【金文】落英真的缤纷吗（杂文随笔）
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前天晚上，我刚走出办公室的门，就有一个长发女孩朝我直嚷嚷：物理老师，我都消失十几天了，你难道没有发现吗？
她叫王落英，是我第一次知道她的名字的时候，首先想到落英缤纷这个词语。他确实最适合落英缤纷这个词语了，是陶渊明《桃花源记》中的一句话吧。她穿得虽则朴素，却无法掩饰大家对她的缤纷印象。她原先是三班的，是一个地地道道的后来理科生，后来又不知何故学了文并兼学美术，只是偶然在校园里见。她很大方，见我老远走来，便大声嚷嚷：物理老师，我便朝她嫣然一笑，她也不怕生，直接上来问这问那，有时候还找到我的教室或者办公室来。久而久之也就彼此熟了。只是我多半时间都很忙，一般都记不起她。
直到这次她突然来问，我才发现我确实是好长日子没有看见她了，我就把她让到我的办公室，详细询问她消失的原因，她依旧很淘气地说：这十几天她一直都待在医院陪伴妈妈，我就问她妈妈怎么了，她说她妈妈被她爸爸打伤了头，在县医院已经脑系科待了快半个月了，现在才勉强能走，还没有完全好，可妈妈却坚持要出院，也没有医药费，已经花掉的四五千元也是她在亲戚家借的。说到此处，她满眼噙满了晶莹的泪花，我就很纳闷，那你的爸爸呢？她说不知道，自从把妈妈打伤以后，她爸爸就一直没有出现过，每每夜里，她爸爸还打电话过来跟在病床上的妈妈吵。她已经没有办法，也许她要么休学，要么辍学，听说休学的手续很复杂，她想趁此打听一下程序然后再赶回去照看妈妈。
我就问她是不是你爸爸的精神不正常？她说好像好的，干别的事挺好的，只是经常家暴，不仅打妈妈，还打她和弟弟，每每看见父亲他都害怕得发抖。我又问。是不是你妈妈很丑很笨，配不住爸爸，她说妈妈很美，也识书达理，我就说那你妈妈为什么不离婚？她说妈妈要考虑她和弟弟。我就建议她去法院起诉爸爸，她说一来她不忍心，二来她怕跟生人说话，她才16岁，没见过世面，在医院的时候她很害羞，总是躲在床底下。我就很纳闷：你不是胆子很大吗？老远就大声嚷我的名字，怎么会那么腼腆呢？她说因为我是老师，老师都是好人，所以她不怕，对于陌生人，她是尴尬得连话都说不出来的
我一时无语，过了好长时间我又问：那你妈妈是什么态度呢？她说她妈妈也不主张起诉，当我问为什么的时候，她说她也不知道，我再一次无语……
又过了好长时间，我就又问，妈妈的娘家有人吗？比方说你舅舅外爷外婆之类的？她说有，但是他们都不出主意，她都不知道该咋办了？说到此处，她的眼泪和着鼻涕悲伤地流下……
我终究无法，上自习的铃声已经响过好长时间了，我只好说你去找你的班主任吧，让他给你拿个主意，然后她就走了，我也就去了教室，从此我们就再没见面，想打听她的消息，也没有办法了。
写到此处，我不知道我该怎样结束我的文字，我只是觉得陶渊明先生骗了我，他说落英缤纷，可事实是这样吗？我眼前的这个叫落英的小姑娘，她不是缤纷，相反却是凋零了被人践踏，她的父亲，虎狼一样的人，她值得来到世间娶妻生子过正常人的日子吗？我想如此之人等待她的应该不是宽容与谅解，而应该是法律的严惩！
可爱的落英，今夜不知已经凋零到了哪里，我在心中千万次地问：她还会重新复返校园吗，她还会是那个老远见到我就大声嚷嚷的女孩吗？
读罢《落英真的缤纷吗？》，心中满是对王落英这个女孩的心疼，也被这位笔名为“东风有力”的物理老师那份真挚的师者情怀深深打动。老师在文末的叩问，是对一个花季少女遭遇的惋惜，更是对现实困境的无奈，而作为身处新时代的中国人，我想坚定地回答这位有责任心的老师：落英定缤纷，因为这世间有师者仁心守护，有国家制度兜底，更有新时代的浩荡东风，吹暖每一个家庭，照亮每一个孩子的成长之路。
