角色
　　 主持人崔誉：负责引导座谈会流程，与同学们互动交流。
　　 崔欣：积极参与讨论，提出中华文明至少一万年的观点。
　　 崔妍：对“上下五千年”说法提出严谨解释，介绍其起源及考古发现对历史长度认知的影响。
　　 崔翔：阐述中华民族历史从远古时期算起约一万年的观点，并以自身婴儿时期视频作类比加深理解。
　　 崔佳：通过阅读相关书籍，认为中华民族历史时间跨度存多种可能性。
　　 崔燕：推测中华民族历史还有未被发现的重要成就深埋地下。
　　 第一幕：开场
　　 时间：2025年开门大吉的欢乐日子
　　 地点：图书馆小礼堂
　　 画面：主持人崔誉站在舞台中央，面带微笑，热情地向台下同学们打招呼。台下同学们整齐就座，脸上洋溢着期待的神情。
　　 主持人崔誉：亲爱的同学们，你们好！我先做自我介绍，我是本次节目主持人崔誉。在这2025年开门大吉的欢乐日子里，咱们相聚在图书馆小礼堂，开个小小的座谈会，一起探讨中华民族光辉灿烂的历史到底有多长。要是有人对这个讨论命题不感兴趣，随时可以自愿离场哦。
　　 停顿片刻，观察台下反应
　　 呵呵！看来大家都很感兴趣，没人想离开啊！这太好了。感谢同学们对国学由衷的热爱，以及对咱们论坛的一贯支持。我就开门见山，不绕弯子了。直接提问，你们谁知道中华民族到如今有多大年龄了吗？知道的请举手！
　　 台下众多同学纷纷举手，场面热烈
　　 第二幕：讨论开始
　　 时间：紧接上一幕
　　 地点：图书馆小礼堂
　　 画面：主持人目光扫向台下，看到第三排穿红衣服的崔欣积极举手，便指向她。
　　 主持人崔誉：哎呀！看来大家都知道啊！请第三排穿红衣服的同学先发言。
　　 崔欣（站起身，自信地）：老师，我知道，上下五千年，大家都这么说。
　　 主持人崔誉（点头，环顾四周）：怎么？还有这么多同学有不同意见啊！请第六排穿白衣服的这位同学接着发言。
　　 崔妍（站起身，面向大家，条理清晰地）：老师、同学们。中华历史文化源远流长，上下五千年只是一个笼统的说法，严格意义来讲可不止五千年啊！上下五千年这一说法最早是在民国时期被提出来的，它以“五帝时期”（约公元前2700年）为起始点，到现在为止约4700多年了，所以就笼统说5000年，因此“中华文明上下五千年”就成了一种通俗的说法。从近年来的考古成果不断证明，中华民族的历史还在不断向前延伸着，就像一个历史巨人的身体还在不断长高啊！
　　 主持人崔誉（拍手示意）：请大家安静！请大家安静！还是举手发言好。下面请坐在第一排戴眼镜的这位同学发言。
　　 崔翔（站起身，扶了扶眼镜，认真地）：老师，同学们，中华民族的历史从远古时期（三皇五帝时期），包括燧人氏、伏羲王朝、炎黄王朝等重要历史阶段。从这一时期算起，大约距今1万年左右，对不对？
　　 主持人崔誉（微笑着点头）：在我的认知里，也是如此。上下五千年只是从后来炎帝和黄帝结盟，得以发展形成华夏一族。当然在这之前的苍茫历史中，还有燧人氏、伏羲王朝、神农氏，也包括炎帝和黄帝等重要历史人物的集体贡献。
　　 崔欣（再次举手，得到允许后急切地发言）：我认为，中华文明至少应该是上下一万年才准确一些。因为中华文明的历史分远古时期，夏商周时期，秦汉时期和近代历史，这好比一个孩子从小到大，燧人氏年代能不能理解为中华文明的萌芽时期，好比一个红油油的大苹果开花前的花苞阶段？
　　 主持人崔誉（思考片刻，缓缓说道）：中华文明的历史可以追溯到约5000年前的新石器时代，具体时间从仰韶文化和龙山文化算起。中华文明是世界上唯一未曾中断过的古代文明，具有连续性的特点。如果从历史记载来看，中华文明的历史可以追溯到约公元前2700年的五帝时期，至今已有约4700多年的历史。崔欣同学关于中华文明一万年的观点，还是很有新意的，谁敢说初生的婴儿不算人呢？只不过这个阶段的婴儿记不得自己当时活动的轨迹而已。
　　 崔翔（若有所思，接着发言）：老师，我好像明白了点什么？我在婴儿阶段的哭声，笑声和吃奶的视频，都是爸爸妈妈留给我的视频做证，我一看，那时的自己竟然那么丑，那么不讨人喜欢，还一再强迫妈妈赶快删除，如今想起来真好笑。如果把人类历史拓展到她的婴儿时期，你怎么能不认可她当时那丑陋的面孔和举止百态吗？
　　 崔佳（举手，得到示意后站起来）：老师，同学们，我走马观花地看了《中国历史常识》、《山海经》和《中国上下五千年》几本书，了解到中华民族的历史，可能是5000年，可能是10000年，也可能还会追溯到更加遥远的过去，因为中华民族的发展史是目前世界上保存最为完整，最丰富多彩的历史画卷。
　　 崔燕（举手，有些兴奋地发言）：呵呵！我分析，我估计，中华民族的历史最为耀眼的成就还深埋在祖国富饶辽阔的地下，那些曾经是中华民族地域的地下，神秘而完整地保存着。
　　 第三幕：结束
　　 时间：小礼堂租用时间临近结束
　　 地点：图书馆小礼堂
　　 画面：主持人看了看时间，略显遗憾地看着大家。
　　 主持人崔誉：同学们，今天我们就讨论到这里，因为小礼堂租用的时间已到。至于中华民族的历史究竟有多长，希望你们继续深入探讨下去，给大家一个又一个惊喜和刺激。
　　 作者：上海市青浦区崧文小学五年级崔吕希

【编者按】这篇习作在形式上极具创新，以模拟座谈会展开，同学们围坐积极发言，主持人引导互动，这种场景拉近了与观众的距离，激发了大家对历史探讨的兴趣，浓厚的交流氛围让观众不自觉参与其中。角色塑造极为立体，每位角色性格特点鲜明，观点清晰多元，从传统认知到学术考证，从历史阶段划分到未来考古推测，都进行了深入探讨，全面展现了探寻中华历史长度的复杂性与魅力。主题深刻，既传达出对中华历史文化的尊重与热爱，体现了传承历史文化的责任感，又通过同学们从不同角度运用类比、考证等方法分析问题，培养了观众的历史思维，启发大家以开放、严谨的态度追寻历史真相。【编辑：一文独秀】【江山编辑部·精品推荐202501070014】