也许在很多人眼里，我是个幸运儿。因为在暑假里，我通过考试，从百人中脱颖而出，成为五个幸运者之一，由一个落后的偏远的乡村中学进入交通便利、福利良好的县城学校，这是很多人期盼而不得的结果。
　　 对于他们的认为，我从不置可否，只是以微笑作答，这是我的风格，也是我不愿认同的一种表现。
　　 七年前，我进入教育系统，以一个水产专业毕业的身份考入教师队伍，其中的艰辛可想而知。由于缺乏系统的专业知识，我的种种表现都比同年教师差了一截，上课时普通话不过关，批改作业时题目自己做不来，与学生交流时缺乏方法与发现，那一段时间里学生对我印象极差，领导对我也是屡加批评。为此，我痛下狠心，每天挤出双倍时间去钻去学，别人在打篮球，我在上网找资料；别人在聊天胡侃，我在图书馆翻阅书籍。当然，这一系列的拼搏下，我的教学情况也有所改变，总算跟上同事的步伐，不致于落得太远，不致于难容于教师队伍。
　　 站稳脚跟后，我依然没有松懈。我教的是语文，有两个方面至关重要：一是普通话，二是作文。对于这两点，我采取练的方式。首先是普通话，我个人购置了电脑，接上了网线，从网上下载了大量普通话的练习资料，每天坚持半个小时。其次是作文，我给自己定了个要求，每天半小时的阅读名著时间，同时纂写修改一篇700字以上的文章。这两点，我一直持之以恒，从不因什么原因而松懈。几年后，进步是显而易见的。我的普通话到了二甲水平，拿到了心仪许久的资格证书；文字也时有见报，累积下来在各大杂志报刊发表50余篇，各大文学网站发表千余篇，这些多少令人有了些许安慰。
　　 今年，我得到确切消息，县城学校招人，也许是追名逐利，也许是自我肯定，我下决心报考。
　　 从那一天起，我再度回到拼搏生涯。《教师法》、《语文课程标准》、《语文教学常规》这些资料我从网上下载打印，对它们唯一能做的就是死记硬背。我采取逐个攻破之方法，先背每个小点，然后完成大点，一天一小复习，三天一大复习。那些天，对于我而言，简直是背得天昏地暗，简直是背得头重脚轻，背到自己都不愿背了，心想算了，何苦苦了自己。但心中的原则告诉我，一旦决定就不要轻言放弃，结果真是背得滚瓜烂熟，每一点每一滴都是随口而出。
　　 其次是各类基础知识，诸如字词句段篇，诸如标点文学常识，虽说在别人眼里那些对我是家常便饭，但我心理清楚，很多东西，我依然一知半解，依然不能做到应付自如。方法还是一样，我从网上下了多套中高考真题——做。教育界有句话：“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。”这话不假，只不过我只能自己做学生，自己做老师。每一张试题我先全面扫描，也就是每题都不放松，不管是会的还是不会的，然后对准答案改，刷去会的，剩下一系列精题，明确自己的弱点，再去巩固复习，效果甚佳。
　　 有了这些为底，走近考场时，我心中的底气壮了不少，也没见畏之如虎，也没见忐忑不安，轻松进考场，轻松出考场。第二天晚当教委把电话打与我时，我已在老家，卷起袖子正与邻居的老伯酣战象棋。
　　 爱迪生曾说，天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。是的，人确有天分之别，但常人智商大多相似，那些脱颖而出者多是背后无尽的汗水浇灌而出的果实，我们要看到他成功的光环，同时也要看到他背后的艰辛，这才是真实的。