走进本溪市第一中学，我是带着崇敬心情的，我崇敬于它七十年的学校历史，它在1945年就建校了。
　　 我崇敬于它培养出了那么多卓越的人才。七十年来，大批学子从一中走入社会，走进全国各地各个行业领域，成为了为国家为社会有卓越贡献的人才。他们中有享誉海内外的学者、科学家，有独领风骚的企业家，有才华出众的政坛精英。中华人民共和国驻法国特命全权大使赵进军先生、中国科学院最年轻的院士张希教授等知名人物，都是本溪市第一中学的学子。一所山区城市的学校，竟然能培养出这么多优秀的人才，它究竟是一所什么样的学校？
　　 我崇敬于它今天教育教学的辉煌。本溪市第一中学早在一九八五年就成为了辽宁省“试行向高等院校推荐和保送优秀毕业生办法”的重点中学，这类学校就是在今天，一个省有几所啊！它还承担着高中阶段留学生的培训业务，这在全国又有几所呢？
　　 我崇敬于它宽阔敞亮的校区。在来一中以前，我们听说它占地面积三万四千平米，听说他有着一流的教学建筑等硬件设施。我走的学校不少，很多学校就像一个笼子，学生走进笼子，看到的就是巴掌大的天空，看见的是峭壁一样光秃秃的楼房，没有树，没有草坪。本溪的森林覆盖率那么高，这个“国家森林城市”和“国家园林城市”的第一中学会是什么样子的？本溪市的“森林七进”真的走进了每一所校园，走进了一中吗？
　　 带着敬畏和疑问，我来到了本溪市一中。走在路上，看到的是林立的高楼，看到的是满街的绿树，透过高楼和绿树那难得的缺口，偶尔闪到了城市外边的山。望着这些高楼和绿树，我有了一个梦，如果在这本溪城市的上空俯瞰这城市，它该是怎样的图画？楼房是漂浮在绿色海洋的舰艇？各种美丽的绿色和五彩的花卉，是流淌在楼房河流的澈水？没有时间来等待这样的机会看本溪城，但是我们有机会俯瞰这本溪的第一中学。
　　 在我的要求下，我被带到了一个高处，这个高处竟然正对着本溪中学的大门，这里把本溪中学的布局看得清清楚楚。本溪市第一中学坐落坐落在一条山沟里，我视线的左边是一条高速公路，公路的左边是长满厚厚植被树林的山；视线右边是林立的高楼，这些高楼把我们和大山的视线亲吻给生生地扯断了；视线的正前方就是本溪第一中学了。中学的后面是起伏的山，它们就像可爱温驯的海豚，伏在一中所在的沟谷边。山谷里腾着薄薄的雾，把那长满红叶树木的山头打扮得朦朦胧胧，就像那戴着半透明纱巾的新娘，给人犹抱琵琶半遮面的羞涩，那些朦朦胧胧的红色不是新娘脸上娇羞而幸福的红晕吗？
　　 一中的建筑不高，以四层楼为主。这让学生们每天在教室里，在楼廊上，在宿舍里，张开眼睛就能和秀美的山色“相吻”，就能享受秀美的树散发的清香。一中大门外，我视线的左侧是两道波浪似的台阶，台阶顶部是园林。台阶中间是培植修剪造型的草坪和树，这些树就像飞翔的大雁，它们和草坪组成了彩色的梯田。右边是到一中的街道，街道上站满了绿色的道旁树，树下是红色的花丛。警卫室在学校围墙边，围墙里面是高高矮矮的树，它们静静地站着，好像怕惊扰了上课的学生。树里面是一圈跑道，跑道像一根美丽的绸带，柔柔地把一中绕着。跑道两侧都是绿绿的树，有两排的，有三排的……消失在楼房的后面。这一圈树是学校的环林带了，它们组成了一个绿色的摇篮，对，是绿色的摇篮，这造型太像摇篮了。这绿色的摇篮给予了这里学生温馨成长的机会。怪不得这山区一中会出那么多的人才，都是是绿色哺育的结果。想到这，我笑了。
　　 一中大门的两侧呈扇形，那大门就像威武的巨人，那两边的四层楼房就像巨人张开的有力的臂膀；不，这是大雁，是正在展翅飞翔的大雁。大门外走廊两边是绿色草坪，草坪里是造型美丽的各色花树。远远望去，这些造型优美的树，就像那些优美的艺术体操队员，他们在绿色的水面表演着悠闲自如的优美舞蹈。
　　 我走进了一中，我刚才的视野没有了，我所有的视线都被校园里那高大绿色的树给割断了。我走在了林荫小道上，有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
