蔚蓝的天空，一碧如洗，清风丽日下，几朵白云点缀，让人的心境清明，似乎也变得像蓝天一样辽阔高远。我想，没有人会说——我喜欢阴霾蔽日，我喜欢冷风凄凄，我喜欢电闪雷鸣......假如可以选择的话。但是，可能我们未曾想过，天蓝，到底该感谢谁？
　　
　　 天蓝，该感谢谁？一般看来，首先应感谢它自己。若没有澄清的品质，是不会如此的。它的蓝还应感激的是阳光。我们周围的事物之所以显现出颜色来，那是因为有阳光照射着它们。虽然阳光看上去是白色的，但是所有的颜色——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，在阳光里都存在。只是恐怕大家做梦也不会去想，天空的蓝更应感激的反而是灰尘微粒——即尘埃。当太阳光进入大气后，它的七种色光中波长较长的红光、橙光、黄光等透射性最大，能穿透大气层，直接射到地面；而波长较短的蓝、紫、靛等色光，很容易被悬浮在空气中的微粒阻挡，从而散射向四方。在短波波段中蓝光能量最大，散射出来的光波也最多，因此我们看到的天空便呈现出了蔚蓝色。
　　
　　 天蓝，最该感谢的竟然是可能会浑浊蓝天的尘埃。这不由得让我陷入了沉思。生活中，这样的例子不也比比皆是吗？
　　
　　 最近，看到我班的王媚同学的一篇文章《花，开在阳光下》，小孩子的立意构思都颇有独到之处，读后心中暗自赞叹，行文的水准远远超出了十二三岁的年龄，给同事们看后都连连称道，她们纷纷拿到自己的班里作了范文读。而成就王媚此文的缘由竟是一次小小的挫折。市里举行读书朗诵大赛，学校分给七年级的任务是集体节目。于是级部层层选拔朗读优秀的同学，十个名额中王媚有幸在其中。于是她在朗读时尽力展示了自己的风采。她在文中写道：“朗读，结束了，我的任务也顺利完成。我深吸一口气，心里有说不出的喜悦。夜晚，静悄悄的，一个孩子把自己开心的心情说给花儿听。”
　　
　　 之后上面又布置叫再加工，向上一级市参赛。指导老师又根据朗读的内容重新编排，换了不少人，她，便错失了去烟台市参赛的机会。她心中不由得失落，然而，就是这一小小挫折，给了她写作的哲思。让她写出了美文。她在文章最后写道：
　　
　　 “后来，我们还有一次要参加烟台市的朗读比赛，我满怀期待着。可惜，那次的朗读没有我。听到这个消息时，我的心也不是很难受，可就是感觉空落落。是我在怀疑自己的能力吗？
　　
　　 秋末的太阳照耀着大地，冷风轻轻地吹，预示着冬的来临。我坐在窗前，诉说。尽管那花儿已渐渐枯萎。仰望天空，一束阳光传来，照在花瓣上，那花儿好像又有了生机，好像在鼓起劲，等待着下个春天的来临。我看着这美的画面：花，开在太阳下。
　　
　　 突然，我好像感受到了什么。这点挫折算什么，我还有机会呀！看，花儿开了，是自己内心的花。她带着满满的自信，去迎接自己的下一个春天！”
　　
　　 这个一直对着她家的花儿述说心思的女孩，在挫折降临的时候，让自己心情的花也开放在了阳光下，因而，有了这篇令人称道的文字的诞生。站在此意义上，她的佳作的产生，的确该感谢这次挫折。
　　
　　 还是这件事，我想，也像天蓝该感谢尘埃一样，我同事们的成功该感谢困难的激励。
　　
　　 学校一直负债累累，从危房改造上级无钱拨款让学校垫付，到外校合并带来的大宗债务，以至于取暖的设施都得是校领导班子成员集资才解决。偶尔发个福利也是赊人家商贩的。所以当市里朗诵比赛的任务分下来的时候，学校的要求就是花最少钱，争高荣誉。朗读的材料是我们的年轻才女刘组长自己编写的，稿子文采飞扬，我们其余几个只是帮着斟酌了一下。导演也是小刘老师，中午排练，多次不回家，牺牲休息时间。摄像、美工及助理导演，是年级七个教师中唯一的男子汉柳老师。他们反复修改方案，作品最终交到了教体局，得到了教研员的首肯，之后，又让修改，上烟台参评。他们殚思竭虑。编排顺序，选择场景，让孩子们随意着自己喜爱的衣服。在题有周总理“为中华之崛起而读书”的照壁前，在篮球场上，在图书室里，在东山的高高的台阶上，在甬路旁的大柳树下......他们拍下了一个个青春飞扬的镜头。最后结果是，总共花了三百块钱左右，拿下了县市一等奖，地市一等奖，而那些财务状况好的老大哥学校有的花了一万多，也不如小刘老师导演排练的结果。
　　
　　 如果没有财政吃紧这一阻碍，我想，他们也许迸发不出那么多创意，不能给评委们耳目一新的感觉，也可能和其他学校一样靠排场、靠华丽的服装炫目，他们的作品就不会这么抢眼，可能会流于平淡或雷同。
　　 流水，遇到了高落差的跌落，成就了壮美的瀑布；种子，落于了缺少土壤的悬崖，长出了奇美的虬枝；晴空，飘上了尘埃，却散射出了万里蓝天；......以此，我想，人生路上遭遇到点小小的坎坷挫折，是不是也会长出我们的坚强与成熟呢？
　　
　　 感谢我们遭遇的一切吧，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们磨砺着，痛苦过，寒凉过，哭泣过，相信，这都会让心的天空散射出澄清的蓝色！
　　 (草于2011-04-02)