今天我在教室外玩够了，一回到座位就发现数学书被撕破了。看着书页卷着毛边，我一下子就火了，拽住旁边同学追问是谁干的。同学说，是小明走路时不小心碰掉了我的书，捡起来的时候没留意，把书撕破了。
　　 我越想越气，根本听不进“不小心”这三个字，直接冲到小明座位上，翻出他的数学书，狠狠撕了个稀碎，还把破书扔在地上，使劲踩了几脚，才憋着气走开。
　　 小明听说后，飞快跑过来，捡起地上的书，眼睛红红的问我：“你为什么撕我的书？”我梗着脖子说：“是你先撕坏我的！”他急得跺脚：“我那是不小心的啊！”“不小心就完事了？”我瞪着他，两人当场吵了起来。
　　 吵着吵着，小明急了，挥着拳头就要打我，可他力气没我大，反倒被我推了几下，委屈得转身就往办公室跑，去告老师了。
　　 老师很快来到教室，问清了前因后果，说我们俩都有错。我立马撅起嘴不服气，老师摸着我的头说：“小明不小心撕坏你的书，是他不对，但你不该自己动手撕他的书，遇到事要先找老师，不能凭着脾气来。”
　　 听了老师的话，我看着小明手里的破书，脸一下子红了，主动跟他说了对不起。这件事让我明白，和同学相处要懂得谦让，就算自己占理，也不能乱发脾气、用错办法解决问题。
　　 作者：安庆市双莲寺小学501班何思航
　　

【编者按】这篇作文以“撕书风波”为线索，清晰交代事情起因、经过与结果，语言朴实自然，满是小学生真实口吻。文中“梗着脖子”“急得跺脚”等细节，生动刻画人物神态动作，展现“我”从怒火中烧、动手报复到认错反思的层层递进的情绪变化，切合孩子心理。结尾从亲身经历中自然点明道理，不生硬刻意，既升华主题又体现成长意义，整体行文流畅、细节饱满。写得不错，请继续加油！【编辑：一文独秀】