公元三十世纪某一天，天气晴朗，微风习习，年轻的马老师一路轻快地迈进朴实而又坚固的教学楼内。对于马老师来说，虽然今天只是自己从教多年中一个很寻常的日子中，但是马老师心情还是相当愉悦地走进教室。每一天能和这些年轻的青年学生在一起，除过课本上的知识交流之外，很高兴面对这些独立思考善于追问事情根源的青年总能给自己心里带来那种年轻惬意的快乐。
　　 善良而美丽的马老师先微微整理了一下自己额前的刘海，拉拉自己的衣襟，迈着碎步一脸微笑地走进自己的教室。“老师好”
　　 马老师很满意地接受了自己学生们的问好，微笑着拖长一下声腔甜美地回应到：“同学们好！今天这节自习课，我们就课本内外的各种问题互相交流互相学习一下，好不好？”
　　 多年来马老师一直用这种亲近而易于青年们接受的朋友关系与学生们相处，针对不同的学生采取不同的方式去了解对方、引导对方、鼓励对方，所以很得学生们的喜爱。
　　 “马老师，我有几个近代的词语想问一下可以吗？”提问的学生是班上一个总喜欢提一些古怪生僻问题的学生。不过经常得到马老师的赞许和鼓励。正因为有这样的学生，马老师自己也感到学到了许多以前自己没有学到的知识。
　　 “可以啊？有什么问题你可以站到讲台上问？”
　　 这个学生立刻慢跑着来到讲台上对着老师狡黠的一笑，然后翻开一本已经发黄的也不知是那一年的旧书本看了一眼在黑板上写了几个字。
　　 “蒜你狠、豆你玩、姜你军。”
　　 马老师看到这几个词后，首先眉头微微皱了一下，略一思索，瞬间又舒张开来，看来近代有某些事情还是让学生们了解一下才好。想到这，马老师淡淡笑了一下才回到讲台上。
　　 “这位同学问得很好，下面我就这几个词的典故，给大家讲解一下。虽然这只是近代很离奇古怪的一种社会现象，而且我们现在的社会再也不会发生的事情了，我还是很乐意给大家讲解一下这几个典故的原委。讲完之后其他同学有什么需要补充的就尽管上来畅所欲言。”
　　 多亏前一段时间在图书馆无意中查阅过国家在那一段非常时期的好多资料，马老师眉毛一扬，微笑着说：“同学们，这几个词的典故是我国在某个时期在很短的时间内先后形成的，是当时很多聪明的网友们运用谐音的方式从算你狠、逗你玩、将你军这几个日常词语，结合当时社会现采用调侃的方式演化而来。那是若干年前发生在我国的某个时期，因为各种的原因我国自己盛产的农产品大蒜、绿豆、生姜这三个农产品先后出现了离奇的脱离本身的价值而价格先后暴涨。因为当时暴涨之后的价格远远超出了当时众多民众们的心里承受压力，所以当时的民众在百般无奈之际用一种诙谐的语气杜撰出了这几个词语，也算是表达出的当时民众民意的一种愤怨之情。”
　　 说完这些，马老师又从当时的社会制度原因从各种方面诠释了一下当时这三种农产品价格暴涨的原因。
　　 马老师讲完之后，同学们还是有些不理解，纷纷地问：“那我国当时可是处于乱世？”乱世之中有些奸商总能做出那些囤积居奇发国难财的令人不齿的行径，这些同学们都多少知道一些。
　　 “我国当时不是处于乱世，相反而是盛世，国家财政收入年年递增的很多。”
　　 “既然不是乱世，那如何能发生那些离奇古怪的事情呢？那当时的政府就没有对那些囤积居奇的奸商们予以严厉打击，从法律方面予以惩处？”
　　 面对学生们真对这些问题多方面的探讨，马老师自己也说不明白，因为从那时到至今好多政治、经济学家一直就对当时出现诸如这些问题的原因而争论不休，一直未有定论。可是对自己学生们提出的疑问又不能不回答。于是马老师沉思了片刻有点窘迫地笑着回答：“同学们，这三个词发生的典故源于我国那个时期是一个非常时期，可以这样说，那是非常时期发生了非常的事情而产生了好多诸如诸如蒜你狠、豆你玩、姜你军的典故。”