有一次在值日的时候遭遇了尴尬的事，他是外地老师就住在学校内，老师值日要负责寝室的安全严防突发事件的发生，所以安排一个在校老师和一个不住校的老师为一组，方便处理半夜的突发事件。安排老师的时候正好他和赵莹一组，男生寝室很顺利，一会就查完了，当进入女生寝室的门口时他就遭殃了，女生胆子大，一边起哄一边围着他，一见这情形他夺路而逃，有胆子更大的女学生直接将情书塞到他的手里，以后查寝他就在外面等着，不敢踏进寝室半步。
　　 其实赵莹也遇到过类似的事情，学生暗恋老师在学校里时有发生，如果处理不好，对学生的伤害是一辈子的。
　　
　　 七
　　 那是个年龄偏大的学生叫李小波，长得比较文静话也不是太多，曾经在社会上做过一年多事，因没有技术工资少还累，所以来学校学习，他和杨志、陈凡等几位年龄偏大学生都坐在教室的最后几排。
　　 每次赵莹上课的时候，他们几个人总是在一起嘀嘀咕咕，李小波做作业很马虎，结构设计课的图画得歪歪扭扭没有规范，赵莹辅导了好几次一点起色也没有，和他交谈他说听不懂学不进去。
　　 李小波加了赵莹的QQ，因为学生多赵莹在网上和他聊天的次数不是很多，偶尔互相问问好谈点他的学习状况。有一次上QQ时赵莹和学生聊天，那天上线的学生比较多，回复他的信息慢了一些他就发了一句“赵老师不想理我，我就把QQ删了”。赵莹看他有些激动，就将情况给他解释了一下，过后赵莹对李小波的行为开始观察了解。
　　 学校规定老师的电话号码都要告诉学生，方便学生和老师沟通，李小波时不时的给赵莹打电话，但很小心。赵莹感冒生病了他会打电话关心问候，下班了会在电话里嘱咐路上小心安全。有时发一条有些暧昧的信息然后用一个道歉或另一个祝福的信息做掩盖。
　　 教室的讲台上赵莹会放一本班务日志，时不时的会看到李小波在上面的留言，上课的时候他们几个人经常讲话，赵莹批评几句他们就不做声，李小波就一副失落的样子。
　　 过了一段日子，赵莹单独找陈凡了解情况，因为她是班委会成员又是女孩子方便沟通，问他们在课堂上怎么有那么多话说？这样影响课堂纪律影响教学，陈凡说：“我们谈论的话题都是你，谈你讲课的姿态，讲话的语气……”赵莹当时一懵，这些学生……
　　
　　 八
　　 陈凡说:“这段时间李小波情绪很低落，总是一个人经常发呆，要么就一个人到处晃悠，也不知道他怎么啦？”赵莹打发陈凡回了教室，一个人陷入了沉思。
　　 “赵老师，我好孤独。”李小波在电话那头说。
　　 “嗯？怎么啦？不是有许多同学吗？你可以找他们玩呀。”
　　 “我没心情，不想找他们玩，想和赵老师聊聊天。”
　　 “嗯，现在有点时间，可以聊聊天。”
　　 “赵老师，我好痛苦，喜欢上了一个不该喜欢的人。”
　　 “噢，这样啊，只是你现在还是个学生。”
　　 “我能理解你的心情，你可以找点事做做，分散一下注意力，或许可以缓解那份痛苦？”
　　 “可是我提不起任何兴趣。”
　　 “那就和同学们聊聊天，打打球，可以先把这份感情放下，也许再过几年后，你会觉得这些无足轻重。”
　　 “但是现在我走不出来啊。”
　　 ……
　　 从那以后赵莹不再提起这事，暗中嘱咐和他关系好的同学杨志照应他，有什么情况及时和老师联系。
　　 日子在一天天继续，阳光依然灿烂，校园内的万年青翠绿而茂盛，朗朗的读书声悦耳动听，那一张张充满青春活力的面庞如此的清新可人，鸟儿也在枝头凑热闹似的叽叽喳喳个不停，从春天开始一直唱到夏。
　　 后来李小波他们要毕业了，离开学校的那一天，他在学校的广播台点了一首“酸酸甜甜都是爱”献给赵老师，赵莹除了无奈还是无奈，中午午休的时候又收到一个陌生电话的短信“赵老师，在以后的日子里，我会想你的，牵挂你的，谢谢！再见了。”赵莹发信息问他是谁？他只回了一句“是个牵挂你的人。”
　　 过后赵莹在班务日志的后几页看到了这个电话号码，才知道是李小波发的。李小波毕业后有时给赵莹打电话谈谈他的生活和工作，过了几年告诉赵莹说谈了个女朋友，赵莹为他而高兴，总算他有一个好的归宿，不再在感情的世界里沉沦，这就是后话了。
　　
　　 九
