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编辑推荐 【诗韵】七律●高二数学公开课(古韵十首)


作者:北斗永春 布衣,146.70 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:268发表时间:2025-06-26 13:23:47
摘要:教育是一场向美而行的遇见,数学则是途中奇妙的风景。这组诗,是我主讲高二数学公开课后的心灵回响,记录从备课的思索到授课的激情,见证知识传递、收获认可,邀君共赏这段育人诗篇。原创首发

七律●高二数学公开课(古韵十首)
  
   其一:烛下研韬
  
   夜幕垂纱映素笺,青灯照影理精研。
   公式细镂玲珑意,例题深淘智慧泉。
   心忖莘莘疑困处,神思步步畅行篇。
   晓星渐隐晨光透,教案初成梦亦甜。
  
   其二:跫音开课
  
   铃语催开智慧门,从容举步上黉尊。
   清风入袖才情展,朗目含辉妙谛存。
   座下凝眸皆向道,堂中侧耳欲探源。
   今朝愿化星辰火,点亮求知漫漫昏。
  
   其三:函数探微
  
   函数幽微探秘宫,解析奥义意无穷。
   图呈万象寻真迹,式蕴千机觅隐踪。
   借喻尘间诸物象,巧传数理妙玄通。
   但观学子神思聚,似引灵犀一点融。
  
   其四:数列撷萃
  
   数列如珠韵致长,等差等比细思量。
   通项索解如穿线,求和推求若织章。
   例证昭然开慧眼,言辞畅达启心房。
   偶窥凝虑眉间解,应是灵苗已育秧。
  
   其五:几何焕彩
  
   几何天地绽奇葩,线面交辉织锦霞。
   立体构型藏奥秘,空间架构隐幽遐。
   模呈百态明关窍,理析千般破雾纱。
   喜见眸中添睿彩,宛如幽径绽繁花。
  
   其六:互动流光
  
   课堂互动意飞扬,问答相和韵绕梁。
   妙语启疑开豁境,慧心导悟破迷墙。
   你来我往思维迸,意畅神驰志趣昂。
   恰似繁星相汇聚,同辉共映智光长。
  
   其七:演题启津
  
   难题展卷细裁量,演步如棋引海航。
   推理环环皆扣玉,析题步步总生光。
   抽丝剥茧穷真谛,拨雾穿云见暖阳。
   学子会心频颔首,心田已种智之芒。
  
   其八:共议凝思
  
   分组研思智慧凝,难题同破意飞腾。
   各抒灼见灵犀启,互鉴高谈思路澄。
   论辩声中真理现,切磋境里慧根增。
   且看思想交融处,璀璨如星映夜灯。
  
   其九:课终寄意
  
   课临收尾意犹绵,要点重梳理脉连。
   再点迷津清困惑,重提关键固真诠。
   回眸此际求深悟,翘首他时盼广研。
   铃响方知情未尽,求知路上正扬鞭。
  
   其十:誉满杏坛
  
   课罢欣闻赞誉传,耕耘数载梦终圆。
   同行击节皆称善,学子倾心共颂贤。
   昔日育苗施化雨,今朝绽蕊映长天。
   但期前路仍精进,再谱华章育俊贤。
  
   2025年6月25日星期三

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【编者按】让我们一起来欣赏作者这篇诗文,作者这十首七律诗,以独特的古韵视角,为我们展现了一场高二数学公开课的精彩画卷。从课前的精心准备,到课堂上的激情讲授,再到课后的赞誉有加,每一个环节都被诗人用细腻的笔触和工整的格律描绘得淋漓尽致。诗中巧妙地将数学知识与诗歌意象融合,“函数幽微探秘宫,解析奥义意无穷。图呈万象寻真迹,式蕴千机觅隐踪”,把函数的抽象概念以探秘的形式展现,让读者仿佛跟随老师和学生一同走进数学的神秘世界。在描述教学互动时,“课堂互动意飞扬,问答相和韵绕梁。妙语启疑开豁境,慧心导悟破迷墙”,生动地还原了课堂上思维碰撞、师生融洽的热烈氛围 。整体来看,这组诗形式工整,韵律和谐,用词精准。既展现了深厚的文学功底,又对数学教学有着深刻的理解与感悟。将枯燥的数学教学过程用优美的诗歌呈现,视角新颖独特,给人以美的享受,也让读者对数学课堂有了别样的认知,不失为一组佳作,推荐共赏。【编辑:贵州王先生】

大家来说说

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1 楼        文友:贵州王先生        2025-06-26 13:24:08
  欣赏诗友佳作,感佩才情,问好诗友,祝愉悦笔丰!!!
回复1 楼        文友:北斗永春        2025-06-26 17:09:12
  感谢贵州王先生诗友的精彩点评与鼓励,问好老师,敬茶!
2 楼        文友:枫叶飘零        2025-06-26 13:36:51
  欣赏一组佳作感佩才情!
四季尽葱茏,浑身节气浓。人生当效竹,不做扁平庸!
回复2 楼        文友:北斗永春        2025-06-26 17:12:00
  感谢社长诗友的鼓励,问好老师,敬茶!
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