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编辑推荐 【荷塘】接触(散文)


作者:一木而已 布衣,492.20 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:1620发表时间:2016-02-05 17:25:27
摘要:这是青年学子和朗读的深度接触。这是青年学子和毛泽东的深度接触。我感受到了这种接触的力量。这是我和青年学子的宝贵接触。我感受到了他们对真正朗读的需求,对红色经典的需求。我感受到了他们学习的热情,成长的渴望,无限的可能。接触,是相处的开始吧?那么,往前走,就好。

青少年活动中心武主任约我做关于朗读的公益讲座时,便隐约有所感觉这可能是我这个寒假里最有意义的事情之一。意义究竟在哪里?其实也没想清楚。
   讲座结束了,两个字挥之不去:接触。
   是的,接触。
   讲座关于朗读,内容上会有各种各样的选择,对象是初高中,便更须费一些思量。朗读在当下普遍的语文教学中虽有日渐被重视的感觉,但离蔚为风气还很遥远,中学生怎样看朗读?我在师范院校的语文教育、学前教育所开设的朗读课也不能照搬给中学生,因为一次讲座我还真给不了他们一个能接受的体系……内容呢,古诗文或某种文体、甚至一两个具体的篇目?或者是现成的课文?
   几经斟酌,还是讲《毛泽东诗词(五首)的朗读和鉴赏》吧。这是多年前面对师范生讲过的,至于理由,在《朗读十二讲》的后记中我说过:“选这五首的初衷是试图让听讲者从诗词到作者,从一个新的角度解读毛泽东,在崇高渐失的心灵重塑崇高。从《沁园春﹒长沙》看毛泽东青年时期的志存高远,从《七律﹒长征》看毛泽东战胜艰难困苦的乐观态度,从《七律﹒人民解放军占领南京》看胜利者的豪迈与喜悦,从《水调歌头﹒游泳》看毛泽东对创造美好未来的憧憬,以《沁园春﹒雪》全面感受毛泽东的人格伟大与精神崇高”,在现实的教育语境下,我相信一点儿也不过时,而应该有更新的昭示。
   学生们陆续进场了,我细心观察着他们,读着他们的眼神:新奇、期待、茫然……形形色色。
   开宗明义,说明了讲座的内容,也说明了讲座的目的:可以加深对五首诗词本身的理解,可以提高五首诗词的朗读水平,可以由此喜欢朗读并运用于语文学习,可以由此喜欢毛泽东诗词或古典诗词,可以开启对有声语言表达与表演的兴趣,可以……
   亮出朗读,以期有一个对话的基础:朗读是朗读者建立在生命意识之上的,依据固有的文字语言,借助朗读技巧,创造属于自己的有声语言的精神活动。
   一首首讲解、讨论、朗读、欣赏。随着《沁园春﹒长沙》,赏壮丽秋景,识同学少年,涌动仁者的担当,勇者的无畏;随着《七律﹒长征》,历万水千山,阅胸中冷暖,遥想万死不惧,承继红军精神;随着《七律﹒人民解放军占领南京》,回顾风雨钟山,天翻地覆,体味人间正道,浩浩荡荡;随着《水调歌头﹒游泳》,看三峡坝成,诗史相映,感受遥见古贤,瞩目民生;随着《沁园春﹒雪》,明白视通万里,思接千古,评点人物,摇曳山河,前无古人,后启来者……
   学生们走近了朗读,走进了朗读;走近了毛泽东,走进了毛泽东,眼睛在放光,神采在飞扬,气氛渐活跃,声音在回荡……
   这是青年学子和朗读的深度接触,这是青年学子和毛泽东的深度接触,我感受到了这种接触的力量!
   这是我和青年学子的宝贵接触,我感受到了他们对真正朗读的需求,对红色经典的需求,我感受到了他们学习的热情、成长的渴望!
   讲座结束了,武主任肯定,主持人肯定,专门前来听讲的我一直以来做朗读的合作伙伴们肯定,感谢他们的真诚!
   一位家长领着孩子走过来,“老师,跟孩子照张相吧,孩子喜欢朗读,鼓励鼓励孩子!”我有点儿感动。
   一个小女孩儿跑过来,“老师,跟您照张相吧?”一脸的诚恳。
   “喜欢语文吗?”我问。
   “我是语文课代表!”满是自信与自豪。
   “毛泽东诗词可以和孩子们这样读……”“像是语文课,又不怎么像……”陪孩子来并且从头陪到尾的家长们在议论。
   接触,是相处的开始吧?那么,往前走就好!

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【编者按】这是一篇真挚感人的叙事抒情散文。中国的语言文字,独具魅力。朗读,是最美的有声语言,是语言文字最浪漫的体现,让人陶醉。而朗读者,与文字共舞,是大美的传播者。作者寒假里做了一期有关朗读的公益讲座,感受颇深。首先,在内容选择上费了一番思量,下了一番功夫。然后,用通俗易懂的语言,深入浅出的讲解,给学生上了一堂生动的朗读课。作者选择毛泽东诗词五首,“从《沁园春﹒长沙》看毛泽东青年时期的志存高远,从《七律﹒长征》看毛泽东战胜艰难困苦的乐观态度,从《七律﹒人民解放军占领南京》看胜利者的豪迈与喜悦,从《水调歌头﹒游泳》看毛泽东对创造美好未来的憧憬,以《沁园春﹒雪》全面感受毛泽东的人格伟大与精神崇高”让学生不但受到朗读技巧的指导,而且对他们今后的人生也有重要的意义。通过本次活动,学生们不但和朗读有了深入的接触,更进一步了解了毛泽东思想,红色经典,照亮人生。好的开始,是成功的一半。往前走,前面又是一片天。文章语言诗意,情动于衷,激情飞扬,气势非凡。诵读经典,精神大餐,启人心智,永远向前。一篇感动人心的真情美文,值得细细品味,倾情推荐共赏!【编辑:阿巧】

大家来说说

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1 楼        文友:阿巧        2016-02-05 17:26:22
  感谢一木老师赐稿荷塘!荷塘因您更精彩!
时光安然,岁月静好!
2 楼        文友:阿巧        2016-02-05 17:34:45
  现在人们越来越意识到朗读的重要性。优美的语言文字,对读者来说是一种美的享受。而朗读者赋予作品生命,给文章锦上添花,让静止的语言文字,舞动起来。一木老师是美的传播者,爱的传播者,值得称赞!
时光安然,岁月静好!
3 楼        文友:阿巧        2016-02-05 17:35:49
  问候一木老师!祝愿老师在荷塘创作开心!提前祝愿老师春节快乐!心想事成!
时光安然,岁月静好!
4 楼        文友:一木而已        2016-02-05 17:46:33
  谢谢荷塘!谢谢阿巧老师迅捷、真情的编辑!谨以此文作自我回望与前瞻。
5 楼        文友:红叶摇秋风        2016-02-05 22:54:13
  一木老师带给学生一种高尚的精神享受!这种接触,就是亲近美,往前走修身养性,其乐无穷。欣赏学习精美文章,祝老师在荷塘创作愉快!
6 楼        文友:一木而已        2016-02-05 23:05:12
  谢谢红叶老师!总是教人激奋。惭愧……
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