清明节之前，爸爸带我出去玩，我看见有许多孩子在滑轮滑，我久久不愿离开，直到妈妈提醒我时间到了，该去上课了，我才依依不舍地去上课。清明节的时候，爸爸在我写作业的时候突然拿出一双轮滑鞋，我欣喜若狂，抱着妹妹手舞足蹈，一时间像只有了好多胡萝卜的兔子！高兴得说不出话。
　　 这双轮滑鞋的样子非常独特。全身粉红，还加了一些白。鞋旁有个按钮，可以调节大小，上面有个带子系着。还有一个袋子，里面有两只小翅膀，可以穿在鞋的两边。鞋后面还有一大个地方突出来了，我问爸爸：“这是什么？”爸爸说：“这个是用来刹车的！”
　　 我调节好之后，马上要求爸爸带我下去试试。下面的地大多都凹凸不平，我和爸爸找了一个还不算很平的地开始滑。一开始，我不敢自己站起来，要爸爸扶着，我练了十几遍后，差不多学会了慢滑。我来到凹凸不平的地面上，发现这里和那边没什么区别，一样滑就可以了。
　　 我也试过加速，可无不例外，都摔了一个“狗吃屎”。爸爸见状一边哈哈大笑，一边走过来扶我起来。
　　 第二天，我又下来滑了。这一次，爸爸相信我，他在远处坐着，让我自己去滑一圈试试。前面顺利得不正常，一点停顿都没有！可我就剩一半路程的时候，突然重心不稳，往地上一倒，手擦破了皮，流了血。我哭了出来，可我哭了好半天，爸爸一直在远处坐着，我想：我不能就此放弃，爸爸经常说，做一件事，不能半途而废，如果放弃，你就不会有什么成就的！我一定不能半途而废，坚持下去就是成功！我站了起来，擦掉泪水，忍着疼痛继续滑。就算脚上有伤，我也到达了终点。爸爸冲过来查看我的伤。我知道爸爸也是让我更坚强才这么做，他其实也在担心我。
　　 这次的轮滑练习让我终生难忘。我知道了面对困难不轻易认输，不低头。要面对困难，打败它，做坚强的自己。
　　 作者：安庆市人民路小学碧桂园校区402班黄依，出生日期：2014年11月19日
　　

【编者按】这篇习作以“学轮滑”为线索，用“像有了好多胡萝卜的兔子”的童趣比喻开篇，瞬间传递对轮滑的热切向往；通过轮滑鞋粉红配色、刹车装置等细节描写，既展现孩童观察视角，又为练习铺垫。叙事上以“扶着慢滑—加速摔倒—独立受伤”的递进情节，真实呈现学习困境，尤其父亲“远处旁观”的细节，巧妙凸显“放手教育”理念。结尾带伤抵达终点的画面，将“不轻易认输”的成长感悟化为具体行动，全文语言质朴鲜活，口语化表达与深刻主题兼具，完整勾勒出从畏难到坚韧的蜕变轨迹。写得不错，请再接再厉！【编辑：一文独秀】【江山编辑部·精品推荐202504120011】