二年级的课文《桌子的话》和《煤的话》，竟然把物比作人写活了！前一篇的意思，让学生爱护公物，爱惜财产；后一篇的意思，写天空的景象随着人类的自然气候发生改变。
　　 两篇课文，当时让我感到新奇。老师在本课目中，既教我们认字，又讲解公德思想，让学生受到启发教育，具有爱护公共财产的思想。
　　 邓老师是一位勤劳而朴实的人，只上过四年小学，对教学工作特别认真，总把所学的知识都毫不保留地教给学生。不但他培养学生的学习主动性，而且培养学生的做事能力。老师用每周安排的四节劳动课领着我们帮生产队的田地除草；掠燕麦；拔萝卜。
　　 教学点的厕所旁边，有块长杂草的空地，老师在课外活动中领着学生除草，翻地，种蓖麻和黄豆。秋天，把收成的蓖麻和黄豆卖给油坊，给学生发免费的作业本。
　　 老师讲：“蓖麻和黄豆卖了，赚的钱给每个学生买铅笔和本子。要给柴桂玲多发一份，她的学习好，可以鼓励她继续学好。你们谁要是像柴桂玲一样，学习不让我操心，就给你们多发一份本子。即便班费不够买，也可以从我的工资中提取！”老师的这句话，深深刻印在我的脑海里，感到老师和父母亲一样爱护我们。
　　 老师大公无私，教出的学生就一定有大公无私的表现。老师把劳动课赚的每分钱都公布给学生，做勤工俭学费用，给一部分家庭条件差的学生免交书费和学费。老师的一言一行，给每个学生做出无私奉献的榜样！我从心眼里敬佩和爱戴邓老师！
　　 从小看到父母亲和姐姐整天忙碌！尤其在“文革”运动中经历过断顿的缺粮生活，他们参加繁重的体力生产劳动，对我的生活十分关爱。他们喝稀饭，妈妈专门给我做面片，姐姐喂我吃饭，都在我初学阶段的心里回想着。
　　 亲人纠正错事，实行严格的家教管束，让弱小的我早日干苦活中懂得家人辛苦，节衣缩食中懂得生活来之不易，从小就进入军事化思想的培养，自觉地劳动，自觉地学习，认识到劳动中的实践知识和学校里的文化知识相结合，能让人富有智慧的头脑。
　　 只因为，我在成长中经常爱动脑筋，每次的犯错，都得到父母的鼓励与老师表杨，之所以，犯错一次，没犯过第二次。
　　 我从小帮家里铺炕折叠被子，打扫屋内外卫生，给猪拔草，还要到远处的树林拾柴。觉得一生中养成做家务的好习惯，能调理思维顺序，促进学习思想。
　　 当代人生育的孩子少，家庭生活条件好，玩具多，缺乏做家务的主导思想，就会缺乏安排生活规律的自制能力。
　　 尽管我的童年生活贫困，但是，生活很有规律，思想教育的基础赶超现代，教育子女的经验值得为世人传授。