最近，班里转来一位新同学，名叫香艾莉。一天下午五点左右，香艾莉的奶奶前来接她。等班上同学走得差不多时，奶奶拉住老师的手，急切地问道：“老师，我孙女香艾莉这两天表现怎么样？”
　　 班主任老师回应道：“通过这两天的观察，我觉得香艾莉还是从二年级读起吧！她的基础实在太薄弱，根本跟不上学校教学的正常进度。”
　　 “不可能！这绝不可能！她可是个倔强的孩子，开学就升五年级，让她倒退到二年级，她怎么能接受？”奶奶哭丧着脸大声嚷嚷。
　　 “咱打个比方，你能在一块四米厚的海绵上修建起一栋五层高的钢筋水泥楼房吗？”老师反问老奶奶。
　　 “这个道理我明白，在四米厚的海绵上修建五层楼房那是不可能的。老师，如果你拿这个打比方，那我可要纠正你一个小小的错误，我是搞建筑的，知道每层楼房至少高度在3.5米左右，我不是梦想在四米厚的海绵上修建第五层楼房，而是梦想在十四米厚的海面上修建第五层楼啊！”说着，老奶奶仰天长叹，“我的老天爷呀！难道这就是我要面对的现实？”她闭起眼睛，缓缓地瘫倒在教室门口的一侧水泥地面上。
　　 蒋老师一看傻眼了，心想：糟糕！都怪我多嘴多舌，惹出了大祸。正在她手忙脚乱、不知所措时，突然一个女孩冲了过来。只见她身材窈窕，上半身穿着蓝星星的时髦上衣，下半身是套印着红花花的短裙，这不就是新转来的香艾莉同学吗？香艾莉二话没说，一把拉起奶奶就走，弄得老师和围观的同学们莫名其妙。大家眼睁睁地看着香艾莉拉着奶奶离开教室门口，走出学校大门。哎呀！开眼界了，长见识了，我班的香艾莉同学真是一条“女汉子”啊！看热闹的同学们叽叽喳喳地议论着，四散回了家。
　　 我怕这位受刺激的老奶奶随时需要帮助，就远远地跟在她们后面。还好，香艾莉与奶奶一路相安无事。等走到一辆半新旧的灰色电瓶车后，她们迅速消失在接学生的熙熙攘攘的家长人群里。
　　 记得那是一个周五的晚上，我在担心与莫名其妙中度过了周六和周日。香艾莉同学啊，你为什么基础这么差？简直就是“一穷二白”！别的同学旷一节课努力几天就可赶上，你呢？除去跟奶奶学买菜做饭，就是从头学起。我很理解你，因为这样的结局对谁来说，都是难以接受的现实。
　　 没想到星期一早上，香艾莉同学若无其事地到校上课。我有事去老师办公室，看到香艾莉奶奶正和蒋老师谈话。我离去时，却被老师叫住了：“小崔同学等一下！过来，你也听听香艾莉奶奶的意见，再谈谈自己的看法。”
　　 “让我的孙女儿返回头去再上二年级，这不光是人们常说的好马不吃回头草的问题，而是使她错过了人生路上的至少三级台阶。蒋老师啊！请你为她再想想办法吧！”
　　 “我建议您请一个专家级的好老师当住家老师，一对一地去教她，也许还有希望。”蒋老师说。
　　 “这个我也了解过，费用太高啦！蒋老师，我们承担不起啊！”老奶奶诉着苦。
　　 这时候，上课铃声响了，蒋老师站起身来，婉言谢绝老奶奶的请求，拉着我的手匆匆赶往教室。
　　 我想说的是：如今在我的身边，不光有香艾莉一个这样的同学，而且还有好几个……
　　
　　 作者：上海市青浦区崧文小学五年级
　　

【编者按】一篇以教育为主的习作。是的，每个孩子都是独一无二的个体，他们带着各自的故事与背景步入校园。香艾莉的故事，如同一面镜子，映照出教育过程中不容忽视的多样性与复杂性。她的求学之路，不仅是对个人能力与毅力的考验，更是对教育公平与包容性的深刻反思。在这个故事中，我们看到了家庭与学校的共同努力，也感受到了面对挑战时的不屈与坚持。香艾莉奶奶的焦虑与坚持，是对孙女未来的深切期许；而蒋老师的建议与关怀，则体现了教育工作者的责任与智慧。然而，更深层次的问题在于，如何在现有的教育体系中，为这些“特殊”的孩子提供更加个性化、有针对性的支持。香艾莉只是众多学生面临学习挑战的一个缩影，提醒我们，教育不应仅仅关注成绩与进度，更应关注每一个孩子的成长需求与心理健康。只有这样，我们才能真正实现教育的公平与卓越，让每一个孩子都能在适合自己的道路上，绽放出最耀眼的光芒。文章以点带面，具有一定的教育意义。欣赏。【编辑：石寸雨】【江山编辑部•精品推荐202408130013】