现实生活中，我们都有这样一种切身体会：凡是被严厉老师培养出来的学生，学生当时可能心怀不满，但长大后，大都会对老师倍加感恩；凡是被宽松老师放任的学生，学生当时可能满心欢喜，但长大后，大都会对老师心生怨恨。
　　 同为老师，为什么差别就这么大呢？归根结底，是爱心足不足的问题。
　　 众所周知，教育的核心是爱，没有爱就没有教育，爱就犹如明媚的阳光。
　　 法国大作家罗曼罗兰曾经说过：“播撒阳光到别人的心中，总得自己心中有阳光。”
　　 要照亮别人的心灵，驱赶阴暗，最为紧要的就是“以爱为心，无愧于心”。
　　 如何才能做到呢？老木匠是我们的榜样。
　　 从前有个老木匠，在给人做好木工之后，总要把木箱里外都磨光才肯交出。有一个年轻的徒弟，见他师傅每一次做好木箱之后，总用长满老茧的手掌把木箱的内壁摩挲一遍，使之光滑无糙，甚至角角落落也无任何遗漏。于是忍不住说：“你这是何苦呢，做得这么费心，别人又看不到！”老木匠说：“是啊，别人是看不到，可是我的心里知道啊！”
　　 因此，但凡优秀的老师都会像老木匠一样，秉承“以爱为心，无愧于心”的教育观。
　　 除此而外，能做“兔子”，也绝不会做“猎狗”。
　　 有一年冬天，猎人带着猎狗去打猎，猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在后面穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真是没用，连一只受伤的兔子都追不到！猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！”
　　 兔子带着枪伤成功地逃生回家后，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？”兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！”
　　 我所认识的程全民老师就是“以爱为心，竭尽全力”的典范。
　　 记得2010年，在我校举办的一次师德培训报告会上——学校特邀程全民老师为全校教工做一次别开生面、生动传神的师德报告。程老师的报告使我受益匪浅，感慨良多，是他让我认识了师德的魅力所在。
　　 尤其是他当时在山旮旯从教27年非同凡响的自我剖析的演讲，堪称至情至深，令我感动不已——他甘于清贫、克服常人难以克服的困难，以每月仅有50元的微薄收入担当起了一所小学的全部责任，因为他所在的小学有且只有他这一名老师，而且还是民办老师。即便如此，他居然一干就是19年，随后通过自学转正又干了15年至今。曾获得诸多殊荣，其中最令人瞩目和钦羡的是在他荣获“全国劳模”称号的颁奖典礼上，还受到了时任胡锦涛主席及温家宝总理的亲切接见和慰问。这不仅是他个人的光荣，也是我们陕西和周至的光荣，更是全国教师队伍的光荣。从他身上，这又让我深刻领悟了罗曼罗兰所说的那句话——他就是播撒阳光的人，就是照亮别人阴暗心灵的人。他所做的这一切，不为名，不为利，只为做一名“以爱为心，无愧于心”的学生导师。几十年来，他一直兢兢业业地教书育人，凡事都“竭尽全力”，从不“马马虎虎”、总是“尽力而为”。
　　 其实，在我们身边，像程全民老师这样默默无闻的教育者还有很多。他们都是我们学习的楷模。这些楷模，都有一个共同点：遇事积极乐观，谋事充满睿智，做事勤勤恳恳，想事更高一筹。
　　 正如西安文理学院魏奇教授所说：“和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。”
　　 唯有以楷模为榜样来勉励自己，时刻以“爱”为核心，远离暴力，抵御暴力，采取科学艺术的教育方式为学生解惑，自始至终以高尚的道德情操和无穷的人格魅力去熏陶和感化学生，才能成为像程全民老师那样的师德模范！
　　 届时我们可以自信满怀地告诉他人：“我也是一个播撒阳光的人——可以照亮阴暗心灵的人。”