韩愈《师说》有言：人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。故，古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也！又到了每年一度的教师节了，我就来说一说，小学和初中的那些年教过我的语文老师。
　　
　　 小学
　　 我的小学分为两段：一二年级为一段，三至六年级为一段。在一二年级时上的是我们村的村小，在三至六年级村小合并，我就又去了邻村一个相对较大的希望小学。在这两段小学求学过程中，我遇到了三位语文老师，二男一女。
　　 女语文老师姓胡，我们都叫她胡老师。胡老师是个大美女，所以我们都喜欢她。记忆里对她最深刻的印象是在我们屡次三番回答错问题后，她决定用黑板擦敲手心作为惩罚，但在敲了几个人的手心后，大概是因为我们的大眼睛贮藏着随时可以滚下来的泪珠，让她不忍心，最后她只得让余下的我们几个再次以抄写词语来代替惩罚。后来我们开始写日记，一开始我特讨厌，写日记经常三天打鱼两天晒网的，不过后来发生的一件事情，让我渐渐喜欢上了写日记。也是赶巧了，那天下午我从学校跑回家的时候，家里是铁将军把门，我就趴在门口大青石上写作业，写完作业后没事干，就抬头看天，竟被天上那奇形百变的云朵吸引了，看着天空上的云朵自由自在变幻着形状，我在心里慢慢地为它们编制了一个猪八戒大战幻形妖的故事，并把这个故事写成了日记里，当做了应付老师的作业，谁成想第二天，胡老师竟点名表扬了我，而且把这篇日记当做范文读给全班同学听。自那以后，我对语文的喜爱自是又升了一个层次。
　　 我遇到的第一位男语文老师姓王，严格意义上来说，我应该叫他师爷。因为他还是我爸的老师，甚至可以说，全村人都可以算得上他的“桃李”，在我们村德高望重。现在想想，对他给我们上课的场景，已经没有多少记忆，倒是对他排班的方式记得颇为清楚。那时因为学校校舍紧张，所以采取班级合并的方式上课。我们当时一二年级是跟四年级的学生一个教室，王老师通常是先给高年级上完课再给我们这群小豆芽上课。那时四年级在学一篇《家乡的杨梅》的文章，王老师要求四年级学生全文背诵，不成想，背过的不多，反倒是我们这群小豆芽，跟着四年级学生读，背了个八九不离十。
　　 小学里遇到的最后一位语文老师姓孔，我们叫他孔老师。要按照现在的眼光来看，他不算是一位合格的老师，因为他所有的教学方式，总结起来就是一个字：写！每篇文章的固定学习顺序就是班长领读课文，然后他给我们划生字生词，然后连写一整天，第二天听写或者默写。现在回想起他来，我要感谢孔老师，虽然他的方法呆板，但却为我们打下了坚实的语文学习基础。
　　
　　 初中
　　 初中我遇见了两位语文老师，都是男老师，一位姓张，一位姓陈。张老师年纪大些，陈老师正值壮年，所以两位老师的授课自是不同风格。
　　 张老师是我从小学升到初中后遇见的第一位语文老师，因为与小学语文老师风格迥异，所以一直对他的教学方式不是十分的适应。印象里最深刻的是他给我们讲授《浮生六记》中的选篇《闲情记趣》和《聊斋志异》的选篇《狼三则》两篇文言文，讲得之乎者也，我听了个满头雾水。彼时，我们的脑子只能直线思考，没有拐弯思考，我急于想知道答案，却对答案产生的过程不甚关心。等到初三，我们又换了一位姓陈的老师。
　　 姓陈的老师，颇对我的口味，因为陈老师是一位颇有任侠豪气的文人，据他自己在上课时的部分口述，他曾是个手拿斧头在校园约三五好友上街砍人的热血青年。数年之后弃武从文，从一个极端跑向了另一个极端，变成为人师表的老师，而且还是教语文的。他的这些经历，对于当时正值青春期荷尔蒙爆棚的我们来说就是崇拜偶像，所以我们十分喜欢上他的课。当然，他也是有真才实学的。记得当年初三，我们班级里兴起了一股看四大名著的热潮，在四大名著里他最推崇的是《水浒传》，一部《水浒传》，他差不多倒背如流，各种好汉以及他们的故事，他信手拈来，当时课本上有《智取生辰纲》的选篇，他给我们深入浅出讲解一番，并且又延伸开来，还将一百零八将的外号和名字在黑板上默写出了许多，并给我们重点讲解了宋江等几位好汉。
　　 陈老师对我颇为看重，屡次夸我书写工整，字写的漂亮，他曾说，他教的两个班级里，男生没有一个字写的够漂亮，只有一个李云龙。陈老师这句话，让我在班级里名声大噪。
　　 后来我对自己的学习没有啥信心，想要去上职业高中，陈老师跟我说：去上职业高中，就白瞎你这个才分了！因他这一句话，我才没去职业高中，在初三下学期努力了一把，终于考上高中，才有了后来上大学的机会。
　　 谨以此文，献给教过我的语文老师们！