9月5日，一位网友在北京大学的校园论坛上发帖说，北大数学系大四毕业生、湖北籍男孩柳智宇放弃美国麻省理工学院的全额奖学金，而选择出家遁入空门。记者前天前往西山的龙泉寺，确认柳智宇已经开始修行，但要正式皈依佛门还要有一个考察期。
　　 作为居士修行还未真正出家
　　 前天，记者来到位于海淀凤凰岭风景区内的龙泉寺，寺内多位僧人均证实，柳智宇确在此处修行。
　　 “高个子，很瘦，话不多。”客堂内一名女居士对柳智宇印象很深。她说，两年前一位老教授将柳智宇带来龙泉寺，此后他自己也会不时来庙里。前些日子寺里修建配楼，组织僧人和居士成立“突击队”施工，柳智宇也加入其中，“第一次干活时他不适应，回学校后病了三四天，但现在已没问题了。”
　　 据一位法号“贤栋”的僧人介绍，目前柳智宇只是居士，如欲正式皈依佛门要有一个考察期，一般要几年时间。他介绍，居士不受佛门戒律戒规约束，只要虔诚于佛、遵循佛之善心善意即可，“所以他现在还并不算出家。”
　　 柳智宇本人婉拒了记者面谈的要求，托一位僧人带话说：“暂时不便相见。”
　　 父母希望他先到社会上走走。
　　 柳智宇此前申请并获得了麻省理工学院的全额奖学金，家人都已经帮他准备好了行李，却没想到半途出现变故。“我们坚决反对孩子的这个决定。这一两个月我已经心力交瘁，他的母亲也病了一场。”柳智宇的父亲说。
　　 “我们不埋怨任何人，只是感到很无助。”柳父称，柳智宇刚刚毕业还没有社会经验，家人希望他到社会上走走，“李叔同也是在39岁功成名就之后才选择出家，孩子现在什么都不懂，没法帮助别人。”
　　 ·奇人逸事
　　 蒋方舟的“梦中情人”
　　 “他的智商起码280以上，只有他可以到让我崇拜的程度。”网友这样介绍柳智宇。他的学海生涯经历辉煌，16岁时成为全国名校华师一附中的学生科学院院长；2006年以满分成绩获得第47届国际数学奥赛金牌并被保送攻读北大。大四毕业前又成功申请到麻省理工的全额奖学金。“我的梦中情人是柳智宇。”80后作家蒋方舟公开表示，“不是因为他帅，而是因为他是个天才。”
　　 室友介绍，柳智宇性格比较内向、性情温和、乐于助人。刚刚入校时他便陆续加入了北大的禅学社和耕读社，长年坚持吃素，“也没听说有什么感情纠葛”。
　　 昨天，北大禅学社在网站上发表声明，称从2008年起，柳智宇连续两年任北大耕读社社长，已淡出禅学社。
　　 一位北大耕读社成员介绍，柳智宇“怀天下之忧”，经常诵读佛经，总是想让所有人都幸福快乐，他曾说自己的愿望是普度众生。
　　 柳智宇在此前发表的一篇文章中谈到自己对生命的感悟：“其实出世、获得解脱是一种普遍的人类存在状态……就个人来说，我小时候就不喜欢与小朋友一起玩，觉得他们天天在那里闹腾，太没意思了。这也是一种出世。有句话叫“以出世的心做入世的事。”
　　 ·众说纷纭
　　 蒋方舟：我看过他的文章，知道他所有的思考都是一下子深入到最终极的问题，所以能够理解他选择皈依宗教作为归宿。但修行的方式有很多种，有点遗憾他的选择这么彻底和决绝。
　　 看罢这篇新闻，不知道你会有什么感想？是惊诧，是震动，是惋惜，是忧虑，是悲哀，是无奈，是……
　　 心态正常的人都不会希望柳智宇这样做，为了他个人的前途，也为了社会的发展。
　　 每个人来到这个世界上，都是身不由己的，不管愿意来否，都没有选择的权利。无论是厌倦这个世界，还是留恋这个世界，最后都要离开这个世界，什么样的权势都无法阻止这个结果的发生。这与时间一样，是世界上为数不多的，对每个人都一样的公平。
　　 人来到这个世界，由父母等具体的人以及社会把他养成，能独立生存，为自己和社会创造财富的人。
　　 从这个意义说，人不只属于自己，还属于这个社会，是群体里承上启下的个体。
　　 然而现实的社会有很多不公平的事，经济和地位的不平等，自然的灾害以及难以或是无法摆脱的厄运，让人心里感觉所谓命运的不公平，为求心灵的慰籍，就产生了宗教。
　　 宗教就是一种精神鸦片，虽然让人精神的枷锁解脱了，但也让人颓废，不思进取。
　　 宗教虽然有安定社会的作用，但也影响社会的进步和发展。
　　 自古以来，每当盛世开端，社会较安定，人思进取，人们远离宗教，统治者也压制宗教；乱世一面是醉生梦死，纸醉金迷，另一面，生灵涂炭，水深火热，便都求助与宗教，浪费大量人力物力。
　　 柳智宇这样的“骄子”，在二十一世纪的中国，刚刚走出校门就看破红尘，皈依佛门，实在是一大悲剧，中国的悲剧。
　　 这悲剧原因应该有两个，一个是社会的不公平，也许他看到建了一辈子高楼大厦的人，到头没有一间属于他自己，几岁的孩子就拥有获赠的豪宅；看到寒窗苦读，却无力改变自己的命运，不忍心看老母亲受辱露宿街头，愤而自缢的女大学生；看到凭借老子的钱势飚车，把出外谋生的同龄大学生，撞得血肉横飞，面不改色，心不跳，赔钱了事的富二代；看到……
　　 另一个原因说明现在的思想教育，苍白无力。家长对孩子的要求是，学习学习再学习，只要学习好文化课，就是好孩子；学校对学生要求的是成绩，只要成绩好就是乖宝宝、好学生。
　　 都把孩子当成学习机器，不要思想、不需要也不准有自己的理想，好像奉行古代的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”就万事大吉了。
　　 学习不好的，给他对准备一些财富，就可以了。
　　 很多这样的孩子，走上社会就不适应了，遇到挫折会迷茫，无所是从，而逃避，甚至会因为落榜、失恋这样的事就轻生。
　　 人生的道路不是平坦的，也不是一帆风顺的，会遇到很多挫折和风浪，需要有战胜困难的勇气和毅力，有适应社会的能力，有自己的思想来思考这些。
　　 人应该这样活，人生有什么意义？不同的时代不同的人有不同的回答。一个人无论理想是什么，实际做什么，都应该做到一点：为社会创造财富，回报养育的人，做社会发展的动力源。
　　 家长对孩子的要求应该是：只要尽到个人努力，无论做什么，能自食其力，经得起人生的风雨，平平安安的生活！
　　 仅此足矣！