尔东化显得很平静，仍旧礼貌地示意大家给他掌声。然后，淡淡地说：“很遗憾，我不得不告诉你们一个事实。我们所学的历史都是第二历史，什么是第二历史？就是你做你说我记录。所以，第一历史我们永远都无法知晓了，就如同你我正在辩论的此刻，没有人记录就会风消云散，就像从来没有发生过一样。我们看到的大都是史官所记录的历史——所谓的第二历史，会不会参杂本人喜好，会不会有权力干预，会不会有道听途说？这都很难说。比如，汉高祖刘邦斩蛇起义，《汉书》和《资治通鉴》都有这个记载，但他们又都是取录自《史记》。你说，刘邦一个人醉倒沼泽地里，就算真的斩杀了一条白蟒，又有谁能知道呢？所以《史记》里又编出了一个老妇人出来哭蛇的故事，以此为证。虽然有些搞笑，然而《汉书》与《资治通鉴》都采取了这一说法。这难道不是后人为刘邦正名而杜撰出来的吗？那么，诸如此类，史料不计其数。尽管历史事件有各种史料和出土文物记载，相互应证，但这个事件当时发生的那一刻，出现了必然和偶然的因素，后人是永远无法得知的。所以，历史答案没有唯一性，这是成立的。但是，课本大都摒弃糟粕，虽以第二历史为教材，但基本事实是客观存在的。所以，课本学的答案只是我们学习历史的一个选项而已，而在人生这堂课中，我们必须学会独立思考，寻找更多答案。这也就本次测试题为什么会有探究题的缘故了!”
　　 尔东化说完，课堂上鸦雀无声。成华更是无地自容，因为尔老师说的这些概念，对于他完全是知识盲区。正因为如此，不由得恼羞成怒，有意为难道：“那老师又有什么证据证明《史记》是杜撰的呢？如果这样说，四大名著更不能读了，都是恣意捏造的。”
　　 刚音刚落，历史课代表佘晓倩很不服气，站起来说：“成华，历史和小说怎么能混为一谈？你这是强词夺理，故意刁难老师。”说完，狠狠地瞪了他一眼。
　　 成华没理她。只听尔东化老师便安抚着晓倩，边笑道：“看来，你也很精通四大名著，这很好啊！”
　　 此话一出，旁边的几个同学相互附耳低语，大约是肯定成华对四大名著的“研究”。
　　 尔东化笑了笑，说：“那这样，你既然熟读四大名著。那我问四个问题，如果你的回答能超过两个，那我就甘拜下风。”
　　 大家听了都暗暗叫好。成华心里直打鼓，想了良久，说：“您要是问我哪一行哪个字，这一类我可回答不上来！”
　　 尔东化哈哈大笑，说：“你怕了？放心，我绝不问这类的刁钻问题。不过，若你回答不上来，你得答应我一件事……”
　　 成华一愣，明知是计，却又追问：“什么事？您要先说。”
　　 尔东化说：“没问题，就是打扫我的办公室十四天，直到放寒假前。怎么样？这个不难吧。”
　　 成华心里一算计，便点头答应了。
　　 尔东化这才不紧不慢地提出连问了四个问题：“《水浒传》里武松的哥哥全名叫什么？《三国演义》后期出现了一位赵云一样的人物叫什么名字？《西游记》孙悟空的第一位师父叫什么名字？《红楼梦》林黛玉的母亲叫什么名字？请回答。”
　　 全班同学们听后，有思考的，有偷乐的，有鼓劲的，但多数都在静静地等待着成华的答案。
　　
　　 六.谢谢你的“爱”
　　 广西人有句话，叫作“半吊子水”，大概说的就是成华吧。
　　 他自恃精通历史与经典名著，当面对尔老师的这四个问题时，就像哑了火的炮仗，待烟雾散去，留下的便只是一堆空壳。
　　 看着同学们逐渐失望的表情，为了挽回一点点颜面，便强词反驳道：“这些就是刁钻冷门问题，叫我怎么回答？全班所有人都不一定回答上来。”
　　 尔东化冷笑一声，转头问向同一排的穆子蓁：“穆子，你来回答。”
　　 穆子蓁猛然一怔，含羞一笑，站起来轻声细语道：“我只知道武松的哥哥好像叫武植，林黛玉的妈妈应该叫贾敏。其他的就不知道了。”
　　 尔东化点了点头，示意其坐下。然后冲着成华说：“你瞧瞧，穆子不假思索答出两题。你一向自负博文，今天不仅一题答不出来，而且还试图狡辩。若是我出的题刁钻冷门，那穆子又怎么能回答上来呢？”
　　 成华低下头，如同雪压梢头，垂照池面，顾影自怜起来。其心中的羞愧愈是难当，只恨地下无缝，唯有埋头袄领，几乎滴下泪来。
　　 他很想立刻冲出课堂，再也不回来了。作为男子汉怎堪受此奇耻大辱？
