在人生的历长河中，对自己影响最深的人除自己的父母外，再就是老师。四个阶段的老师，也许是小学、初中时期印象深刻。懵懂的时期，快乐的时期，冲动的时期。在这个阶段，同学之间的友爱，师生之间的友情就像过电影历历在目，什么时候想起既亲切又难忘，既难忘又感慨。
　　 在我的记忆中，老师很少在同学面前，在大庭广众之下，向着自己的学生到道歉，说声“对不起！”而这样的话语，竟然让我的老师等待了好多年!从黑发等到了白发，从壮年等到了老年。
　　 今天老师终于当着我们大家的面向这位同学说声：“对不起！”这样的诚意、这样的大度、这样的情怀，这样的执着，让我感动，让我流泪！
　　 事情还得从初中时说起。班主任是大家公认的好老师，年年被学校评委优秀班主任和先进教师。可谓是教书育人，桃李芬芳。接我们班的时候，老师已送走了两届毕业生。也许我们都是慕名而来，当我们得知是他带班时候，高兴得手舞足蹈。
　　 我的老师不仅课讲的好（语文），而且班级管理非常严格，各项制度齐全，奖惩分明。班级参加学校各项活动都是名列前茅。所以，我们班颇受同年组的羡慕和学校领导老师的认可。在这个集体中，始终有一种向上的力量，有一种锲而不舍的精神，这种极大效应的集体荣誉感让我们对这个集体有着很深的热爱和依恋。讲团结，讲文明，讲进步，不让每一名同学掉队是班级唯一的宗旨。
　　 我的这位同学母亲过世的早，从小就很懂事，做家务成了他的必须。而就这样的负担，也丝毫没有贻误学习。他是班委会里的是体委。每年的春运和秋运会上，他都积极参加，是短跑的冠军。为班级、为集体增得不少荣誉。
　　 一年夏天，炎热的下午，从未迟到的他，却突然迟到了！铃声响起，我们都各自坐在自己的座位上，等待老师上课，我也履行着职责点名。发现他没来。这时心里未免有些恐慌。老师站在讲台前问我有缺席的吗？我迟疑了一下，小声地说，有！老师提高了嗓门问：是谁？请假没？回答：没有！话音刚落，听到了敲门声。心想，肯定是他。这位同学进来后，站在那儿，纹丝不动，等待老师的教训。这时老师也不等这位同学解释。大声地说，不！确切地说是吼：请你到教室外面站着反省。此时教室里鸦雀无声，我们大气都不敢喘。接下来，老师的态度缓和了一些，又向我们提出了一些要求，讲了一些条款。我们听着，心里却惦记着门外的同学。大热的天在外面晒着。他的泪水和汗水交织在一起。就这样，这位同学很委屈地站了好长时间。当时我们也不敢向老师求情，只能是默默地等待！我知道这位同学在老师心目中的地位，也是对他严格要求，甚至可以说老师太爱他的学生了！可我们想：怎么也得把情况调查清楚再批评受罚也不迟！
　　 这件事儿就这样不了了之，谁也不想再去提起。可就这样一次的师生对视的场面，在我的同学心里结下了很深的印记，也可以夸张地说是伤害。从那以后，他再也没有迟到，学习各项活动依然榜首。但性格却显得沉默寡言。经年以后，一次同学聚会，我说，那次究竟为什么迟到啊？他说，因为做家务，有些疲惫，就小栖一会儿，没想到睡过站了！其实，我想说，这么多年，老师也再找你，想当面向你说声“对不起！”可话到嘴边又咽了下去，怕破坏此时的氛围，搅了兴致。我还想说，亲爱的同学，老师他很痛苦，因为一次失误的工作方法和冷漠的态度，让他受到了心灵的谴责，每次见到我，都让我帮找到你！要当面致歉。可岁月不给他机会，时间不给他机会。多少次擦肩而过，多少次梦回牵转。
　　 今天，我们可爱的老师当着大家的面检讨当年工作方法粗暴简单，伤害了同学的自尊心，请求谅解！并诚恳地说：“对不起”！我说：都过去这么多年了您不要总放在心上。我的这位同学也说；您也是对我好！四目相对，师生相拥在一起，热泪满盈。心里的那道防线终于被真诚、大度、理解所击破！
　　 胡锦涛总书记曾对教师说过：“静下心来教书，潜下心来育人。”如今当自己也从事教师的工作，深深为自己选择而骄傲与自豪。也在默默地在工作中严格教育自己的学生，寻找当年的老师的影子，爱上如子，爱校如家。
　　 师生情，万里行。几十年过去了，我们的老师依然惦记着他的学生，他的学生依然牵挂着他的老师，我们只能说：做您的学生是我们的幸福和快乐！做您的学生我们没有做够，下辈子还想做您的学生。