浅谈老师的三个职能
　　 苏联的教育家苏霍姆林斯基说：“人只能由人来建树”。而教师是“人类灵魂的工程师”，是创造未来人的“特殊雕塑家”。因此，教师不但要广闻博识，具有较高的智慧，有一定的素质和修养，我认为教师还要具备三个职能：一做学生的先生，二做学生的朋友，三做学生的父母。
　　 当好先生，不只是把自己学来的知识系统的，创造性的传授给学生，释疑解惑，培养思维，并使学生形成技能，生化智慧，同时还要培养道德，培养情操，发展正确的个性等等。学习知识是为了生化智慧。只有能最终形成技能，生化智慧的学习与教育才是成功的学习与教育。因此，传授知识仅仅局限于照本宣科，生搬硬套，局限于使学生囫囵吞枣似地接受知识是不行的。这样学生学习起来很被动，学习兴趣不会大，学习积极性不会高，学习起来容易疲劳，注意力容易不集中，智力不但不能很好的开发，技能不但不能形成。智慧不但不能生化，而且，久而久之学生会变得迟钝和愚蠢起来，并且自发的产生厌弃知识，无心学习的抵触情绪。既使有的学生能够记得一些知识，但也只是知识的“记忆工具”，并不一定能创造性地发挥知识，有举一反三，融会贯通，知一又知二的创造力，也就最终不能生化智慧。如，我们在工作中不难发现这样的学生，在课堂上坐姿端正，思想却在九天云外腾云驾雾，老师向他提问，方才如梦初醒，答非所问。我也教过这样几位学生，小学一年级时我教，这些学生较有学习兴趣，较有学习积极性。我不教他们后等了六年，他们才读四年级，留了几级，又与我学习，却完全两样了。学习起来如老牛负重，甚至根本就没有学习积极性与兴趣。可是，下课了，他们却又生龙活虎，小聪明耍个没完没了。因此说在教育教学中的关键是如何培养学生的学习兴趣与习惯，是如何激发他们的主观能动性，是如何调动学生自发自觉的学习积极性。老师不能创造性地传授知识，学生不能积极自觉有兴趣的学习知识，不能主观能动性地热爱知识，这样的学生也就不能得到真才实学，生化智慧，形成技能，将来走入社会也就不会创造性地发挥知识，创造知识，创造智慧，也就不能大有作为，成大事，立大业，建奇功。为什么有的小学文凭却能写书，当老板，而有的大学文凭却只会高谈阔论，夸夸其谈，瞎吹牛，只能做一般工作，道理也就是如此，他们是死读书，只是知识的“记忆工具”，却不能创造性地发挥知识，创造知识，创造智慧以解决新的实际问题，也就是没有实际的才干。孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”者，也就是如此之理。能使学生快乐地学习，以学习知识为快乐，能创造性地学习，能举一反三，融会贯通，最终能创造性地发挥知识，创造知识，创造智慧，形成技能，能解决实际问题，就是教育成功的最高境界。
　　 历史要发展，社会要进步，人类要进化，对这些具有重大影响的其中一个重要因素就是道德。因此，老师的任务不仅仅是给学生创造性地传授知识，释疑解惑，而且要在使他们具备“现代人”的意识道德的基础上逐步向“未来人”的意识道德上发展。道德的培养是从幼年开始的。这就需要老师身体力行地用较高修养，良好道德，高尚情操去感召他们，影响他们，教育他们。要做到这些也很不容易。由于成年人与儿童无论在哪一方面都产生了一定的差距，有一定的分界线。儿童在一定程度上不理解成年人，这就需要老师主动了解儿童，主动做学生的朋友，学会一些儿童语言，熟悉一些儿童的思维，使自己在教育教学中尽力运用儿童化的语言，尽量风趣幽默地感化教育他们，在此基础上经过老师再思维，再创造，在风趣幽默中引导学生向更高思维，更高想象，更高思想上去发展，充分触动学生的灵魂深处，充分激发学生的灵魂深处，这样教师与学生的心灵才能更好沟通，在学生有“灵犀”中而逐步达到“心有灵犀一点通”的最理想境界。
　　 为什么要做学生的朋友呢？朋友以真诚为基础，以友谊为纽带，以互相学习帮助为桥梁。老师用真实的情感感动他们，以友爱教育他们，以互相学习帮助激发感化他们，教学生如何注重同学间感情，如何增进同学间友情友谊，使人与人之间真诚相处，友爱互助，关系和睦融洽，使班集体团结一致，一心发力，共同学习进步。作为朋友，也可以容易发现朋友的缺点，并针对性地恰当机会，用适当中听的语言提出来，使学生在轻松愉快的氛围中乐意接受你的建议和意见。
　　 教师是学生的父母，这不仅仅是年龄差距，“强者”与“弱者”所决定的，也是工作的需要。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的奥秘在于热爱儿童”。教师要有父母样的爱心。只有具备爱心，工作才会满腔热情，才会细致入微，精益求精，对儿童的一切考虑才会周到，对学生才有无微不至的关怀。老师具备了爱心，学生生活在学校就会感到亲切，轻松，愉快。在这种情感感召影响下，学生有可能产生一种无法抗拒的力量，不听话的变得听话起来，不自觉的变得自觉起来，不认真的变得认真起来。这就是真诚与爱的力量。在这种情感的感召影响下，也可以培养人之感情，产生伟大的爱心。
　　 在这里，我略谈了老师的三个职能，一是做学生的先生，授知解惑，培养技能，培养智慧，培养应对实际问题的能力，培养道德。二是做学生的朋友，增进友情，平等待人，互相学习帮助，而又可以用中听的话对学生的缺点“直言不讳”。三是做学生的父母，给学生无微不至的关怀，感化学生的心灵，培养人的感情，培养一颗爱心和共同努力进步的精神。如果老师做到了这三点，那么对实际的教育教学工作将是大有裨益的。
　　
　　
　　
　　
　　 一九九一年五月十一日于七丘田无为山庄