　　 尔东化看透了他的心思，略带安慰道：“当然，每个人看书，由于习惯的不同，关注点也各不同。如果我要问什么“信陵君救赵”、“滴翠亭杨妃戏彩蝶”，成华一定能脱口而出。所以，我由此断定你读书属于“不求甚解、略知大意”，这无可厚非，你也不必太失意。今天的试题，我只是想告诉你以及大家，每个人都有各自的特点和长处。既不要小看别人和高估自己，也无须刻意抬高别人和贬低自己。懂得尊重，保持一颗平常心，知道了吗？”
　　 成华抬起头来，尔老师正用坚定的眼神望着自己。本来忸怩之态顿时化作乌有，愤恨之情一扫而空。另有一番未知情愫油然而生：这个人很不一样，虽为良师，更胜益友。
　　 尔东化笑了笑：“你坐下吧，放学以后到我办公室……”
　　 成华诧异看着，又听老师补充了一句：“男子汉要说到做到，你既已输了，便愿赌服输——打扫办公室！”大家听了，立即哄堂大笑起来。
　　 放学后，成华如约来到尔老师的办公室，寻了扫帚抹布打扫起来。
　　 其实这个操作娴熟已久，每天每个班都会有值日生留下来清扫班级。先架起凳子，拿着破瓷脸盆去接水，用手当舀子，把水洒在每个桌肚下面，等洒完便用扫把开始一排一排地清扫灰尘和垃圾。运气好的话，会发现很多别人的“秘密”——什么别致的卡片了、落下的作业本了、半封情书了，获得这些战利品，冬换“大白兔”夏换“大花脸”才是最幸福的事。
　　 “成华，我有个问题。你既然这么喜欢历史，为什么历史成绩却差强人意，不应该是我们班的‘秀才’吗？”尔东化老师突然打断了成华的劳作，同室的老师进来看到，也都夸奖起来，连连“好学生”的夸起来。
　　 “那不一样，课堂上的历史课不一样。”成华估计也还没想明白，好似敷衍着回答。
　　 “怎么不一样？”尔老师步步为营。
　　 “……嗯……嗯……以前的阮老怪，只会叫我们背，背什么大泽乡起义发生在什么地方，西安事变是哪一年？一点故事性都没有，没意思。所以我不太学，还不如看上下五千年呢？”
　　 “哈哈，我终于知道你为什么回答不了我课堂上问的问题了！”还未等尔老师揭晓答案，他又问：“你们管阮老师叫阮老怪？”
　　 成华突然意识到自己的冒失，尴尬地站在原地，支支吾吾不敢说话。
　　 尔东化大笑起来，问：“那你们私底下给我取外号了吗？”
　　 成华连忙摇头，说：“没有，真没有。”
　　 尔东化笑着问：“是不是我来得迟，你们还没来得及取啊？”旁边的老师们也都跟着笑起来。
　　 成华见气氛融洽，偷笑着点点头，又摇摇头，小声地出卖了一个人：“我们班所有人的外号基本都是鬼子六取的。我们一直认为他取的外号，特别的贴切。”
　　 办公室里又传出一阵笑声。
　　 第一天的惩罚结束了。临走时，尔老师递给他一张极其精美的贺年卡，说：“你明天上课前赠给佘晓倩吧，你们虽然吵架了，我希望你们能够和好。”
　　 成华迟疑了很久，说：“老师，你不知道怎么回事？所以，我不能赠她贺年卡。”
　　 尔东化笑了笑，说：“我知道，我比谁都清楚怎么回事。你就当替我送的，过几天你就明白了。”
　　 成华极不情愿地接了过来，回到家里打开一看，上面写着：“第一天，第一张……我们一起加油！”
　　 正在疑惑，房间外传来母亲的叫声：“华华，吃饭了。今天有雪里红炒肉。”
　　 第二天早上，佘晓倩意外地发现桌上有一张极其精美的贺年卡，看完寄语便歪头猜想，左右都在摇头否定。白玉珍偷偷指了指成华，佘晓倩微微一点头，故意将贺卡随手撂在桌上。
　　 一连好几天，这天卡片写到“第七天、第七张……我们一起加油！”成华刚想将卡片提前放到佘晓倩桌上，班门口传来“格格”的笑声，转头看去，原来是白玉珍和佘晓倩露出半张脸来：“终于抓到你了。”
　　 成华并没有感到惊慌失措，淡淡说了一句：“尔老师叫我送的。”
　　 佘晓倩愣了一下，说：“尔老师为什么要送我贺卡？”
　　 成华正准备开口，白玉珍抢话道：“别听他的。想送就想送，还找挡箭牌。”说着，两个一起笑起来。
　　 成华很无奈，说：“不信？你自己问尔老师去。”
　　 早自习后，佘晓倩抱着历史作业，来到办公室，欲言又止的样子，引起了尔老师的注意。
　　 “怎么了？是不是有事？”
　　 “老师，最近成华老送我贺年卡，他说是你叫他送的……”
　　 “哦？我不知道。我没有叫他送你贺卡，后面我来问问是怎么回事。”
