夜深人静，月色朦胧。告别了白天烦心事，捧起手机，随意做起一些自己喜欢的事，心中常常会涌出一幕幕感动的往事来。
　　  与苏北黄海边盐碱地、"窑洞"式茅草屋校室相比较，无锡八中犹如“人间天堂”，一切均是那么新鲜、神奇与正规。教学大楼整齐有序、文庙“明伦堂”旁司令台高高昂起，一间间教室宽大明净，实木的课桌板凳井井有条，门窗玻璃清晰完好，教室室顶上日光灯熠熠生辉，角落的播音喇叭静静含笑……
　　  尊敬的林老师是我1977年9月进无锡八中后的第一位语文老师。他约二十七八岁、英俊潇洒、沉重稳健、目光炯炯有神。
　　  林老师一进教室，放下他备课笔记，扫视四周后对我们说道：同学们好，我叫林建楠，双木林，森林的林，毕业于南师大。从今天起，本学期中二（11）班大家的语文学习由我负责，并与大家一起进步。
　　  今天，我们上《江苏省中学课本》语文第三册的第一课：《无产阶级专政时代的经济与政治》。这篇文章节选自1972年10月版的、由人民出版社出版的《列宁选集》第四卷。大家在课后业余学习时间里，或在将来工作后，有兴趣想要阅读全文，作延展性研究，想研究列宁《国家与革命》等，或想研究马克思哲学及《哥达纲领批判》，弄通马列主义的同学，大家可去市图书馆作进一步深入学习。
　　  本文第一、第二自然小节可划分为第一自然段，大家可在书上作个划段记号。其段落大意即为文中黑体字：（社会主义时期）阶级始终是存在的。
　　  而第三自然小节以及其他下面小节等为本文第二自然段落。
　　  在第四自然小节中，有一句子请同学们注意一下，可以认真学习学习：它掌握着……支配着……领导……镇压着……
　　  这一句是单句中的“连动式”句子，考试时，这里可作为完形填空题目出现。这句是多个动宾结构并列使用，并且他们共享同一主语“它”的单句。
　　 ……
　　  林老师先后邀请了我们小组的庄定珠、王学伦、杨红、林荣兰、高澄等同学站起来回答了几个提问。正当林老师目光再次投向其他同学时，下课铃声恰好响起。
　　 下课后，林老师让一位戴了鲜艳“红卫兵”袖章的、叫语文“课代表”的同学，还有如：陈燕春、浦学峰、禇小冬、唐益、许学铭等同学，在黑板上替林老师誊写了回家作业，并要求第二天一早上交给各小组长。
　　  不久，林老师讲解了我们语文课本的第二课书《中国人民站起来了》。林老师曾一度边讲解边深情说：阴国正在没落、霉国正在夜郎自大。“中国人民有志气，有能力，一定要在不远的将来赶上和超过世界先进水平”。
　　  前几节课，我们学习了语文句子的各式单句。句子都有一定的功能，如语气、语调功能等，可以表达个完整的意思。陈述句，疑问句，祈使句，和感叹句，以及特殊句式，如：存在句、把字句、被字句、连动式和兼语式的功能，我们都已讲过，今天我们讲讲复杂句的功能。    
　　 由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句。复句中的分句之间有着一定的逻辑事理关系，并且常带有一些特定关联词。复句可分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。复句中再套复句者，可称二重复句、复杂句、多重复杂句等。
　　 我们现在学习理解好各类复杂句后，将来我们写作文，甚至在学习《改造我们的学习》、《矛盾论》、《实践论》等毛选时，就轻松自如了。
　　  在学习该教课书的第三课《告全党全军全国各族人民书》时，时间己是开学的第三周了。
　　  林老师讲解全文时，他又语重心长地说道：
　　 “开门办学”、勤工俭学、知行合一、理论密切联系实际均是我们学习方向。初二是大家初中的最后一年，大家将面临初中毕业考试。据小道消息称：今年，最迟明年，全国将恢复高考。据年级组长吴老师说：学校拟开会，将作一些必要调整，将参考以前老成的教学大纲，教学将逐步转向规范化教学，学校也将分层次教学，甚至优秀同学可能跳级、跟不上者可能面临留级或淘汰或肄业。孔子教过许多学生，也只出了72弟子。学校教学一定不会培养那些“一年土、二年洋、三年不认爹和娘、四年不愿回家乡”学生，学校将继续培养又红又专的、有社会主义觉悟的劳动者，望大家认真上好语文课，写好作文、接好革命的班。”
　　 那时，无锡市第八中学，学校常组织我们“学工”和“学农”。“八中”有一校办工厂和一茅城山农场。我们“八中”是“开门办学”的先进单位，它实行的是一种“工厂”、“人民公社”和“学校”联合办学模式，要求学生边学习边劳动。每一学期，我们有三周时间去“学工”或“学农”。
　　  在该学期的第四周，我们小组被安排去“八中”校办工厂的洗“片基”车间开展“开门办学”、勤工俭学、知行合一、理论密切联系实际学习活动。
　　  洗“片基”车间的主要任务是将无锡电影胶片厂那整堆整堆的废胶片洗干净，然后将干净的“片基”转交给“制饭菜票”车间。同时，将多余的废“片基”加工成原料塑料粒子。
　　  我们小组有六位同学，庄定珠、王学伦、杨红、林荣兰、高澄与我。我与庄定珠同学负责捞片基与洗片基。令人难忘的是，我象老农民插映那样一刻不停地认真干着活，而我身旁的庄定珠同学常常笑咪咪地看着我乐。我心想：别看了，我可是正宗知青刚返城哦。我吃过大苦，除干过许多正宗农活外，“开门办学”我最懂，我是“龙校长”的亲传弟子。“开门办学”中，尤其我在1975年苏北海边五年级时,我们一个班级曾化三周时间帮助某生产队开挖了一段任务内的100米长，50米宽，10米深的灌溉渠呢，1976年六年级（初一）时，我们一个班级与另外二个班又为某一小学开挖好了四周护校河呢。我们手中曾长满老茧呢。
　　 很快，我与庄定珠同学讨论起“活学活用”、“真学真用”、“知行合一”、理论密切联系话题来了。我对她说：看我干活，造几句林老师讲的“复合句”吗。 
　　  “行！”
　　  没有你“八中”校办工厂，就没有我今天洗片劳动。这是什么句？动动脑筋，思考思考明天交作业哦。
　　  只要你认认真真洗好片基，制饭菜的同学们就可以制作出精美饭菜票来。这又是什么句子？哈哈哈，不知道了吧。
　　  我也不甘落后，我也出了句如下，并要求庄定珠同学冬天交作业。
　　  我一边洗着片基，一边思索着假如未来有一天我们再相遇，那么您还会毫不犹豫地认我？
　　  不料定珠同学立即与我互动地回我一句：因为我们都是林老师学生，所以如果我们在大商场内与您相逢，那么我总是会旁若无人地凑近您耳边，问您，“您还认识我吗？我是庄定珠呀！”
　　  我又出一句如下，仍要求她冬天交作业。
　　  再过五十年，阴国阴、霉国霉，五星立东方，光荣属于谁？光荣属于您、光荣属于我，光荣属于我们尊敬的“孙子清”式、林老师的“复杂句的功能”。
　　 （原创）