期中考试前，班主任老师请假几天，听说是去结婚了。那个时候，我对儿子的学习抓得非常紧，不敢松懈。考完期中考试，开了一次家长会。说实话，这是我意料中的，班级成绩总体并不好，小开心发挥是正常的。
　　 这两年来，太多的家长在要二宝，或是三宝，这一次交流学习心得，一位女孩的家长站在讲台上，笑着说：“因为有了老二，没有时间照顾老大，所以所有事情都要她自己独立去做，学习生活自然独立了……”我笑了，回家对母亲说，“原来如果让孩子变得更加努力，前提是再要个宝宝……”
　　 在后来的时光里，越来越多的家长开始要二宝。我的妹妹也要了她的二宝。有了二宝，第一个孩子果真变得懂事多了。开心不只一次和我讨论，是否再要个宝宝。可是，每一次结果是坚决的，我告诉他，“妈妈只要你一个，妈妈很快乐。”臭小子抱住我说:“妈妈，谢谢你把所有的爱给了我……”
　　
　　 七、与老师的交流
　　
　　 二年级上学期，一直对新老师的管理有些疑问。尤其是给老师提到青年报的事情两三次后，仍不见发下来。我在班级群里，问过老师一次。接着，其他家长向我抱怨孩子的成绩，问我开心是不是考得不好，我说近来还好。
　　 2015年末，离期末考试还有一个半月的时间，开心进行了一次测试。他没有告诉我成绩，说卷子没有发下来。后来我遇到其他家长，知道班级成绩都考得非常不好。当回家追问时，我才发现，儿子的语文竟然考了八十九分，我和开心爸爸相当震怒。
　　 我审度了一下试卷，阅读扣两分，粗心扣两分，余下的是作文，竟然十分的题扣了七分，我非常惊讶。
　　 作文题目是，请你讲一下想对老师说的话。开心写了几句，大约是，老师您辛苦了，我非常喜欢老师，一定要好好学习。祝老师身体健康，快快乐乐！
　　 其实，他的心思简单，可能并没有想太多，但是他的作文扣了七分，让我皱起了眉头。与其他家长沟通时，提到，她的孩子也扣了七分。当时也有几分抱怨，那位家长说，其实二年级孩子，老师讲过如何写作文吗？
　　 我和儿子进行了谈话，这是自上二年级以来，最长时间的一次谈话。离期末考试还有一个多月的时间，这样的成绩让我非常不理解。给老师签字时，我写了很多的意见，在QQ上也留了言。
　　 开心并不是一个自我约束性强的孩子，但是父母对他的要求一直非常严格。他虽然调皮，也懂得用心。从2015年9月更换老师以来，恰我家中遇到一些事情，我明显感觉到他在学校遇到问题，自己不知如何解决。学习努力，不知如何进步。在这个秋天里，我竟然看到小小的他有时会皱起了眉头。
　　 他低着头，拿着卷子一直掉眼泪，他说：“对不起妈妈，这个题目我不会写……”
　　 我把一些记述孩子学习的片断发给老师，我说：“老师，我没有别的意思，只是想，对孩子鼓励，对孩子严格要求是非常必要的，尤其是养成好的习惯。希望老师能够充分地了解开心。”
　　 我知道，开心喜欢老师，也希望多做一些事情来帮助老师和其他同学，可是这个学期，老师没有看到他。我静下心来，用启发性的语言，问他：“你的班主任高老师，长什么样子呢？”他说：“老师是长长的头发，像妈妈一样，笑起来很温柔。”
　　 那一刻，我感觉眼泪要落了下来。
　　 “可是你为什么不写下来？”
　　 “妈妈，我不会写，因为我从没写过这些，没有学过……”
　　 冷静后，我给老师写了封信，告诉她开心的内心出现的迷茫，还有孩子出现的问题。
　　 “对于一个一二年级的小孩子，我们家长认为，养成良好的学习习惯是非常重要的。预习，复习，还有会学习的习惯，对于七八岁的孩子来说，需要大人的指导。学会尊重别人，爱护别人，美好的品质也是非常重要的。我作为家长，想给他一颗慈悲的心，一颗上进的心，一颗善良的心，一颗包容的心。开心不是一个自我约束能力强的孩子，所以，我们对他的要求一直非常严格……这次，真的给您添麻烦了……”
　　 我给老师讲述了，我自己发现的孩子身上的问题。
　　 “这学期，开心的作业本经常不见，中间还换过几次。甚至是预习的册子也失踪几天，然后说从你那里找回。我一直问，老师不看作业吗，你没有交这些，或是找不到了，不和老师沟通吗？还有，如果没有了，你如何交作业，老师也不问吗？”
