在人生中，每个人都有属于自己的好朋友，而我的好朋友是小项，他是我最好的朋友。我们俩常常在周末一起打球，在学习上我们也会互帮互助。
　　 一开始，我和小项只是普通的同学关系。直到有一次，有一位同学找我借铅笔，我只有一支，所以没有借给他。他见我不借给他，就十分生气地离开了。之后，他一直跟别人说我的坏话，说我十分小气。当时班上和我玩的好友都相信了他的话，纷纷和我绝交。那段时间，没有一个人愿意陪我玩。我感觉周围一切都是灰色的，干什么事都提不起劲儿来。
　　 直到一周后，我像往常一样下课坐在座位上画画，这时一个同学走了过来，十分热情地和我打招呼。我还没有反应过来，他就拉着我的手，带我来到了一个十分僻静的角落，这里没有人，只有我和他。这时他做起了自我介绍，他说：“你好呀！我叫小项，你叫什么呀？”我回过神来说：“我叫小丁，你好。”他又说：“原来你叫小丁呀！那小丁，你愿意成为我的朋友吗？”我开心地说：“好呀！我愿意！”他又说：“那好，从此以后我们俩就是好朋友了，这里就是我们俩的秘密基地，除了我们俩，谁也不可以来。”我说：“好的，谁也不能说！”他是我小学生涯中最好的朋友，那一天，是他把我从黑暗中拉了出来，也是他照亮了我的内心。
　　 还有一次，我们学校举行足球比赛，我是后卫，小项是中锋。敌方进攻时，我只顾盯着球，没有看路，也没有注意到身边的敌人。不知何时，球传到了我的面前，我连忙上前防守，却被敌人撞了个“狗吃屎”。当时所有人的注意力都在球上，没有人在意摔倒的我，我疼得站不起来。这时，我的好朋友小项跑过来扶起了我，把我送到了卫生所。医生给我上完药后，小项一路搀扶着我回到教室。我心里十分感动，我们俩约定要一辈子做好朋友。
　　 时光匆匆，一转眼小学六年即将结束，我和小项相伴了六年，我们约定初中也要一起玩耍，一起学习。愿友谊与欢乐常伴我们左右。
　　 作者：安庆市人民路小学碧桂园校区607班
　　

【编者按】习作题目贴合内容，紧扣“最好的朋友”展开写作。整体结构完整，叙事顺序清晰，按照相识、相知、相伴的顺序记叙两件暖心小事，层层递进。前文被孤立的低落与后文收获友谊的温暖形成鲜明对比，情节真实动人。文章细节自然、情感真挚，通过小项主动结交低谷的“我”、比赛贴心搀扶照顾“我”两件事例，生动凸显出朋友真诚善良、温暖仗义的可贵品质。结尾升华主题，珍惜友谊、期许未来，立意积极向上。写得不错，请继续加油！【编辑：石寸雨】