“一老一小，既是家事，也是国事。”习近平总书记的话语，道出了国家对民生福祉的深切关怀，也为困境中的孩子撑起了一片天。民政部、人社部等部门始终将“一老一小”保障工作放在重要位置，从养老服务的完善到青少年教育的兜底，从反家庭暴力法的落地到全民医保的全覆盖，国家早已为每一个孩子的成长织密了保障网。我国教育早已全面立法，小学有村委兜底、初中有镇政府负责、高中归县域统筹、大学由省部保障，层层压实的责任，让义务教育的底线坚不可摧；奖学金、助学金、社会救助等一系列政策，更是为家庭困难的孩子扫清了求学路上的障碍，就像文中的王落英，若身处当下，母亲的医药费有居民医保报销兜底，她的学业有助学政策扶持，家暴的困境有法律撑腰，再也不会陷入休学辍学的无助。
作为一名亲历过求学艰辛的人，我深知温饱与教育对孩子的重要性。高中时的我，曾因家境贫寒，只能买一碗米饭配着饭店老板偷偷塞的咸菜果腹，饿到心烦意乱，根本无心学习。那时便深知，对成长中的青少年而言，一日三餐的保障，是安心读书的基础。如今，国家始终关注校园生活的细节，我们衷心期待每一所学校都能办好食堂，让寄宿的孩子能吃上热乎的五谷杂粮、新鲜的蔬菜瓜果，哪怕有简单的肉食，也能让他们在长身体的年纪吃饱吃好，不用再为温饱发愁，能全身心投入学习。这不仅是对孩子的关爱，更是为党育人、为国育才的基础，让每一个孩子都能在温暖的环境中茁壮成长。
文中老师对学生的牵挂，让我想起自己求学路上的师恩，也更懂“天地君亲师”的深刻内涵。古人云“师者，传道授业解惑也”，而新时代的老师，更添了一份护佑学生成长的责任与担当。高考前夕，我曾因同学的刁难陷入麻烦，甚至被公安干警约谈，是语文老师拍案而起，及时化解危机；是班主任政治老师，为我谋划后路，让我住进同学家免受纷扰，一分钱不收，只为让我安心备考。这份师恩，不是轰轰烈烈，却温润绵长，成为我人生路上最珍贵的光。就像文中的物理老师，面对学生的不幸，虽一时无奈，却始终牵挂，这份朴素的师爱，是孩子成长路上的微光，而无数这样的微光，汇聚起来，便是照亮困境的星河。人生路上，想要走得远、走得稳，从来都离不开老师的栽培与守护，这份恩情，值得我们用一生去铭记。
南唐后主叹“东风无力百花残”，而我们身处的新时代，东风定有力。这位老师以“东风有力”为笔名，想必也是心怀期许，相信这股东风能吹走人间疾苦，吹暖每一个角落。这股东风，是国家始终坚持的以人民为中心的发展思想，是不断完善的民生保障制度，是全社会对青少年的关爱，是每一位师者对学生的深情守护。它吹进乡村校园，吹进普通家庭，吹到每一个需要帮助的孩子身边，让家暴的阴影被法律驱散，让求学的道路被政策照亮，让成长的烦恼被温暖化解。
落英本就该缤纷，这是属于花季少年的美好期许，也是国家与社会共同的追求。在这片土地上，有“为党育人、为国育才”的初心坚守，有“应助尽助、兜牢底线”的政策保障，有“润物无声、薪火相传”的师者仁心，更有新时代浩荡的东风，吹散阴霾，带来暖阳。相信像王落英这样的孩子，在国家制度的保障下，在社会各界的关爱中，终能走出困境，重返校园，重新做回那个老远就朝老师大声嚷嚷的开朗女孩，让自己的青春，绽放出属于自己的缤纷色彩。而我们每一个人，也都应成为这股东风的一部分，守护每一朵“落英”，让她们在新时代的阳光下，肆意生长，缤纷绽放。
致敬“东风有力”老师！