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编辑推荐 【诗韵】浪淘沙●共主课堂(古韵十首)


作者:北斗永春 布衣,220.50 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:222发表时间:2025-09-01 10:24:01
摘要:三尺讲台,万千心绪;十阙小令,一片真淳。此组诗皆取自课堂日常:或为激趣而拈俗事,或因解结而轻声问,或随童意共主课堂。不尚辞藻堆砌,不求格律炫技,唯以浅语记真境,以寸心传教情——愿这些带着粉笔灰气的文字,能映出课堂里最本真的光。原创首发

浪淘沙●共主课堂(古韵十首)
  
   ------我的课堂劝学组诗
  
   一、鹧鸪天·课始激趣
  
   粉壁新糊第一课,先拈俗事入吟哦。
   市头折本算赔赚,屏角残电说几何。
   祛滞闷,破疑窠,寻常物里见嵯峨。
   童心最恶陈言腐,肯把新思注笔端。
  
   二、浣溪沙·分层授业
  
   雏凤初啼栖矮柯,高鸿振翅叩云窠。
   题随才力各相和。
   莫让后进生嗟叹,休教上达者蹉跎。
   人人握管乐研磨。
  
   三、点绛唇·叩问启思
  
   问罢浮楂,再询碎木还浮否?
   循循相叩,思绪牵丝走。
   不径明言,留与诸生究。
   眸如豆,争驰口,一室灵光骤。
  
   四、采桑子·聚智研题
  
   围坐低声商字句,尔欲标新,吾解文路,
   分曹各把智思输。
   休道童蒙难聚力,心归一契,慧汇一炉,
   难题拆解笑相呼。
  
   五、减字木兰花·多感互动
  
   英课扮演,声态随情皆变换。
   画案摹形,学画千姿意态生。
   手脑同运,不似呆听容易困。
   耳目兼融,专注皆因趣未穷。
  
   六、诉衷情令·立规整序
  
   三响鸣钲静噪哗,端然整鬓斜。
   目光齐注黉板,规矩自成花。
   无戏笑,少偏差,乱丝凭手耙。
   井然方得专意,课上不抛沙。
  
   七、阮郎归·即时褒奖
  
   阿明执简记华章,眉峰锁智囊。
   三组论道意难忘,言言切理长。
   当众赏,气轩昂,旁人亦效仿。
   都思专注获嘉声,堂中正气扬。
  
   八、如梦令·转调收神
  
   忽见低头弄笔,急把讲章轻掷。
   换作互询答,瞬尔神思重集。
   休迟,休迟,再把心猿收执。
  
   九、菩萨蛮·解结舒怀
  
   课前见有愁容敛,轻言问罢愁云散。
   昨日小嫌猜,今朝尽释开。
   心无萦绊事,听授方专致。
   先解少年结,方能传学业。
  
   十、浪淘沙·共主课堂
  
   小友立讲台,语稚情真。
   选题投票各争论。
   不是先生独主政,童意同尊。
   参与趣弥新,归属感深。
   何须强束坐如神?
   乐学好思方是本,趣在其中。
  
   2025年8月31日星期日

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【编者按】让吾等同观此文,观此《浪淘沙·共主课堂(古韵十首)》,不谈音吕,实乃妙笔佳生。开篇以《鹧鸪天·课始激趣》起笔,巧用生活俗事,瞬间点燃学生兴趣,破沉闷、启新思,让课堂伊始便生机勃勃 ,足见作者深谙教育之道。《浣溪沙·分层授业》与《点绛唇·叩问启思》,对分层教学与启发式提问的描写细腻入微,因材施教、循循善诱的教育理念尽显其中。《采桑子·聚智研题》和《减字木兰花·多感互动》,展现了学生积极参与、互动合作的课堂氛围,生动呈现出高效课堂的模样。《诉衷情令·立规整序》强调课堂秩序,《阮郎归·即时褒奖》重视激励学生,《如梦令·转调收神》关注学生状态调整,《菩萨蛮·解结舒怀》注重学生心理疏导,每一首词都从不同角度构建起完善的课堂教学体系。而《浪淘沙·共主课堂》更是点睛之笔,倡导学生主体,尊重童意,让课堂充满趣味与活力。这十首古韵,用词精妙,韵律和谐,以词写课堂,角度新颖独特,将教学理念与方法巧妙融入诗词,对教育工作者极具启发意义,堪称佳作,推之共赏。【编辑:贵州王先生】

大家来说说

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1 楼        文友:贵州王先生        2025-09-01 10:24:24
  欣赏诗友佳作,感佩才思,问好诗友,祝愉悦笔丰!!!
回复1 楼        文友:北斗永春        2025-09-01 14:24:41
  感谢贵州王先生诗友精彩纷呈的点评与鼓励,问好老师,敬茶,遥祝秋安!
2 楼        文友:枫叶飘零        2025-09-01 10:41:21
  欣赏一组佳作期待更多精彩!
四季尽葱茏,浑身节气浓。人生当效竹,不做扁平庸!
回复2 楼        文友:北斗永春        2025-09-01 14:24:59
  感谢社长诗友的点评与鼓励,问好老师,敬茶,遥祝秋安!
3 楼        文友:张宁仁安        2025-09-01 17:02:30
  品赏佳作美韵 感受意境情怀 学习欣赏诗笔
回复3 楼        文友:北斗永春        2025-09-01 19:41:26
  感谢张宁仁安诗友的点评与鼓励,问好老师,敬茶,遥祝秋安!
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