　　 我又给老师讲述了开心在家学习的状况，“从一年级到二年级，开心养成了提前自学的习惯，上课前，课本基本会通了一遍。背诵加抄写生字。开学跟老师学习时，也是每学一个单元，就会复习一个单元。不会的题，会做到一至三遍。”
　　 接着，我提到了有关作文的问题，比如说我们提早买了作文书，阅读书，还有各类适合二年级阅读的各类课外书。养成自我阅读，自我写日记，练习看图写话的习惯，因为对他要求严格，他自己也在努力。
　　 最后我给老师诚恳地说，这一次是意想不到地差。从前稍微失误，也不会失去信心，和爸爸妈妈从不会隐瞒。如果不是我和其他家长沟通，去检查他的作业，就没有发现这张卷子。我除了对成绩比较吃惊以外，对他的隐瞒行为相当生气。
　　 第二天，我和班主任老师，约好见上一面。下午孩子们都放了学，我和开心爸爸一起去见班主任。面对面地交流，我发现老师因为刚毕业，很多工作没有经验。她性格温和，说话温柔。她对我说，她担任着本班班主任，还要教两个班语文，两个班的品生课，非常非常地忙。全部精力放在教课上，根本没有空。即使是备课，也是下了课后，匆匆地去做。她说：“太累了。”接过这个班的时候，两极分化太重，她没有看去年的分数，想给孩子们一个公平的空间，所以没有去探究谁是一年级的前几名。结果第一次考试，班里就有不及格的。她把心思用在了学习成绩低的孩子身上，对学习稍好的孩子放松了。她说：“对不起开心妈妈，你应该早对我说。”
　　 我给她列举了去年徐老师，对孩子的批评和表扬，只是按一个小小的印章，对孩子便有极大的鼓励。每一个孩子，都多么期待老师能够喜欢自己。包括这次作文，我很委婉地问，老师讲过如何写人吗？给孩子讲过这类文字如何写吗？还有，如果初写作文十分就扣七分的话，对孩子内心的影响又如何呢？开心的看图写画，都写得不错，因为能够把内心的东西说出来。我对老师说，我认为一二年级的作文就是把内心的东西讲出来，没有技巧。
　　 经过了解，我发现老师对开心的印象，只有调皮，课间和同学滚作一团，其他极少。她不了解开心，而这次我找她，她才翻出了开心从前的成绩，还有笑着说：“我和开心爸是老乡……”
　　 我和开心爸爸理解了老师，我笑着说，面对这一个小子，就让我手忙脚乱，何况是一位二十出头的小老师，面对五十多个孩子。她说，“我很想做好，很想。你应该早对我说的。离期末只有一个月了……”
　　 这些话让我感动。我笑着说，“现在不晚，以后我会对开心更尽一些心，配合老师……”
　　 其实，每个人都会经历初入工作的无措，面前的这个姑娘，让我想起从前的自己。
　　
　　 八、慢慢感悟
　　
　　 当时已是岁末，离开心二年级（上学期）期末考试的时间，不到一个月了。开心参加的每周声乐练习，也要准备参加年底的山东春晚比赛和中央少儿的春晚比赛。时间紧张，我们没有考虑其他，每晚的学习都是争分夺秒的。
　　 为了让他彻底地复习，除了老师布置的作业，我们又进行了几部分的加强学习。比如说，生字和词语，句子和句式，阅读和作文。幸亏开心的早读习惯没有改变：每天一早起床，预习或是背诵课文五遍。如果时间充实，就读两篇，不充实通常是一篇。字词默写，我们把课文通了三遍，穿插进行。课文也通了三遍。
　　 我感觉，阅读是非常重要的，于是买了二年级分类阅读，每个单元后都会有八篇有趣的文章。穿插着做了一些有趣的阅读题，而最后一个月集中在练习看图写话。
　　 起初的复习并不顺利，而我们本着“把书读薄”的原则，每次把不会的摘出来，然后整理出来，过后继续练习。
　　 那个月开心非常努力，回来也开始有笑容。每天都在与我讲起班主任高老师，讲起老师的很多有意思的事情。他维护老师，说：“老师很耐心，笑起来很漂亮。”
　　 本子上批改多了，非常认真。小印章和老师鼓励的话也多起来，明显感受到了老师特别地用心。
　　 接着一次小考是写动物，开心遇到了问题，讲给老师后，老师专门为同学们做了《如何写动物》的专题，发给家长，让大家认真学习。老师给孩子们讲了如何写动物，小开心在班上写了熊猫，回家后写了蚕宝宝的故事。我对他说，把内心的话表达出来，然后自然流畅就好了。
