不得不说，吴裕中老师是一位以“严”著称的老师。他的严格，在十里八乡早已传开。即便是已经毕业的学生，听到他的名字，仍会心头一凛。
　　 这样的严格，不是无缘无故的。
　　 吴老师教学多年，经验丰富，信奉“严师出高徒”。他极负责任，学生起床前，他一定早已洗漱好，走在晨光中，穿行宽阔的操场，来到教室，打开窗户，让空气流通，欢迎每一个学生；晚上自习课结束，学生回到寝室，脱掉衣服钻进暖和的被窝，闭上眼睛睡觉后，他还要查寝，督促大家香甜入睡，他才回到房间。即使是半夜时分，总有一些调皮的孩子以为神不知，鬼不觉，悄悄地爬起来，一起干点小坏事，吴老师像是长着透视眼似的，总能及时地出现在“坏小子”面前，将他们像老鹰抓小鸡般抓走……那时的我们摸着小脑袋，总在考虑一个问题：吴老师肯定是超人，每天根本不用睡觉？
　　 1997年，吴老师执教初三。初三是分水岭，一边是脸朝黄土背朝天，跟着父母继续去土里扒食，用老家的话来讲“镰刀打屁股”；一边是通往象牙塔的重点高中，或是毕业包分配的中专，一旦考上意味着端上铁饭碗，从此衣食无忧，不用担心日晒雨淋，也能拿到稳定的工资。虽是初三，人生的重要关头，但孩子的天性是懒惰的，想着玩，想着去河里抓鱼，想去山上摘野果。特别是我们这些调皮的男孩子，性子格外野，骨子里不愿意靠近课本，拿起象征着学业的教材，立马生出厌烦心理，恨不得将书页撕成碎片，再点燃一把火，烧得一干二净。
　　 秋去冬来，燕子已经绝迹，大雪遍地开花，教室成了一个大冰窖，像是没了任何温度。我们的手揣在口袋中，紧贴着肌肤，依然感觉不到温度的存在；脚套在鞋里，冰冷已跟麻木合为一体，共同肆虐。太冷了，没有火炉，我们实在有些受不了。
　　 晚自习，没有老师，大家呆在教室里。起初，一个人带起了头，悄悄跺起了脚，这是唯一取暖的方式。慢慢地，有人响应；继而，传染病似的，跺脚声多了起来，“踢踢踏踏”，节奏鲜明，成了一支舞曲。最后，大家干脆扔掉了书本，闹了起来，嘻嘻哈哈，教室成了舞厅。什么成绩，什么拼搏，全都统统见鬼去。
　　 “有一种安静，叫老师来了。”吴老师神一般站在了门口，顿时，所有人都停止了狂欢，站在原地，根本不敢动弹，甚至不敢呼吸。
　　 瞬息万变，刚才的“舞厅”成了“批斗场”。主角只有一个——吴老师。他站在讲台上，怒发冲冠，目光如炬，上下牙齿不停打架，批评的语言在教室里狂飙，像一把把尖刀，直逼每个人的心脏。末了，吴老师还喝令我们来到操场上，罚站在冷风中，整整半个小时。月色清冷，树影稀疏，将世界渲染得更加悲戚。我们瑟瑟发抖，全身打颤，抖成了一个个筛子，眼神中写满了恐惧。
　　 吴老师没有离开，而是陪着我们一起站着，他说：“孩子们，你们把自习课改成舞蹈课，是我没把你们教好。我有错，该跟你们一起罚站。你们知道吗？现在是关键时期，天气确实有点冷，但不代表可以肆无忌惮地打闹，影响学习，影响他人，更影响整个学校的校风。”
　　 “好好学习，才能天天向上；只有努力，才有一个美好的未来。你们一定要牢牢记住。”说话时，吴老师十分威严，响彻在学校的上空，连树上的麻雀都惊醒，飞离了树枝。一些没有课的老师也出了房间，默默地看着罚站的吴老师和我们。冷风中，没人说话，只有三排站得笔直的师生。
　　 半小时后，吴老师挥挥手，我们排着整齐的队伍回教室。其间，没人质疑，没人反抗，没有人觉得不合理。大家坐上座位，拿起笔，翻开书本，连尿急了也只能憋着，不敢举手，生怕再次触动吴老师的愤怒。
　　 经此一晚，大家的学习劲头足了许多，以前懒惰的孩子勤快了，只知享受的改为了吃苦。老师交代的作业不打折扣地完成，该背的课文一篇不落，该记的单词丝毫不漏……整个班级的学生都呈现质的变化，成绩直线上升。
　　 半年后的中考，六月的樟树叶子正绿，我们从容地踏上考场。很快，成绩揭晓，我们整个班级考上重点高中及中专的人数，破天荒超过三分之二。吴老师披红挂彩，被校长好好表扬了一番。
　　 我是个幸运者，也在三分之二中。一辈子耕田种地的老爸十分惊奇，一双眼睛瞪得老大，整整十分钟没敢合上，浑浊的眼泪也滚了出来。我们村从始至终，没有一个能考上重点高中。之前，我的成绩虽然不错，但离重点高中还是有一段距离的。况且，我的脾性用个字来形容就是“野”，像匹野马，根本不受管束，根本无法静心读书。所以，老爸从来就没有把希望寄托在我身上，他不妄想祖坟能冒青烟。
　　 父亲是对的，也是错的。对的是他对我的了解，错的是他忘了吴老师这个因素。我和大家一起被吴老师狠批后，见吴老师犹如老鼠见了猫——生怕作业不做了，贪玩耽误学习了，上课做小动作了，吴老师一旦知道，又是一顿“狂飙”。冷风中罚站的滋味，一辈子尝过一次，已经足够。有了畏惧，学习成了必须，成了生活中唯一一件事，成绩不好才怪，考不上中专才怪。班上的其他学生，多属于这类情况。
　　 我敢打赌，要不是吴老师，要不是吴老师的那顿冷风中的罚站，重点高中及中专一定会离我们渐行渐远，我们的未来一定发生巨大的转变。
　　 种田人深知一个道理，在庄稼苗时，给庄稼“蹲苗”。不用水浇灌，让庄稼拼命往深土扎根，汲取深层的水分。庄稼长势才好，方能五谷丰登。每个孩子都是一朵花，要想鲜花盛开，就得让他吃点苦，受点挫折，挨点磨难，这样才能迎来真正属于花朵的春天。
　　 如今，我也成为了教师。站在三尺讲台上，我不同于吴老师的教学方式，以表扬为主，努力激发学生的兴趣，提高学生的成绩。每每看到台下一双双眼睛，我总想起吴老师，想起那个冰冷却温暖的夜晚，想起属于那个时代的特殊教育方式。