课间休息时，我像平时一样从书包里掏出一盒牛奶。我呢，每次喝牛奶前都喜欢挤一挤奶盒，觉得这样做才有意思。
　　 今天我使用了吃奶的力气狠狠一挤，“啊——”突然传来一声惨叫，把我吓得一跳。我定睛一看，呀，这声音好像是从奶盒里传出来的呢。我心里感到诧异，但还是没把它当回事，继续挤呀挤。可那奶盒好像在跟我作对，我越挤，它好像越生气。我就不信这个邪，拼命地挤，咬，想打开这个盒子。
　　 我想喝奶了，可这奶盒怎么都打不开。这时候，旁边的同学说：“用针扎一下试试吧。”我听了，立马就从文具盒里拿出一根针，想都没想，“噗”的一下就在奶盒上猛戳下去，结果扎了一个大洞。
　　 这回我终于美滋滋地把牛奶喝完了，可没过一会儿，我的肚子就像被人狠狠打了一顿似的，疼得厉害。我疼得眼泪都快出来了，心里慌得不行，赶紧对着牛奶求饶：“牛奶大哥，我错了，我不该使劲挤你，也不该用针扎你，你别让我肚子疼行吗？”周围的同学都围了过来，七嘴八舌地问我怎么了。有的同学说：“你是不是喝坏肚子？”还有的同学着急地说：“要不要去医务室呀？”我心里别提多后悔了，早知道就不那样对奶盒了。
　　 没办法，我只得向奶盒认错，最终我俩和解了，通过这件事我明白了一个道理：做人不可以太张狂，得饶人处且饶人。
　　 作者：安庆市人民路小学碧桂园校区404班
　　
　　

【编者按】这篇童话优点突出。文章以常见课间喝牛奶场景切入，借奶盒发出惨叫这一奇幻情节迅速抓住读者目光，后续挤奶盒、打不开奶盒、扎开奶盒及喝完肚子疼等情节，充满童趣且衔接紧密，符合儿童想象逻辑，能让小读者强烈代入。过程中对主角心理描写细腻，诧异又大大咧咧、害怕且懊悔等心理刻画真实。结尾从与奶盒的冲突和解中领悟“做人不可以太张狂，得饶人处且饶人”的道理，自然地将故事上升到品德教育层面。语言风格活泼童真，口语化表述亲切自然，极大增强了文章感染力。【编辑：一文独秀】