今年3月5日是毛泽东主席为雷锋精神题词五十周年，有关“雷锋精神”的评论文章早已纷纷扬扬，有的挖掘出雷锋精神的深刻内涵，有的剖析出在当今社会学习雷锋的意义，有的对雷锋精神进行全新阐释。
　　 说实话，雷锋精神之内涵还须写文章来专门讲述吗？学习雷锋之重大意义全中国又有几人不知呢？其实，在我们身边不乏雷锋式的人物，但他们不一定是通过学习雷锋才具备雷锋精神的，而那些年年在3月5日叫嚷着学习雷锋的人，倒可能经常做些丧尽天良之事。我所感兴趣的，是雷锋精神所形成的条件都有哪些？首先应该了解一下雷锋生平：
　　 1940年是雷锋出生的时候，正处于抗日战争时期，人民生活于水深火热之中。雷锋曾在一篇日记中写道：“我家里很穷，父亲、母亲、哥哥、弟弟，都死在民族敌人和阶级敌人的手里，这血海深仇，我永远铭记在心中。” 1949年8月，雷锋的家乡解放后，在党和人民政府的关怀下幸福成长，结束痛苦生活。1956年雷锋小学毕业，自此怀着一颗感恩之心，在计划经济体制下，“以有限的生命投入到无限的为人民服务当中去”。1962年雷锋因公殉职，1963年3月5日，毛主席亲笔题词：“向雷锋同志学习”。自此，公而忘私、敬业奉献、助人为乐等精神之符号，非雷锋而何？
　　 由此可见，雷锋精神之形成，须满足以下几个条件：其一是出生于旧社会，对祖国和人民深怀感恩之心；其二是接受教育并能够成为国家公务员，这样才能有时间和精力去做好事；其三是要在社会主义制度和计划经济体制的大背影下，社会人民普遍心地善良，才能对雷锋的好人好事加以赞扬并学习之；其四须有毛主席的亲笔题词。
　　 通过这几个条件我们发现，雷锋精神之形成，是一个普普通通的农村少年在党的关怀下一步步地成长的过程，是一个顺其自然的过程，这几个条件缺一不可。也就是说，我们每个人只要在良好的环境下生活，就可以拥有雷锋精神。这个良好的环境，包括自身之品质，学校之优质教育，社会之优良风气，人民群众崇高之觉悟。
　　 那么问题来了，如今之社会能否为我们，或者说为大部分人们提供这样的环境呢？答案显然是否定的，那么我们每年这样大张旗鼓地宣传学习雷锋精神，无非只是作秀罢了。国家宣传，是秀给外国人看，我们有雷锋你们有吗？社会宣传，是秀给国家看，布置的任务完成得不错吧？作家宣传，是秀给社会看，我的文章写得感人肺腑吧？作为一名语文教师，我觉得从改革教育体制入手，结束学校管理之政治体制，把标准答案纷纷烧掉然后丢到太平洋中去，还给学生那久违的想象力和学习兴趣，不再把教材上的知识当作应试的工具，才是正道！
　　
　　
　　 3月1日 于六营门