　　 李春燕蹦蹦跳跳的来到教师办公室，马尾辫在脑后一甩一甩的，圆圆的脸上溢满笑容，看上去如此的清爽可人，她是赵莹班上的文艺委员。见到赵莹就问:
　　 “赵老师，这次的元旦联欢晚会我们班出什么节目啊？”
　　 “我想想，这次是我们班主办，确实要好好准备准备。”
　　 “其他班有什么节目准备吗？”
　　 李春燕眨了眨眼睛，沉思了片刻道:
　　 “她们的节目可丰富了，有舞蹈、唱歌、小品，还有一个吹笛子的。”
　　 “噢，确实不错，我们班准备两个常规节目外，准备个特色节目，搞个时装秀，到时候我会在班会说这件事，动员大家参加。”
　　 学校除了正常的教学外，每年的五一、十一、元旦迎新年等，会组织同学们参加活动，不光是丰富学生的学习生活，在活动中又能促进老师对学生的了解，增进师生感情，还能增加团队合作精神。
　　 十五、六岁的年龄正是活泼好动，精力旺盛，对新生事物也特别好奇。赵莹在班会上说道:
　　 “同学们，学习是个过程，在这个过程中我们了解了自己，也了解了自然，一年半的时间过去了，丑媳妇总是要见公婆的，这次元旦晚会的筹备和主持就轮到我们班负责，这是学校对我们班同学的肯定和信任，也是检验这一年多来同学们收获了多少？放弃了多少？”
　　 教室里很安静，同学们用兴奋而期盼的眼神望着赵莹。
　　 “这次元旦晚会也是展示同学们这一年多来的学习成果，希望大家踊跃参加，正好又赶上全市职业学校举办成果展示活动，希望我们的节目能够被选中，所以我想准备个时装秀的节目，大家有没有信心？”
　　 同学们开始交头接耳，有担心，有顾虑还有小小的不自信，赵莹了解同学们的想法，于是和同学们说道:
　　 “机会靠我们把握，我相信同学们的动手能力，这一年多来同学们都很努力，有一部分同学的基本功还很扎实，相信自己才是最好的，还有老师在后面做你们坚强的后盾。”
　　 “老师，我们有信心，相信我们能办好这次晚会。”班长陈曦兴奋地说道。
　　 顿时教室里响起了热烈的掌声，赵莹望着这些熟悉而稚嫩的脸庞，不由得思绪万千。
　　
　　 十
　　 赵莹刚接手这个班级时，内心有些忐忑，这些小祖宗好多都是在家享受惯了的，也有在学校就调皮捣蛋不好好学习的，还有几个离异家庭的孩子，缺少关爱感情也很脆弱，稍稍言语不当就容易受到伤害。
　　 中职生虽然没有升学的压力，但专业知识的掌握也是很繁琐的，也不能一蹴而就，而是需要细心、耐心加上灵活的头脑和灵巧的双手，理论结合实践才能掌握。
　　 刚开始上实验课时，学生对这些机械很好奇，赵莹把机械的操作方法和注意的事项给学生说了。有的学生性子急，还没控制好机械的速度就开始穿针引线，脚一下去那机械就呼地一下子冲过去了。学生的手脚还不能配合，于是这个学生的针断了，那个学生的线卡住了，拔也拔不出来，也不能不停地去找维修机械的老师处理，急得赵莹团团转。
　　 赵莹忙让学生停下操作，有的学生当没听见，继续将机器踩得呼啦呼啦的响，赵莹于是关掉电源，没收了学生的针和线，有的学生拔腿就跑了，不学了。
　　 接下来就是开班会整顿教学纪律，对调皮的学生一个一个的单独谈话。赵莹也开始琢磨教学方法，既要有趣味性又能在短时间内掌握所学的内容。
　　 赵莹常常利用课外时间做教学用的教具，以便能让学生很直观的了解这些知识的原理和操作步骤。学生渐渐能掌握所学的知识，兴趣也越来越大了，很多时候不需要老师督促，自觉的进教室学习。
　　
　　 十一
　　 孟老师是教时装画的老师，有一天拿着一摞速写本，有些无奈地放在赵莹的办公桌上。
　　 “赵老师，你看看你班学生画的人体画。”
　　 赵莹疑惑的拿起速写本，一本本地翻看，脸上表情千变万化，一会瞪着惊诧的眼睛，一会不停地摇头，一会眼中盛满笑意，最后笑得前仰后合眼泪都流出来了。一边笑一边对孟老师说:
　　 “这上下比例失调，歪嘴斜眼，手臂、腿长短不一，胖瘦不匀，好在人类发明了服装，如果都长成这样，就没法出门了。”
　　 孟老师拿过一本速写本一边翻看一边指给赵莹道:
　　 “你看看，在课堂上说了好多次了，要他们注意人体比例，注意观察各部位的细节变化，就没几个人听，还有个别男生思想保守，说这是流氓画，真叫人哭笑不得。”
