那年听高二地理公开课，曾教过我的李老师讲得有板有眼。提问时，他背着手，踱着步，突然叫道:“刘万成，你来回答！”我浑身一激灵，懵了:怎么叫起我来了?那一瞬间，我心跳加快，血液仿佛都涌到脸上！……“有。”前面有人答应，站起，开始作答。我虽一字也未听清，但心跳见慢，血流渐缓，明白了:呵呵，敢情有人跟我同名！回到办公室，同行们忍不住大笑。翁老师极认真地说:“李老师一提问，大伙儿也跟着吓一跳！”李老师微微一笑：“我要的就是这个效果!”
　　 第二天，一个学生来办公室取作业。李老师叫我：“万成，你看，就他跟你同名。”我抬头望去，那学生一米六十多的个头，脸挺白，眼睛也很有神，最明显的是唇上有一块黑痣。他冲我笑笑，脸竟红了。我才知道，他是李老师的地理科代表。
　　 一天，管收发的姜老师甩过一个牛皮纸筒，上面有我的名字。我哧哧撕开，抖出一卷报纸来，展开后愣住了——是几十份同期的《中学地理报》。正疑惑间，李老师进屋来，伸手要过去，说:“那是我们全班订的。”我捡起那堆撕破的牛皮纸一看，可不，上款明白写着:xx省xx县xx中学四年二班，不禁哑然失笑。姜老师也笑了，说我都没细看，见着你名，就以为是你呢。
　　 一九九二年，我教高考补习班。期初到班主任那里抄学生名册，抄到42号，不禁笑了:原来李老师的科代表已成我的一兵了。朱老师嘿嘿笑道:“刘万成教刘万成，我看你咋教?”
　　 “以其人之道，还治其人之身嘛!”我耸耸肩，一副无可奈何的样子。
　　 我提问他时只叫学号。倒不是我有封建的名讳观，只是觉得当着全班学生喊“刘万成”多少有些不好意思。他站起答题时，下面学生常常窃笑，我俩当然懂得其中含义。
　　 他学习很认真，但进步幅度不大，复习一年未见成效。复习班开课后，他又来了，学号60。写字时，头垂得很低，一副吃苦用力的样子。有一次批完习题，看着复习提纲上他的名字，一时很感慨，我总觉得“万成”这名字期望值太大，甚至不如“一成”好，便在上面题了两首打油诗:
　　 其一:只因期望高，万事皆难成。
　　 平生成一事，足可照汗青。
　　 其二:古有孝文帝，今有毛泽东。
　　 若欲成大事，吾汝须更名。
　　 过些日子，我问他看后感想如何，他摇摇头说:“我不想改名。”
　　 新年那天，除了收到一些贺年卡，还收到两封信。读完一封，撕开再读另一封，一搭眼，便觉着不对劲儿——“万成老弟你好!……”看落款，分明是我上学期的学生。带着疑惑继续读，明白了:是给60号的。中午他来了，拿着一封信，笑着说:“XX给你的!”我便将桌上那封信递过去，一撇嘴:“瞧瞧你这个马大哈同学吧!”他嘿嘿一乐，挠挠头，仿佛出错的是他。
　　 直到一九九四年，我的这个学生才考出去。
　　 人生在世，名字不过是个符号。符号相同虽属偶然，或许是一种缘分；而师生同名，更是缘分中的缘分，我岂能不倍加珍惜!那些同名趣事怕是今生再难重现，但每每回忆旧事，何尝不是一份慰藉，一份享受，一份温馨呢!