小时候我最崇拜的人是姥姥。姥姥上知天文，下晓地理，总有讲不完的故事。我伴着姥姥一段段神奇迷离的故事度过了漫长的童年。
　　 在姥姥的熏陶下，我从小就知道天上有灵霄宝殿，有玉皇大帝和王母娘娘，有雷公、闪母和风婆。月亮上有广寒宫，住着嫦娥和玉兔。大海里有水晶宫，住着四海龙王和虾兵蟹将。可怕的是地下还有阎罗殿，有阎王爷，判官和小鬼，人死后都要下地狱，饱受折磨和催残。有一天晚上，就着一豆昏暗的灯光，我战战兢兢地听完了姥姥讲的《五鬼诈尸》，然后蜷缩在被窝里做了一宿恶梦。从此即便是朗月高照也不敢走夜路，总觉得在黑黑魆魆的暗影里会有鬼魂出现。
　　 姥姥说，十万八千年一个混沌，每到十万八千年人间就会在天塌地陷中毁灭，然后出现一个新的世界。我问，人是怎么产生的呢？姥姥说，在神仙的护佑下，从上个混沌生存下来姐弟俩，他们用黄泥做了好多好多的泥人，神仙对着泥人吹了一口仙气，泥人就变成了真人，那姐弟俩就是现今世上人们的高祖父和高祖母。
　　 姥姥说，大地是方的，蓝天是圆的，蓝天象一口大锅扣在大地上，天水相连的地方，就是天涯海角。
　　 姥姥说，地下有一条鱼驮着大地，有一只老鹰在注视着那条大鱼，不让它眨眼睛，因为这鱼一眨眼睛，大地就会抖动。老鹰也有打盹的时候，鱼乘机眨了眨眼，于是大地山摇地动，屋毁人亡，人间就遭遇了一场惨痛的灾难。
　　 姥姥说，天地间有神，有仙，有鬼，有妖，有怪。敬畏神灵可以驱妖避邪，于是人们贴门神，供灶王，在室内悬挂张天师降妖、锺魁打鬼的挂画。
　　 我对姥姥的话深信不疑，我的灵魂被紧固在鬼神建造的宝塔里。
　　 我最早接触的课外读物是《十万个为什么》，就是这本书颠覆了姥姥在我心中至高无上的地位，这本书也把我从鬼神建造的高塔里解救出来。哇，天地间的奥秘是如此深邃，无穷无尽。
　　 书上说，地不是方的，而是一个圆球，天空也不是一口锅，它是无边无际的宇宙空间，无数的星系运转其中，飘渺的银河系只是其中很小很小的一部分。太阳系在银河系中更是小得微不足道，而地球仅是围绕太阳转的一颗行星。人造卫星，宇宙飞船都是凭借地球自转的离心力被送上轨道的。
　　 书上说，天上没有雷公、闪母和风婆，雨、雪、冰、霜是水的四种物理形态，有水才有空气，空气流动产生了风，空气凝结产生了云，云中水滴降落形成了雨、雪，云中正负电荷的撞击产生了雷电。
　　 书上说，地球的年龄已有46亿岁，地球上和煦的阳光，适宜的气候，充沛的水源，富氧的空气孕育了生命，生物的进化，造就了一个草木葱茏，禽兽翔跃，生机勃勃的大千世界。一枝类人猿在漫长的进化中变成了类猿人，类猿人在与大自然及凶禽猛兽的抗争中维护自身的繁衍生息，并不断进化大脑，增长智慧，最终修成了正果，成为万物之灵，劳动创造了人类的本身。
　　 为什么姥姥的故事和书上讲的有如此大的差别呢，上了初中老师告诉我：姥姥讲的是民间故事，有些还掺杂着些封建迷信的色彩，书上讲的是科学，是人们，特别是科学家们发现、积累并公认的普遍真理或定理的运用，是已系统化和公式化了的知识。现代正规教育的课堂上所传授的内容都是科学知识。
　　 拜的是那些为探索真理、研究科学奉献毕生心血，为人类文明、社会进步做出具大贡献的科学家们。
　　 有时我想，假如没有19世纪英国奥斯特、法拉第两位科学家发现和总结的电磁感应定律，怎么会有现代电工技术、电子技术、通信技术的理论基础？人类又何时才能进入电气化时代？
　　 有时我想，如果至今还没有发明造纸术和印刷术，人类的历史和文明应如何书写和传承？北大和清华的图书馆又该如何建造？
　　 有时我想，假设没有17世纪法国科学家托马斯·塞维利发明制造的第一台蒸气机，后来的汽轮机和内燃机设计制造的基础是什么？如果没有铁路大动脉的强力拉动，人类社会的文明进步和经济发展是否会停滞不前？
　　 有时我想，如果没有牛顿第二定律和相应学科的理论作支撑，人类的航天活动将是永远圆不了的一场梦。
　　 有时我想，如果种种假设都是真的，现在的世界会是什么样子？但有一点可以确定，姥姥将永远是我心中的偶像。
　　 令人欣喜的是没有假设，当今世界已进入高端科学，前沿科学和学科综合研发利用的伟大新时代，人类社会在科学技术的推动下已经步了发展的快车道。我国在军事、航天、计算机等高端科技领域取得了辉煌成就，攀登上了一座又一座科学高峰，把姥姥的神话变为了人间奇迹，不久的将来我们一定会实现从科技大国到科技强国的转变。
　　 我们不是科学家，然而科学无处不在，正俏俏地影响着我们的学习、工作和生活。我们不是科学家，但我们是科学技术的普及者、实用者和受益者。我们不是科学家，可我们要尊重科学、敬畏科学、崇尚科学。
　　 最后还是不能忘了姥姥，弹指间我们都顺利地实现了身份的升级和角色的转换，由当年姥姥的外孙变成了外孙的姥爷或姥姥，不时有孙辈孩童萦绕膝下，天伦之乐，晚年之幸福。幸福之余总感到还有一份责任，如何搞好当今的幼儿教育，仍至中小学教育，不仅是教育部门的任务，也是老科技工作者和“五老”们应该考虑的课题。姥姥的鬼故事不讲了，科学家们的故事又如何编入孩子们的故事读本里？爱科学、学科学、用科学的良好风气怎样融合到孩子们兴趣培养的过程里？让科学的火炬点亮孩子们的心灵之窗。少年强则中国强，唱一首科技追梦之歌，梦圆的时候，伟大祖国的明天会更加灿烂辉煌。
　　 怀念姥姥，摘一朵科技之花献上。