每个孩子都有独特之处，正如繁花，各有花期——桃花是叶还未绿花已满枝，是春天的使者；牡丹在繁花众多的夏天傲然绽放，是花中楷模；菊花在万花落尽时才爆满枝头，是秋天的诗篇；梅花却是不与百花争艳颜色，偏选寒霜卷雪时舒展，傲视天地，还有一些叫不出名字的小花都有不同的花期。四季轮回，每一种花都会在适合自己生长的土壤里按自己的时间节点绽放出真正属于自己的绚烂光彩。
　　 中国有句古话，“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高”。但从另一种角度讲，没有飞翔的潜质，即便跟随鸾凤同栖息枝头，也难飞至云端。若总在贤良的影子里行走，便会在追随的时候找不到方向，走偏了自己的轨迹，在卑微中渐渐失去自我。
　　 我曾教过一位小学生，我暂且叫她小艺，她形象气质俱佳，且彬彬有礼，唯独学习成绩稳居班级倒数，她和倩倩是一起来我假期班的。倩倩是他们班里的学习委员，家境好，成绩出类拔萃，深受同学和老师的喜爱。小艺的家长就遵循了“人伴贤良品自高”这句话，为了能让小艺跟倩倩玩，家长低声下气地百般讨好巴结，倩倩父母都是高级管理者，没有时间接送孩子，正好各取所需，两个孩子自然就如影随形了。
　　 小艺不是笨孩子，在某些方面一点就通，家长不研究孩子适合什么样的老师？什么样的班型？怎么提高孩子学习成绩？每天就围着倩倩跑，奥数班、英语班、模特班，倩倩学什么小艺就跟着学什么，一天忙得像个陀螺，没有一样是小艺擅长的，倩倩却是每个领域的佼佼者。小艺在仰慕中逐渐迷失了自我，对倩倩言听计从，甚至为其弯腰系鞋带、背书包等，小艺的跟随充当了侍者的角色，同学们也因此常常骂她“跟屁虫”。小艺极度自卑，人前便不敢言语了。
　　 说实话，她俩相比，我特别喜欢小艺的，因为这孩子稳重，心思缜密，做事很少出差，而倩倩虽然很聪明，长期的优越感在小艺身边就显得刁蛮任性了。我想锻炼小艺，每次上课我会提问，要她发言，但她每次起立都慢慢悠悠，总会下意识地看向同桌的倩倩，如果倩倩神色平和，她才顺畅地回答问题，反之，便会面红耳赤，沉默不语，我追问她就落泪。我想培养小艺，让她变得自信心，便将她调至第一排正对着我的位置，鼓励她勇敢发言。
　　 脱离了倩倩的束缚，她终于能够大胆发言了，声音甜美动人，表情落落大方，越看越招人喜欢。虽学习欠佳，但长相俊美，身形匀称，说话声音像百灵鸟一样，令人过耳不忘，未来可以参加艺考，在播音主持领域谋职或办学也是不错的发展方向。于是，我抽出时间免费教她朗诵，想让她变得果敢自信。果然她在朗诵方面天赋异禀，一学就会，一段文字读三遍便能脱稿背诵，且感情充沛、字正腔圆，肢体语言轻松自然，是个好苗子。我对她及时予以表扬，她顿时重拾信心，双眸焕发出光彩。
　　 我把她朗诵的录像推送给了辽宁省青少年朗诵大赛组委会负责人，由于省赛早已结束，得到众人一致好评后直接破格推荐至北京总决赛。两个家长听了兴奋异常，非让我把倩倩也带上。倩倩嗓音没有天赋，怎么可能被推荐总决赛呢，她非常失落，大哭了一场。小艺和家长为了取悦倩倩，竟然放弃了好不容易争取到的机会。面对小艺一家如此低声下气，我很无奈。我也不劝，只能听之任之了。
　　 如今，几年过去了，小艺和倩倩都面临中考，这是学生时代的分水岭，小艺的成绩恐怕连高中都考不上，她在学习的困境中没有突破，还将自己的天赋与梦想都深埋在心底，自毁前程。她们还能相伴多久呢？
　　 人生本来有机会翻盘，小艺却在不自觉的仰望中迷失了自我，因长期追随而陷入了无尽的卑微与否定。“天行健，君子以自强不息”。自强不息不是让你坚持不懈地盲目跟随，而是让你选择正确的方向努力，方向不对努力白费。努力的过程要给孩子创造条件、把握机会、开拓资源，不要等着天上掉馅饼，等着别人赏你机会，别人给你的也许不是机会，也许是温柔的陷阱。教育孩子不应是盲目跟风与攀比，而应是顺应时代，精心呵护与引导，保护好孩子的自尊心，让每个孩子都能在属于自己的天空中自信翱翔，绽放个性光芒。莫让仰望成为孩子成长路上的沉重枷锁。