【编者按】这五首《少年游》词作延续了此前题材多元、紧扣现实的创作风格，“几何三角，学子爱钻研”直接描写教学场景，稍显直白，缺乏文学性修饰；结句“虽无桃李一两千。更胜那、玉珠盘”，试图以“玉珠盘”喻指教育成果，但意象关联稍显突兀，若能进一步打磨，深化比喻的逻辑与诗意，情感抒发会更有力。聚焦智慧农业，以“一犁犁出千畴翠，哪见马耕田”开篇，对比传统与现代农耕方式，突出科技兴农的主题，时代气息浓厚；“前沿科技，兴农智慧，何止史无先”更是直接点明主旨，肯定农业技术的创新突破。“上阁听涛，临轩观雨，何止月牙羞”运用拟人手法，赋予月牙以人的情感，增添词作灵动感，将观景时的悠然惬意展现得淋漓尽致。“笺素横陈，恬然提笔，难尽是乡愁”以景入情，由观景自然过渡到乡愁抒发，情感真挚，但“乡愁”的铺垫稍显不足，前文多着重于景色描写，情感转折略显生硬，可适当增加与思乡相关的意象进行铺垫。“敖牛重返，人非物在，思绪一时空”短短几句，将重游故地时物是人非的怅惘之感瞬间铺展开来；“断壁残桓，默然无语，嗟叹水流东”通过描写破败的场景，强化了岁月流逝、繁华不再的悲凉，怀旧情绪渲染到位。“难见沙尘，更无煤石，间或雨蒙蒙”从视觉变化入手，展现煤矿的变迁，生动具体；“当年赤子丹心谱，青葱献，汗珠浓”回顾往昔奋斗岁月，情感真挚。整体上若能在叙事节奏上稍作调整，增加一些细节描写，感染力会更强。《少年游•玉龙湖（晏几道体画面生动：“玉龙湖畔，长廊曲栈，擎伞蔽云天。轻风抚柳，嘉宾摇荻，姜尚钓长杆”大量运用意象，描绘出玉龙湖优美的自然风光与闲适氛围，画面感十足，“姜尚钓长杆”的典故增添了文化韵味。【编辑：乡鹤】