　　 一中的校园布局合理，枫叶状的办公教学一体楼外形美观，色彩明快。吸引我的还是校园里的树。我不急于到办公室，我最想走的就是刚才看到的那一圈绿色的飘带似的跑道。走在这绿色长廊里，我就像坐船滑行在一条绿色幽静的小河里。我忽然想起了徐志摩的《再别康桥》：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。”我望向天空，这树叶正在太阳下闪着光呢。“在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”这一圈绿色的走廊不是康河吗？走在这么美丽的长廊里，谁不想做这里的一棵小草？透过长廊，走进楼房间的坝子，这些坝子里有草坪，有花坛，有古树，有名人塑像和名言警语，这些构成了一幅美丽自然、充满温馨和生机的画卷。我停住了脚步，我惊讶于这里人文的优美结合，我看着这些熟悉的名人，看着他们说的哲理智言，微风吹来，树叶轻轻地摸着我的手臂摸着我的脸，树叶的清香扑进肺里……我闭上眼睛，静静地享受这种梦幻而真实的美。一中创造出了这么优美的育人环境，他们智慧地看到了校园环境文化对学校育人工作的重要影响，在育人环境中加入了丰富的自然因素，在这怡人的自然环境中又加入了浓烈的人文因素，有目标有主题，让校园的每一处自然和人文都成为学生无声的导师，使学生目有所染，心有所依，受着潜移默化的熏陶、激励和启迪。
　　 一中的校园里，保留着在本溪市城区难以寻觅的一片乡村风景。我们走到女生宿舍，我的眼睛突然被楼前的风景吸引了，这可是我在所有校园所有城区看到的唯一风景。楼房前面竟然是一大片桃树林，桃树长满了绿绿的叶片，枝叶间挂着绿绿的毛绒绒的果。有点遗憾，错过了桃花盛开的时候，但是看着这些茂盛的桃树，我眼前出现了桃花盛开的情景，一朵朵密密的桃花盘在桃树的枝头，犹如粉蝶汇聚。这片桃树林为女同学保留了一片恬静与安逸，一定给了她们不少美丽的浪漫，她们喜欢《射雕英雄传》吗？她们一定会想到小说中那神秘的桃花岛。我倒想起了陶渊明，“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，对，陶渊明描写的情景不正是这里桃花盛开时的情景吗？进了女生宿舍，轻轻打开窗户，春风带着清凉的芬芳吹进屋里，霎时满屋生香，我顿时有了沁心入脾的陶醉。这间寝室的女生们是高三，她们将要毕业了，离开的时候，她们最舍弃不下的会是什么呢？也许不仅是浓浓的师生情谊，还有这片日日陪伴她们的桃树林吧？从陪伴的同学话里，我知道了这片桃树给予她们的美好陪伴，每天的晚自习前，这里的女同学都要到桃树林走一走；每天早晨拉开寝室的窗帘，打开窗户，都要闭着眼睛享受那飘来的被花润泽的清新。她们喜爱桃花，尊敬桃花，她们享受着桃花，从来不采撷桃花，她们知道这片桃林的珍贵，她们知道美丽的桃花属于这里的每一个人。
　　 教学楼前是一棵古老的银杏树，树叶已经茂盛，那每一片树叶就像一只只绿色的蝴蝶，它们把这古老的树干密密地编织着，给它以青春的活力。听李贵娟校长说这棵银杏树是从一个老农手里买来的，老农已经70多岁了，这棵树是他爷爷年轻时候栽下的。卖了10万元，当老人拿到钱的时候，老泪纵横，他不是因为树卖到了一笔巨款，而是因为这棵树从此不再陪伴他了。这棵老银杏伴着他的父亲和他长大，这种感情除了老人谁能体会呢？李贵娟校长说着笑了起来，也许觉得老人太多情了。李贵娟校长年轻有为，是本溪市的名人。她说话好像讲课一样，嗓门很大，而且妙语连珠。说起了银杏树，她又讲了一个故事：在本溪一中的旧校区，解放以前是日本人占领的地方，后来日本人投降回国了。人总是念旧的，这些日本人一直念着一中旧校区的哪些银杏树。念有什么用呢？他们发动的侵略战争使他们没有机会到中国来看了。他们在等，他们在盼，中国解放了，中日建交了，中国开放了，他们终于等来了再次到中国本溪市的日子，他们走进当初的本溪市一中，可所有的建筑都改变了，他们找不到当初的记忆了。惟一没有变的就是本溪一中的那几棵老银杏树，他们走到这些树前，抚摸着这些老树，泪流满面。这些日本人非常感谢留下老银杏树的中国人，因为他们许许多多的记忆都留在了这里，让他们去回味，去缅怀，去反思。是的，地球人能相通的就是树。
　　 地球需要树，本溪需要树，本溪市一中也需要树，没有树的地方叫“荒漠”。