　　 开心对我说，他没有养过动物。我说，“你想想看，你和弟弟在杭州姨妈家养了几百条蚕。其中有一条叫拉西，是你的；另一条是拉东，是弟弟的。”就这样，小子开始给我讲起他的蚕宝宝的故事，眉飞色舞。口头说是一码事，可是落实到纸上，就变得困难多了。我们列了主题及结构，他就照着结构分段来写，一句句地，努力表达着。最后大声朗读出来，顺畅为止。
　　 我想让儿子喜欢写作文，而不是害怕写文字；我还想告诉他写字是一件非常有意思的事情。不要把它当成作文，只把它当成内心表达的快乐方式。
　　 老师用心做得动物的专题，我们一起好好地学习，然后去观察其他的动物。我们买来小鱼，观察小鱼，描写了可爱的小鱼。
　　 可惜，因为太喜欢小鱼了，开心偷偷地去触摸它们，又用舀子去翻水，喂了大量的鱼食，鱼很快死去了。开心很难过，由此知道了真正的爱护动物，是珍惜它，了解它的习性。如果盲目地用自己的方式去表达爱意，会伤害到了它。
　　 我很喜欢这样地慢慢学习，慢慢感悟的时光，但是每一次这样的体验是辛苦的。开心思维活跃，非常贪玩，他更多的喜欢是率性的和感性的，他不想被约束，而我正是要让他慢慢地接受规律和好习惯。
　　
　　 九、《书香沁童心》
　　
　　 二年级起，小朋友们每周会增加一种作业，叫作《书香沁童心》，就是选择喜欢的书籍，让学生摘取书中的好词好句，写出两三句读后感，最后是家长批语。最初，这样的作业是非常艰难的。
　　 每周五晚，开心选好了书，我和他在灯光下相对。我的眉头皱得很高，因为他什么也不会。即使好好地讲，他也有些不耐烦，让我忍不住想发脾气。我不想把这样的作业流于形式，更不想给他养成一种游戏的习惯。
　　 记得在网络上看过一段话，大约意思是，陪伴孩子学习，会因为他的学习而急躁，请你记住，他是你的孩子，有很多缘自你的特点。即使是像你的另一半，另一半也是选的，所以要好好控制自己的情绪。我一直用这段话来安慰自己，也用这段话来安慰一“刺激”就“发疯”的开心爸爸。
　　 进行了第N次的学习后，我们换了种学习方式。提前读书，在书中划出较好的词汇，再找较好的句子，然后学着总结中心思想。寻找自己喜欢的点，用自己的话讲述出来。这样的过程，虽然繁琐，但是相对读书的感觉特别地美好。灯光下，小开心柔和的脸颊，嘴角上翘，微微思考的表情，让我非常地喜欢。
　　 一开始字迹潦草，选择好词好句是单薄的，后来慢慢有了自己的感受，学着自己去感悟。有一次，他在读动物的故事时，总结：“动物是有自尊的。人更有自尊，要尊重别人。”还有次写道：“这本书我学到了夸张的手法。我学过比喻和拟人，夸张的手法非常有趣。”
　　 开心的性格，表面大大咧咧，骨子里容易感动，属于感性的性格。读书看动画，也会流眼泪。他维护自己的老师和朋友们，与我私下讨论表现出柔软的一面。
　　 有次读叶圣陶的《稻草人》文集，当时只给了一晚的时间。书上故事多，当时我和他商量，先写一篇，然后慢慢去读。可是开心非常严肃，他坚持把整本书读完，然后找好词好句和写感想。他读得仔细，不懂的地方，查找资料，寻找答案。那种认真的劲头，特别让人感动。我更喜欢的是，他不作假，坚持不懈，努力刻苦。
　　 后来有次家长会上，老师特意把他《书香沁童心》的一页，作为范本放在投影仪上，给家长们看。那一刻，我的内心是湿润的。在心底暗暗地说：加油，小子！
　　
　　 十、一张报纸
　　
　　 那天，开心忽然拿回一张报纸，给我和开心爸爸看，说是好好学习下。
　　 那是一张有关济南中考的学生和家长的调查报告。家长为了自己的孩子能考上好学校，在重点学校附近租了房子，跟在辅导班附近陪读。
　　 济南的初中很多，但是重点高中就那么几个。家长们的期望值太高了，怎么办呢？强压似地学习方式，让孩子们承受不了压力。报纸呼吁，给孩们些空间。
　　 小开心看懂了这样的新闻，就留了意，拿回来教育爸爸妈妈。开心爸爸吃了一惊，说，儿子现在有个人思想了。
　　 我知道，儿子从上二年级后，就开始了有自己的思考习惯，有时会有着许多稀奇古怪的想法。我知道，如果不引导，就可能特别地“个性”。我认真读了报纸，又好好地想了一下，需要和儿子好好交一次心。