怀，下一刻他可能背叛你。当我们看透这一切，认清这一切后，我们就明白了“万物皆空”的道理，明白了万物皆空的道理，就不会有过分的欲望，不会有过分的欲望，就不会痛苦不堪，知足常乐，无欲则刚。
       需要说明的是，这儿所说的欲望，指不合理的超过你能力之外的欲望，即贪欲。
       当我们能够悟得“空”时，我们的精神就会安宁很多。晚安好梦！
――2019.1.8