　　 本溪市政府提出了“森林七进”的植树造林工程，本溪市第一中学积极响应，马上开始了“森林进校园”的绿化工程建设。当时学校的财政特别紧张，政府知道了学校的这种困难，很快派了明山税务局和基金会对口支援一中，在他们的大力帮助，市里每年下达给一中的植树造林任务都提前完成了。每一年的植树节里，前期有政府派来的专业队伍植树，后期有师生的养护，浇水、喷药、剪枝、冬季保暖等都由学校自己进行。除了专业植树队伍外，在市林业局的倡导下，每年还有不少义务植树志愿者来为学校种树，并且保证成活率。现在绿化面积为三万七千平方米，种了20多种树，去年11月采购到的日本银杏，每棵树的胸径都是28-30厘米；采购的红皮云杉，每棵胸径是28-30厘米。采购这些珍贵树木，政府财政和学校前期就投入了300多万元。我向那些今年新栽的树走去，这些树上挂着学生证似的东西，压膜卡片上是学生或老师的名字，都是自愿认养护养树木师生的名字。这是一种责任，也是一种记忆的留存，当他们走进社会，当他们经历了社会的艰辛，当他们再回到学校的时候，他们护理这些树的日子一定会成为他们人生美好而最有意义的记忆。他们可以自豪地说，这棵树是他们养活的，他们为学校，为本溪，为整个辽宁省的美丽出了自己的力。
　　 负责校园绿化的庄校长，他对树是最有感情的，对树也是最理解的。他说：“对于绿化方面，我们学校高度重视，人是环境的产物，环境能够造就人才。”学校不仅植树，而且大力宣传树，宣传不仅是为了保护，更是让学生们认识树，了解树，只有这种认识和了解才能和树为伴，才能真正得到树的庇护。 在森林进校园的活动中，学校里通过广播、班会宣传，号召学生们热爱树木、亲近大自然。
　　 学校多方面筹集资金，引进稀有树种，不是为了炫耀奢华，既然要种树，就要种对学校有利的树，学校是教育人的地方，所以学校的树应该品种多样，不要只是学生日常见过的，这样能让学生认识树，了解更多的树，从而学会关心树，学会保护树，特别是培养起保护濒危树种的思想。我们都知道，树的种类繁多，是地球上的主要植被。根据树木种类的不同，可把地球表面划分为不同的自然带，如热带雨林、季雨林、亚热带常绿林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶阔叶林等等，这些知识学生们只能在书本上看到，不走进这些地区去是看不到的。学校既然要绿化，能不能引种这些不同自然带的树，让学生在校园里就认识它们？学校有这种构想，他们想通过每年的植树造林工程，不仅把一中变为林园，变为花园，还想利用“森林进校园”的机会把学校变为“树博园”。我听到这些，我为一中惊叹，这种眼光，这种发展，处处想着树，处处想着教育，把树与教育自然联系。虽然，他们知道，我也知道，这种设想只是设想，一所校园怎么能把世界的树种都容纳下？但是，这种理想却是能给人启迪的。
　　 本溪一中虽然有理想，但是他们并没有不务实，他们根据自身的实际走着符合本溪和一中条件的绿化之路。学校有校树校花，每个班有班树。学生们毕业以后，将来有一天他们走回学校，来看这些他们班里曾经共同呵护的那棵班树，那种心灵的陶冶是没法用语言表达的。特别是，这几年每一界学生毕业，和他们照相最多的就是他们的班树，班树比老师比我们这些校长还受尊敬。本溪一中决定，每个班的班树都不一样，每个年级每个班级的班树都会一直保留着。
　　 近年来，本溪市上下深入贯彻落实省委、省政府推进加快“绿化辽宁”建设的决策部署，牢固树立“发展为先、生态为重、创新为魂、民生为本”的建设和发展理念，为了避免绿化中有死角，全面推进造林绿化，进一步提高森林覆盖率，本溪市创新了“森林七进”的工程建设。
　　 “森林七进”的开展，使本溪市森林覆盖率大幅度上升，实现了生态效益、经济效益、社会效益的有机统一。“森林七进”受益最大的还有学校，本溪市政府规定，每所校园累计栽植树木千株以上，校园可绿化率要达到95%以上。可绿化地块要全部实现绿色覆盖；学校硬化部分的地块，要根据实际情况用摆放花盆、建树池等方式进行绿化，把每一所学校都建设成花园学校、林园学校。这是世界很多古老名校积累下来的学校理念。在美的同时，还要“知”，学校要在校内开展森林文化教育，在校师生要掌握基本绿化知识。通过这些教育丰富学生的生态知识，增强学生的生态意识。