　　 “学生还小，心智还不成熟，要慢慢引导，学生的学习还需要孟老师耐心的教导，就要辛苦孟老师了。”赵莹忙安慰着孟老师。
　　 服装设计是个多科目的学科，人体绘画是基础，不管时装再怎么变化，在人体上的着装效果基本是不变的，所以这个基础一定要掌握，不然后面的课程就没法学了。
　　 孟老师虽然是教美术的，但没接触过专业的时装画技法，在教学上还是处于摸索阶段。
　　 过后赵莹和孟老师经常地就教学方法进行探讨，学生的画也开始生动了起来，画得好的画，赵莹就把教室的墙面选了一块做“学习天地”的宣传园地，激励和鼓励着学生。
　　 这些点点滴滴就在赵莹的脑海里回放，学生一天天的长大，知识一天天的积累。虽然这些学生不能成为社会的栋梁，但也要成为一个自食其力的人，激发他们的自尊、自信和自爱就是老师应尽的职责。
　　
　　 十二
　　 下课铃声将赵莹的思绪打断，赵莹将班长陈曦叫了过来。
　　 “陈曦，你负责统计一下参加的同学名单，尽快地报给我，时间不是太充裕，要准备的东西很多，我先把主题定出来，到时候要买什么材料，老师带你们一起去买。”
　　 晚上上晚自习的时候，赵莹宣布了这次时装秀的主题为“我的世界我作主”。
　　 “这次时装秀主要的是体现同学们的创意，题材不限，风格不限，大家自由发挥，时装是一种流动的美，怎样体现这种飘逸的美，同学们动动脑筋，每个人出一件作品，也可以几个同学一起组合设计，组成一个系列，然后择优录取。”
　　 学生开始议论了起来，大家一致认为组合设计最好，看来大家对这次活动信心满满，下晚自习之前几组名单就确定了下来，陈曦、李春燕、梅子和王飞贤各组成了一组。
　　 第二天上美术课前，赵莹将这次活动和孟老师沟通了一下
　　 “孟老师，这次活动要您操心了，学生的设计效果图要孟老师指导指导。”
　　 “这个是必须的，有一部分学生的画画得不错，就看学生的思维能力宽不宽广？”
　　 “嗯，这个我会辅导学生将创意的这部分划拉出来，应该没有多大的问题。”
　　 接下来的时间，赵莹一组一组的进行指导，将每组的设计风格根据他们的特点确定下来。
　　 学生的思维很活跃，有自己的主见，争议是不可避免的。
　　 王飞贤拿着他们组的设计效果图说道:
　　 “老师，这是我们组方亮的设计效果图，个人感觉在色彩上面有些不协调，我提出来他不接受，只能找老师来评判。”
　　 方亮气呼呼地说:“我可是根据所学的知识进行延伸，花了一上午的时间才搞定，你就马上否定，我不服。”
　　 “方亮谈谈你的设计理念，色彩在设计中占很重要的作用，一幅好的作品色彩是干净明快，不会给人一种噪色的感觉。”
　　 “王飞贤有个特长就是对色彩的敏感度很高，这点有天生也有兴趣的原因，因为这次是需要有舞台效果，所以在色系上可以大胆一些。”
　　 方亮看了看效果图，挠了挠头发语气缓和了一些。
　　 “老师，我想想，这色彩是有些偏暗，主次比例不协调，我再去改改。”
　　 方亮对王飞贤说道:
　　 “走，哥们，帮我参考参考，咱们这组可不能输给其他组。”
　　 学生真的长大了，赵莹的眼角盛满了笑意。
　　
　　 十三
　　 服装从设计到成品的完成这是个费神费时间的工程。材料在设计中占了很大的比例，材质不同在设计中起的效果也不同。
　　 赵莹带着学生转遍了大大小小的市场，除了所需的面料外，还有各种颜色的塑料袋和彩光纸、毛线、金属材料甚至还有麻袋，这大大的激发了学生的好奇心和热情。
　　 梅子的好奇心最强，也喜欢思考就是性子有点急，不过这样也挺好的，做事不会拖拖拉拉。
　　 “赵老师，我已经等不及了，好想看见这些衣服做出来是什么样子，我们马上行动吧。”
　　 “嗯，老师也在期盼中，但心不能太急，要考虑清楚每步环节的衔接，尽量做到少返工，少做无用功。”
　　 “老师先把款式的样版和同学们一起整出来，然后每个小组根据每个人的特长进行分配任务，大家通力合作才能事半功倍。”
　　 紧张的工作开始了，赵莹除了正常的教学外，其余的时间基本上都和学生泡在一起，虽然紧张忙碌，但心是愉快的，每完成一个作品学生都要抢着试试，感受那种成功后的喜悦。