教师节，躺在沙发上，翻看着手机上那几十条短信，我相信，此时此刻的自己一定面带微笑，眼睛发光：“老师，节日快乐！”“老师，感谢你三年来的谆谆教诲，今天是您的节日，祝您节日快乐。”……
　　 “老师，我争取在你六十岁前成为将军来看你！”这是那个考上军校的学生了。他是个严谨踏实、刻苦勤奋的好学生，担任班长以后，对班级管理很认真，要求班上同学也和他一样把所有时间花在学习上。记得学校运动会期间，只要班上参加的运动项目一结束，他就在广播里通知全班同学回教室自习，让班上那些运动爱好者颇有怨言。他整齐划一、严格要求的管理让部分同学有了不满，而班上那几个学习不够刻苦的学生也让他忧心忡忡。有一天，他走进办公室，气冲冲地对我说：“老师，你没发现班上有问题吗？”我说：“没有问题啊？”他生气了，大声说：“那是你有问题。”我知道，作为一个班主任，有这样一个班长，是我的福气。放手让他去管理，我就轻闲得多了。可是，一个农村孩子，有这样优异的成绩多不容易啊！让他当班长，只是让他锻炼能力而已，管理班级，是我的责任嘛，我可不能自私。再说，高考是知识水平、身体素质、心理素质全方面的考试，以他这样急躁的心理，是无法取得优异的成绩的。我压下心头的怒火，告诉他：班上学生由于性格有差异，不能统一要求，班级管理中要容许不同性格，不同学习方式的同学存在，大家要取长补短，携手共进。作为班委，锻炼自己能力的同时，更要调整自己的心态，滋养出海纳百川的胸怀和气度，要以平和宽容的心境对待同学和学习。到了高三，他歉意地对我说：“老师，我知道当初你为什么要那样引导我了。”
　　 高考结束，他以理想的成绩考取了军校，这一消息轰动了周围的村寨。一个出自贫困壮族山寨的壮族小伙子，成为了国家栋梁。接到录取通知书后，在家长的热情邀请下，我们几个老师驱车走了几小时的崎岖山路，到了他的家。家长请了村里的长辈和三亲六戚来共同庆贺，杀了两只自家养的山羊，在门前的树下放上几个大石头，安上一口大锅，把羊肉煮上，满满的一大锅羊肉热腾腾地冒着热气，满院子飘着羊肉的香味。在这热烈的气氛中，面对一只只敬过来的大酒碗，身为班主任，我竟然幸福得有点飘飘然的感觉。
　　 遇到一个在炮兵学院就读的学生，想起和日本紧张的局势，便问他：“如果中国和日本打起来，情况会怎么样呢？”他说：“其他兵种我不知道，但我们炮兵和世界先进水平有差距。所以近段时间我正在多方查找资料，写篇论文，名字叫《论述中国导弹和美国导弹的差距》。”我凝视他单纯幼稚悄然消逝，而透出坚毅和威武的面庞，有点不敢相信：这个为提高国防实力而潜心钻研的军人，就是那个出生贫困农民家庭的男生？我的手下真的走出国家栋梁？我悟出了我工作的价值。
　　 “滴滴滴……”，QQ空间里有人给我留言了：“老师，你什么时候来省城？来了记得和我们联系，我们想你了。”这是那个在省城打拼的学生留言了，一个贫困山区出来的孩子，读高中时还穿着补疤的裤子。大学毕业才短短的五年时间，凭着自己的勤奋刻苦，能在省城站稳脚跟，并且成了家，买了房，是应该去看看的。想起这个学生，一幅画面就在我眼前浮现：加油声震耳欲聋的运动场上，跳远比赛正在进行。这个学生穿着件肩膀破了个洞的T恤，参加比赛。随着学生一次又一次的助跑跳跃，衣服上的破片就一次又一次的在寒风中飞扬，轻快、无畏，就像这个学生面对家庭的贫困却明朗坦诚而积极向上的心啊。
　　 “老师，我的助学贷款还完了，好轻松啊！”“你厉害嘛，工作两年不到，就还完了助学贷款，以后好好工作，好好生活啊。”“我会的，你放心，老师。”放下电话，往事历历在目：几年前，这个女生考取了师范学院，打个电话给我：“老师，我去读书了，你要保重身体。”“谁送你去啊？”“谁都没送。我爹给了我几百块钱做车费，其余的学费到学校再想办法吧。”这是一个家庭贫困却懂事刻苦的孩子，凭着刻苦努力，她考进了师范学院，学费对她来说，可是巨款啊。我在心里默默祈求：但愿她能有贵人相助，一路走好。后来，这个学生借到了助学贷款，师范学院也给她安排了勤工俭学岗位，她顺利地完成学业，走上了工作岗位。
　　 每当遇到大学毕业了的学生，我总要问问：“你找到工作了吗？养得起自己吗？”问得多了，学生也笑了：“老师啊，大学毕业有个工作是顺理成章的事情嘛。”“老师啊，大学毕业，有了知识和技能，找个养得活自己的工作很容易嘛。”听了学生的回答，我沉甸甸的心忽而轻松了。每逢又一届学生大学毕业的日子，我总要打听打听学生的去向：某某学生成为老师啦，某某学生考取公务员准备上班啦，某某同学考取托福，准备去留学啦……。每当听到这些消息，我都很高兴，我用自己的努力，为改变学生的命运尽了一份力，这就是我认真工作的精神动力了。
