“汪汪汪”，我刚走进门口，又是那熟悉的狗叫声，就像装了感应器似的。馒头正坐在地上，毛发被夕阳镶上金边，它正歪着脑袋看着我，黑豆般的小眼睛，软软的小鼻子，小小的嘴巴，这就是我的动物朋友，一只可爱的小狗。
　　 这只小狗是我妈妈送给我的。我刚回到家的时候，发现家里多了一个纸箱子，一看，里面有一只小狗，身上脏脏的。这时，我的妈妈从卫生间里走了出来，手上拿着水盆，还拿着宠物用的沐浴露。我问：“妈妈，这只狗是哪儿来的？还有，你为什么要拿水盆和宠物用的沐浴露？”妈妈说：“你去上学的时候，有一只小狗跑到我们家来，它应该很饿，我就给它了一点食物，它就在这不走了。我看它可怜，就让它在这里待着，我看它身上很脏，就给它洗洗澡。”“我俩一起给它洗澡吧！”我说，妈妈点了点头。我们把它身上每个地方都洗了一遍，把它洗得洁白、光亮，所以我叫它馒头。
　　 馒头在我们吃饭的时候，它就在旁边坐着。有时我们啃鸡腿的时候，它就在旁边流着口水，我们把吃剩下的骨头给它吃，有时候我们也把大鸡腿给它，它就在旁边开心地跳来跳去。
　　 有一次我没有考好，正坐在书桌前发呆，它就在我旁边坐，静静地看着我，好像在说“别难过，有我陪着你！”那一刻我突然觉得，它是我们家不能少的一员。这就是我家的小狗，怎么样，它可爱吧！
　　 作者：安庆市人民路小学碧桂园校区401班何思翰2015年5月出生
　　

【编者按】这篇习作亮点颇多。其情感真挚，主题鲜明，字里行间满溢小作者对馒头的喜爱，从初见的好奇、洗澡时建立亲密关系，到日常吃饭互动以及考试失意时馒头的陪伴，深刻展现二者情谊，凸显出馒头是家庭不可或缺一员的主题，如考试失利时对馒头陪伴场景的描写，升华了情感。在细节描写方面，生动形象，开篇对馒头毛发色泽及五官细致入微的外貌描写，迅速勾勒出其可爱模样，增强画面感；生活场景描写真实可感，吃饭时馒头流口水、得食物后开心跳来跳去等细节，展现人与动物和谐相处氛围，丰满了馒头形象。而且叙事条理清晰，依时间顺序讲述馒头来历、洗澡、吃饭互动及陪伴低落时刻等情节，过渡自然、逻辑连贯，使读者能清晰把握小作者与馒头情感发展脉络，阅读轻松流畅。写得不错，请继续加油！【编辑：一文独秀】