乡办中学的悲哀 ——教学质量恶性循环
仰天中学地处全县最偏僻的北寨乡,由于贫穷加之办学条件差,历年完不成招生任务,教学成绩也难以提高。
造成的原因是什么呢?
首要原因就是县直中学每年都要办“重点班”,从各乡把小考成绩优异的学生抽走。
有的家长为了让子女进城读书,绞尽脑汁,不惜任何代价,寻找各种门路往县城挤;本年考不够重点班分数线的宁可再蹲一年小学也不上乡办中学。
其次是县乡各级行政部门中,有人利用他们手中的权力,大搞不正之风,通过说情、施压等手段让他们的亲戚或“关系户”中本该进乡办中学就读的子女,大批拥入城镇。由于无法抗拒关系网的攻势,县直中学教室宿舍人满为患,还是在大量往里面挤人。今年县二中规定,凡不达控制线的考生入学,一律加收学费三百元,但也收效甚微,因为家长们不心痛三百元,只要能进去,三百元算什么。还得因人而异,根据关系网的大小轻重区别对待。更有甚者,有名考生在教育局当干部的亲戚授意下,两地报名,一是他就读的村办小学,二是县城实验小学。他参加前一学校的毕业考试,阅卷后把分数转登到实验小学名册中,就能名正言顺地被县直中学录取。如此偷梁换柱、营私舞弊的现象不胜枚举。
这就苦了乡办中学。县教育局下达的招生指标是五十名(乡办中学规模小,都是单轨制,每年只招一个班),学校满额录取,开学时却只有三十八个学生报到,十二名不翼而飞。开学后,正式录取的学生不来报到,未录取学生的家长却来了,他们把校长团团围住,苦苦哀求、死乞白赖要求让他们落榜的孩子入校读书。校长也是凡人,乡里乡亲不好拒绝,何况招生任务没完成,只得顺水推舟,把一些智力差,学习不好又爱捣乱的孩子收进来,以填补流失的名额,致使学校管理成最大难题,教学质量上不去也可想而知。
乡办中学成了鱼龙混杂的收容所,这就苦了执教的老师们。你的学生基础和人家有天壤之别,就是有通天本事、使出浑身解数,也考不出令人满意的成绩;而当前考查教师教学成果的唯一标准就是及格率和升学率。因此你就不要希望上级领导在各种待遇奖励上有所照顾,只会被那些站着说话不腰困的上司指着鼻子说:你的教学成绩始终上不去嘛。家长们都埋怨老师不负责任,误人子弟,于是下一年又有更多的学生转学走了,新生流失也必定更多,学校补入更多的低能儿(恕我用这个不雅的词),教学质量直线下滑。
如此可怕的恶性循环,使学校和老师不堪重负。伤害了教师的名誉,伤害了教师们的事业心,也浪费了乡办中学的大量教育资源。
救救乡办中学!
一九八七年九月二十五日