小明数学不太好，还总爱上课吃东西。这天上课，他又偷偷摸零食，被数学老师抓了个现行。
　　 第二天早上，小明背着书包上学，脚边忽然“砰”地冒出一本书。他捡起书，书居然开口说话了：“你把我打开了，就得用知识把我合上，不然我就把你锁在书里！”小明赶紧问：“能不能用别的办法呀？”书说：“也行，要么每天种白菜，要么每科都考95分以上。”小明想种白菜简单，就选了种白菜。书又说：“第一天种1棵，第二天种的是第一天的两倍，以后每天都种前一天的两倍，种到第35天，把白菜都给我。”小明一口答应了。
　　 可种到第12天，白菜已经堆得像小山，小明累得直喘气。他找到书，耷拉着脑袋说：“我后悔了，太多了，我不种了！”书叹口气说：“你既不坚持，又不爱学习，以后能有什么进步？”话音刚落，书就“呼”地把小明吸了进去。
　　 小明猛地从床上跳起来，满头大汗，原来只是个梦。但他再也不敢上课吃东西了，赶紧拿出课本，把以前没学好的知识重新学了一遍。后来每次考试，他都能考95分以上，老师见了，眼睛都瞪圆了，一个劲儿夸他进步大。
　　 作者：安庆市绿地实验学校504班王乐诚2014年12月7日
　　

【编者按】这篇故事从“上课偷吃零食被抓”切入，易让孩子有代入感。会说话的书、种白菜的约定充满童趣，能自然引出情节，比说教有趣。小明选“种白菜”避“考95分”，符合孩子想走捷径的心理；后续累到放弃、梦醒后努力学习的转变很自然，成长感足。结尾老师“眼睛瞪圆”夸进步的细节生动温暖，为故事收了个可爱的尾。写得不错，请继续加油！【编辑：一文独秀】