　　 佘晓倩小跑着回到教室，在白玉珍耳朵边捣鼓了好一会。成华看着她俩的眼神，神秘且诡异，不禁心里七上八下打起鼓来，欲问不能，不问如挠，如坐针毡。一直忍到下午历史课，尔东化老师精神抖擞，课程上了大半，又和同学们互动起来。
　　 “班里有同学说，历史课就是死记硬背，很不喜欢。今天想和大家一起说说这个话题，”尔老师看向佘晓倩，又说，“晓倩，你是课代表，你先说说，喜欢历史课吗？如果不喜欢，和大家分享一下是什么原因？”
　　 佘晓倩一开始还很拘谨，后来看到分享过程中，老师不断穿插与其他同学的互动，逐渐变得轻松起来。于是，大胆地说出了真实想法：“以前的历史课，老师照课本念一遍时间地点人物事件，然后叫我们再把事件任务地点事件背一遍，真的是很枯燥，没意思。不过，尔老师您来了以后，这些内容都变成了故事，而且很多细节是课本里没有的，让我理解了历史事件的来龙去脉，所以时间人物地点记起来就容易得多。说实话吧，以前特别讨厌历史，现在不讨厌了。”大家一阵哄笑。
　　 尔东化听完，也有点得意。当走到前排时，对大家说道：“我们也请叶婷婷发表一下观点吧？”
　　 鬼子六恰到好处地嚎了一句：“学霸婷婷！”大家又都笑起来。
　　 鬼子六所指的学霸叶婷婷，长相并不出众，却“神”一般的存在这个学校。且不说其父母都是高材生，单单就她妈是数一数二的优秀教师，便令人羡慕不已。更值得钦佩的是，虽然家庭条件优越，但她那条裤子的膝盖处打着很小的补丁，穿在她身上仍显落落大方，毫无自卑感，与人交往更无障碍，气质已属无敌。
　　 婷婷玉立，其腹有诗书气自华，逻辑清晰，层次分明，娓娓道来：“我完全同意课代表的观点。”众人一听，连尔老师一起都笑得东倒西歪。
　　 尔老师收起笑容，语重心长地说：“你们说的都很好。但我要告诉你们的是，你们现在处在人生最好的年龄阶段，记忆力无以伦比。死记硬背虽然是应付学科考试，但我觉得更是对历史的尊重。如果我们记不住中国的发源地，记不住孙子兵法的作者，记不住百家争鸣，记不住受到压迫而反抗的第一起农民起义，记不住先烈的名字，记不住抗日战争，记不住解放战争，记不住朝鲜战争……作为一名中国人，是多么可耻的一件事！我只是很多历史老师中的一员，比我优秀老师的多得是，有的虽不苟言笑但他们知识渊博。所以，不要因为老师教课方法的不同，就忘记自己作为学生应尽的本分，那即为自己储备知识，成为受人尊敬的人，传承历史，肩负使命。学好历史课是树立正确价值观、人生观和世界观的必修课，让我们一起加油吧！让我们青春一起燃烧吧！我们做不做得到？”
　　 每一位同学聚精会神地听完这一段“鸡血”，在尔老师的带动下，异口同声地呼喊出那声“能”。多么令人感动地场面，引来了隔壁老师和学生的探头探脑。
　　 课后，成华找到了尔老师，说佘晓倩把尔老师的话说给他听了，感觉好像被出卖了。
　　 尔东化淡淡地笑了笑：“你先别委屈，说说你们之间是不是缓和了一点？”
　　 成华点头道：“好像有点，不再‘仇视’我了。”
　　 尔东化说：“同学之间相互赠送贺卡有什么了不得的？你何必这么心不甘情不愿的？”
　　 成华着急地抓耳挠腮，终于鼓起勇气说：“情况不是这样。她…她…她在…追…追…我，我…我…不…不愿……”
　　 “哟…哟…哟…你以为你是谁？还追你？这么大小孩，知道什么追不追的？就算人家对你有好感，你就可以这么趾高气昂的？尾巴都翘到天上去了。”尔东化一脸不屑。
　　 “啊？”成华已是满脑袋浆糊。
　　 “她前后是不是送了你十四张贺卡？”成华点了点头，尔老师接着说，“人家对你有好感，送你这么多贺卡，毕竟是人家一种心意。你可以想象一下，她每次送你这些贺卡时，一定是精挑细选，里面每个字都饱含她的一份热情。这么美好的友谊，为什么要当着她的面都给扔掉？”
　　 成华低着头，小声回答：“我不喜欢她，我不想……”
　　 尔东化给他递来一杯热水，见旁边无人，喃喃说道：“你不是爱好历史典籍吗？春秋时期有个人叫冉雍，是孔子的学生。有一次他问‘怎样才能称得上仁’，孔子说‘出门在外循规蹈矩，在人面前庄重而小心翼翼，一件事如果觉得自己都不能接受，那么就不要强求别人接受，这样于公于私都不会招致怨恨。如此可以算得上仁了’。这就是著名的名言‘己所不欲，勿施于人’的来历。你换位想想，如果你也有欣赏的人，她这样对你，你会怎么想？”