我退休后参与的又一项社会活动，是应邀担任我的母校——吉林省长春市农安县万顺乡中学的“沃土文学社”顾问。应邀担任这个文学社顾问还有三个人，即长春市文学社团协会副主席王爽，农安县文联副主席汲丛斌，万顺中学校长崔树军。
　　 我是于1963年考入农安县万顺中学读初中的，那时学校的名称叫“农安县第十五中学”，有校徽为证。1966年初中毕业，接着文化大革命运动开始了，全国的学校一律停止招生，我们这样的一个农村中学自然也不能例外，于是，我们就回乡参加劳动了，后来我应征参军入伍，至今，我离开家乡已经有55多年了。
　　 我做万顺乡中学的“沃土文学社”的顾问，是应万顺中学“沃土文学社”的指导教师刘万成老师邀请的。刘万成和我老家是一个村，同为万顺乡丰收村，我家是五社，他家是七社，相隔只有几百米。他的亲叔叔刘洪恩是我初中同年级的同学。1963年，我们那一溜四个村12名小学毕业生考初中时，只录取我们两个。我对万成老师的父母乃至老一辈都很熟悉。因此，当万成老师了解到我从事业余文学创作的情况后，便热情邀请我来给他们的文学社做个顾问。本来我离开家已经多年，对万顺中学的情况也不熟悉，再说千里迢迢水远山长的，更考虑我的能力和水平，也许不配做这个顾问。但又考虑到这是我的母校，我在那里的三年学习生活，奠定我的基本文化基础，更奠定了我的基本的道德基础，我是从哪里起步走向远方的，无以回报，就为学校为孩子们力所能及地做点事情吧，而且这个事情又是我比较喜欢做的事情，于是，便欣然应允。
　　 万成老师也是个文学爱好者，写了很多散文、小说、诗歌等，他和我三弟修成山的文学交往很多，他们都是长春市作家协会会员，都是长春市《春风》和《农民文学》的签约作家，我们也曾多次在我回家探亲时，见面交流文学创作体会。
　　 “沃土文学社”，是2013年4月8日正式成立的。成立会议我没有参加上，但是，担着顾问的名义，得要为文学社做点什么，这是我一直在思考的问题。虽然我并不从这个名誉职务上获得任何报酬，但我却感到有一定的压力，我从来都觉得只要担个什么名誉职务，就应该相应地为人家做点什么事情，否则，担个虚名就毫无意义了，甚至是徒有虚名。
　　 现在回忆一下，这些年里我主要做了这样几件事情：
　　 第一件事，是为文学社社刊《沃土新苗》题写了刊名和题词。我的毛笔书法写的不怎么样，但万成老师还是坚持要我给写个刊头和题词。于是，我也就恭敬不如从命，勉为其难了。我写了几幅“沃土新苗”四个字的书法，同时，我还写了“株株新苗秀，满园春色浓”的题词。用相机拍照后，从网上传给他。还给他们写了几幅关于教育方面的格言书法作品。
　　 第二件事，是在收到第一期社刊《沃土新苗》后，我对其中6篇作品写了评论。我的6篇评论有6个小题目。我还为其起了一个大题目，叫《喜看新苗向蓝天》，副题是“——贺《沃土新苗》第一期问世及其作品读后”。
　　 第三件事，是给同学们赠送148本书。这些书是分两次赠送的。一次是2014年1月6日，我的新散文集《沃野新歌》由北京海洋出版社出版，我给他们寄去了40册。另一次是我参加写作并组织完成的报告文学集《大地作证》，由作家出版社出版后，于2014年5月4日，连同我原来出版的长篇小说和散文集《岁月如歌》《迷途》《风雪之夜》等，又寄去108册。我的目的就是尽我的一点绵薄之力，给同学们增加一点文学课外读物而已。万成老师说：“这些书要值好几千元钱呢。”可我从来不算过这个账。我觉得同学们能从中得到哪怕一点点启发就好。
　　 第四件事，是指导他们进行作品朗诵。为了提高同学们的文学水平，万成老师跟我说要组织同学们搞一次文学作品朗诵会，我对此表示赞成，而且建议他，不仅仅是朗诵会，还可以搞一些作品研讨会、创作经验交流会及文学采风活动等。
