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编辑推荐 【春秋】练球记(散文)


作者:秋荷 童生,934.15 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:1186发表时间:2016-04-12 09:05:56
摘要:第一次练球结束了,我和阳、晨欢快的走在回家的路上,想着有三十天可以这样练球,心中有说不出的快活……

清晨,我正在甜梦中酣睡,“嘭!嘭!嘭!”的敲门声把我惊醒,开开门,却见门外站着一个梳翘翘辫的小姑娘,运动衣、运动裤、旅游鞋,背上还背一个羽毛球拍,是小家伙晨。我很吃惊,问晨的妈妈这是干什么,才知道阳、晨报名参加了羽毛球培训班,今天是阳、晨练球的第一天。听说小姑娘早就按耐不住了,我不禁有些好笑,答应晨的妈吃了饭带她们早早去体育馆。
   路上没走多远,十四中的体育馆就在眼前了。我一声“到了”,两个小家伙就箭一般地冲进体育馆,来的尚早,体育馆里稀稀落落的只有几个人,还好,教练们已到了,主教练是一个三十多岁的年轻人,高大魁梧,十分健壮,副教练是一个青春靓女,穿黄色的运动衣,黑色的运动裤,脸上笑咪咪的。我们和教练打了个招呼,就三个人独自练起球来。
   教练的喊声在远处响起,原来上课的时间到了,阳和晨飞奔过去,和同学们站在一起,先做做准备活动,扭扭腰,活动活动胳膊腿,然后,侧踮步、后踮步,交叉步的练起来。第一个人前进、后退、结束,第二个接着来,就这样川流不息地练个不停,孩子们的脸渐渐的红了起来,汗水也开始浸透她们的衣衫,但她们的兴致很高昂,在教练的监督下愉快地练习着。我看看阳、晨,两个小脸象两只花骨朵,包含着无穷的生命力。
   准备活动结束后,老师开始点名、分班。姐姐是曾在培训班练过一个月的了,有基础,被分到大班,妹妹第一次来,被分到了小班。副教练带着小班的小朋友走到体育馆的左面去了,原来她要教小朋友练打高球的基本动作。右手握拍,左手弯曲,两脚站定,然后向身后挥拍,再向身前猛击拍子,同时身体侧转,这个动作是晨晨和小朋友练的第一个动作,十几个小朋友排成队,像一群小运动员,在副教练的带领下练的热火朝天,“一、二、三!”随着副教练的口令,姿势变得越来越规范,慢慢的,副教练脸上的笑意越来越浓,晨和小朋友却越来越起劲,汗水打湿了她们的衣服,全然不顾,汗水流满了她们的脸颊,用手擦一下,继续练,终于,副教练发出了满意的口令,让她们练实物了,那是一个吊在空中的羽毛球,晨和小朋友根据刚才的练习,向羽毛球打过去,一次又一次,羽毛球凌空飞翔了无数遍,晨和小朋友也练了无数遍,终于,辛勤的劳动换来丰硕的果实,副教练又一次感到满意,带他们到网上去打了,副教练站在网的对面,不断地发球,晨和小朋友鱼贯而前,去接教练的球,一个又一个,晨和小朋友像小老虎一样扑向羽毛球,羽毛球被乖乖地送了回去,落到了老师的跟前……
   我看小班的朋友练球正起劲,忽然,一声“哎呀!”把我的视线引到了一个剪短发,胖乎乎的大班队员身上,只见这个队员正在凌空跳起,去接一个很高的球,球在空中划了一条优美的弧线,落到了对方球员了眼前,成功了!我在心里低呼,再看这个小哥哥,脸上也露出了笑容。我把视线转到阳身上,却见姐姐阳正在练发球的动作,羽毛球在地上铺了厚厚的一层,像白雪覆盖了大地,别有一番意趣,阳和大班的几个小朋友俯身捡球、发球,练得不亦乐乎,渐渐的,我的视线被一个扎羊角辫的小女孩吸引,这个女孩黑黑的,不高,但她的动作是这样的规范,一样的捡球、发球,到了她那里,就象一种表演,看着她练球,“优美”两个字不断地在我脑子里闪现,看她打球,真是一种享受。果然,教练走了过来,看了看她练球,点点头,微笑着走开了……我的视线随着教练来到了大班的另一个场地,那里有些学员在练球,只见他们先前踮步从场地的一边出发,来到场子中央,接球!再后踮步退到场子的另一边,在教练的“前进、后退!”的口令声中,学员们练得热火朝天。有一个小哥哥,不知为什么,后退时应该用右腿先行,他却总是用左腿,教练一再提醒他,还是错!没办法,教练只好手把着手教他,还好,他还算聪明,教练教过后,他改了过来……
   “自由活动了!”教练的喊声在体育馆了回响,,体育馆的形势立时就起了变化,两个一组,体育馆成了小小的比赛场地,你看!这个凌空扣球,那个人轻巧吊球,你来我往,你推我挡,谁也不肯服输。我觉得眼花缭乱了,小家伙晨却跑来让我陪她打球,我正急的两手发痒,怎肯错过这样的好时机,便手拿球拍,上场了。小家伙的球技还不出错,和我还能打几个球,我陪着她,虽然她有些累,但气势很高昂,没有一点服输的样子。
   第一次练球结束了,我和阳、晨欢快的走在回家的路上,想着有三十天可以这样练球,心中有说不出的快活……

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【编者按】文章场景描写和人物描写非常成功。在记这第一次练球的过程中,细致的描写增添了文章的感染力,吸引读者,同时也能过场景描写突出了人物,起到彰显主题的作用。一次羽毛球训练,一些和阳、晨一般的孩子们,在训练过程中的不同特点,都被作者细微捕捉,然后用精当而形象的语言加以描绘,于是,展现在文章中的便是一个个栩栩如生的群体形象。在人物描写中,作者用笔不疾不徐,按照时间进行的顺序,表现小孩子们的状态、心情和场面的热烈,塑造了几个典型的人物,如黑黑的扎羊角辫的姑娘,如在读者目前。推荐,欣赏。【编辑:寻君】

大家来说说

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1 楼        文友:寻君        2016-04-12 09:07:06
  另外还想补充的是,作者对“我”的心理描写也很成功,感佩于作者细致的观察和精彩的描写。
寻君
回复1 楼        文友:秋荷        2016-04-12 17:09:51
  谢谢老师的鼓励!问好老师!
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