　　 可让我万万没想到的是，万成老师组织起来的这次朗诵活动，朗诵的内容竟然全是我的散文和散文诗，这是我事先没有料到的。当我知道后，我百般劝阻万成老师，这个万万使不得。我告诉万成老师，要朗诵就要朗诵古今中外的名篇佳作，如高尔基的《海燕》、茅盾的《白杨礼赞》、杨朔的《荔枝蜜》、范仲淹的《岳阳楼记》、苏轼的《水调歌头》、岳飞的《满江红》等等，我的那些东西无论如何也算不得精品，别浪费了同学们的时间和精力。为此，我还从网上给万成发去了我在大连给一个单位位担任朗诵会评委时的一篇题目为《关于朗诵的要求和特质》的发言稿，其中讲到，一是要认真选择好朗诵材料，要选择适合自己，内容健康向上，艺术品位高，短小精湛的作品；二是要深刻领会朗诵作品的精髓（包括作品的主题思想、创作背景、作者经历等）；三是要准确把握朗诵的几个要领。四是声情并茂，动静协调，抑扬得当，颂演结合。其中特别强调要选经典作品。万成老师还把我的这篇文章发在了文学社的社刊《沃土新苗》上了。
　　 可万成老师还是坚持要朗诵我的作品，并说：“你是万顺中学走出去的，是从一名农家孩子成长为中国作家协会会员、中国国土资源作家协会副主席的，朗诵你的作品，大家觉得看得见，摸得着，似乎更有激励性。同时，你的作品很多都是写家乡的，同学们朗诵起来，也会格外有一种亲切感。”万成老师有他的考虑，我就不能再坚持自己的意见了。他还把《修成国先生作品朗诵会选定的篇目》，从网上发给了我。我看到那上面选的篇目，有散文《北国冬季畅想曲》《宁静的水乡》《雨天的情趣》《紫槐飘香时节》《那遥远的地方，有一座丰碑》《多彩的辽西》《乡情赋》《八达岭的春天》《我爱你，伟大的祖国》等，看了这些篇目后，我比较佩服万成老师的眼力，他从我那些众多比较适合朗诵的篇目中，把最适合朗诵的篇目基本上都选出来了。他们的朗诵是2014年5月份搞的，我没有参加，万成老师电话中告诉我说，搞的很成功。我想，不管怎么说，只要是对学生们有一定的益处，我就感到很欣慰。
　　 第五件事，是与学生面对面的交流。那是在2014年春节后不久，万成老师在电话里向我表达了要我有机会到学校给学生们讲讲自己文学创作的体会。我当时表示，倒是没什么深刻的体会，但我愿意方便时到学校去一下，与同学们交流一下。2014年5月下旬，在我又一次回到家乡时，应万成老师邀请去了学校。万成老师带车到丰收五社我二弟家接我，午餐在学校与崔树军校长等在学校食堂吃的。下午，学校沃土文学社举行换届会议，文学社社员、部分教师及同学参加了会议，崔树军校长在会上讲了话，我在会上发表了即席感言。我讲了三层意思：一是祝贺。祝贺新一届文学社领导产生，祝贺新社员入社，祝贺文学社成立一年多来取得的成绩。二是感谢。感谢万顺中学校园区这片热土对我的培养教育，感谢学校领导和文学社社员同学们的信任。三是希望。希望同学们处理好文学社这个平台和自我努力的关系；希望同学们处理好文学创作和学业的关系；希望同学们处理好文学创作和品德培养的关系。会议中展示了我带给学校的几幅书法作品，内容主要是“锲而不舍金石可镂”“重积德而无不克”“露从今夜白，月是故乡明”等名言警句和古诗词。会后，我与文学社社员、部分教师做了文学创作交流。我围绕同学们提出的“灵感和努力哪个更重要？”“你是如何成为作家的？”“你如何看待写作？”“你一路走来觉得很辛苦吗？”“你的写作理念是什么？”等问题，谈了自己几十年创作的经历和体会。会前和会后，我应邀给校领导及部分老师、文学社社员签名赠送我的文学作品长篇小说《田园恋歌》、报告文学《大地作证》、散文集《沃野新歌》、传记文学《岁月如歌》等。我回到大连以后，接到万成老师的电话，他说：“你这次来学校参加的这些活动，同学们获益匪浅，学校领导也很满意。”我说：“做个交流而已。祝同学们健康成长，祝同学们文学创作不断取得新的收获。”
　　 第六件事，是我资助学校搞一次文学作品征文活动，意在通过这项活动，激励同学们的创作热情。事实证明，那次征文活动效果非常好。征文活动结束后，我还专门写了一篇6000多字的题为《小荷才露尖尖角——写在万顺乡中学“丰收杯”文学征文颁奖之际》文章，予以祝贺和鼓励。
　　 后来，听刘万成老师说，我母校的文学社及其文学创作活动，在农安县、长春市乃至吉林省的教育系统和文联作协系统引起了一定的重视，一些文学社的同学相继加入了县作协、市作协，一些文学社同学的作品相继在县、市和省一级的文学刊物发表，有的还获得了奖励，文学创作活动不仅促进了他们的学业，更对他们的道德水平和人生观产生了积极的影响。而这些，正是我们所祈盼的。