　　 宋人方岳诗中有云“不如意事常八九，可与语人无二三。”工作中，也有数不清的失败和痛苦，也有方法用尽也无法教育转变眼睁睁地看着沉沦的学生，被学生和家长气得大哭也不是一次两次。可是，记住“二三”，忘掉“八九”吧。
　　 记住在乡村小学时，学生毕业了，和他们一起赶着马车到县城买菜，上坡了，他们下来推车，却对我说：“老师，你坐着，我们下来就行了。”回到学校，他们说：“老师，你去休息，我们煮饭给你吃。”吃着学生做的或咸或淡，切的大小不一的菜，我觉得好吃极了。从那个山村里调出来的那天，学生送我翻过一座又一座山头，走了一程又一程。后来我骑着自行车冲下山坡，和他们分手告别。转过头去，看见站在山顶向我挥手的学生，我站在山路上哭了。
　　 散学典礼结束，望着拖着行李箱急匆匆准备回家的学生，我的心里一如既往地有着隐隐的不安：在“读书无用论”和打工潮的影响下，身心尚未成熟的学生往往禁不住诱惑，无法坚定一心读书的信念。本来可以休息的寒暑假都让我很害怕，就怕开学时少了几个学生，一打电话联系，有的已经在几千里之外打工了。我叫住一个学生：“开学时要按时报到啊！”“好的，老师。开学我一定来，假期间我去找菌子来给你吃啊！”“好啊。但是要注意安全。”我的脚步一下子轻快起来，不是为了“菌子”而是为了“好的”。想起这学期开学之初，有学生打电话说这个学生已经收拾行李准备不读书了，我赶紧赶到学校，在学校门口拦住了他。苦口婆心地讲道理，还是无法让他留下来。我把他领到办公室，打电话让家长来到学校。几个小时后，他的母亲赶到学校。这个勤劳朴实的农村妇女，抹着眼泪对孩子说：“孩子啊，我们就吃了没文化的亏，你不要再走我们的老路了。你看看，现在栽田种地都需要文化，你要读下去，我们怎么苦都要供你读书啊……。”那一天，等这个学生答应留下来，已经过了中午。这个学生理科思维很敏捷，就是文科成绩不理想，动摇了他学习的信心。作为语文教师，我常常抽时间鼓励他，并进行针对性的辅导，功夫不负有心人，他安心留在了学校，并对我提出的下学期按时报到的要求，响亮地回答“好的”。
　　 有个家长来参加家长会，得知自己的孩子学习有了进步，并被评为三好学生。他激动得在身上东掏西掏，最后掏出两颗糖递给我。看着这两颗糖纸都磨得皱巴巴的糖，这是一个家长对老师深沉的谢意啊。我接过了糖，并认真地把糖吃了。
　　 我的书架上，放着一套《易经》，是个身为富家女的学生送给我的。当时自己架不住学生和家长的热情只好收下，但回赠了自己从山东曲阜旅游时买回的一尊孔子坐像。由于家庭条件优裕，这个学生多愁善感、自私软弱，我就动员她参加学校的活动，在长跑比赛中体会吃苦与坚强。让她参加班级的管理，学会与同学和睦相处。学生的性格逐渐完善，意志慢慢变得坚强，学习成绩也逐步提高，后来，考上了自己心仪的大学。学生说，上课时我给他们讲过，中国传统文化博大精深，让他们认真阅读学习。还说打算退休后研究一下《易经》，所以她给我送了套《易经》以表达她及家长的谢意。
　　 我的家里常常有学生来，刚考上大学的，正读大学的，参加了工作的。有一次邻居羡慕地对我说：“老师，你家里很热闹嘛。”是啊，每当学生到家里来，也是我最高兴的时刻。听他们说说他们的大学生活，我这个中师毕业凭着自学考试成为高中教师而从没进过一天大学校门的老师，就如同自己在大学里生活学习一样的高兴。和他们讨论生活方式，谈谈对社会的看法，我也增长了见识，接受了新的思想，觉得自己的心也年轻起来。和他们一起做饭吃，昔日的师生成了好朋友。我读军校的学生里，有陆军、炮兵和海军了，我常想：再有个空军就好了。再过几十年，老态龙钟的我，眯着昏花的老眼，听他们谈论他们各自不同的军队和他们各自不同的兵，将是多幸福的事啊。
　　 流水样的岁月里，二十多年的教书生涯一闪而过，自己已从十七八岁的花样少女变成了四十出头的中年妇女，皱纹已经无法抗拒地爬上了昔日青春靓丽的容颜。但岁月的流逝里，容颜易改，认真做个教师的初衷不改。人到中年，高级教师职称早已评上了，名和利也已看淡。但我仍然会平和而不懈怠，执着而不狂躁的对待我的工作。
　　 “天下熙熙,皆为利来；天下攘攘,皆为利往。”在这个官本位意识浓厚，以追求金钱为主要目的的社会现实里，有知识但福利待遇差的教师在现实生活中找不到自己的归属，仅存的文化自信也被名利冲击得荡然无存。大学毕业当老师，被许多人当作读书失败的代名词，成为了“读书无用”这一谬论的有力论据。虽然我也是个凡夫俗子，不是神仙，也食人间烟火。但在这个纷繁杂乱的社会里，面对熙熙攘攘的生活，任浮华落尽，尽力做好本职工作，让自己站在讲台上面对学生问心无愧的原则不变。
　　 作为教师，很忙很累：每天清晨六点的闹铃声里，我边念叨着：“不当班主任了，不当班主任就可以睡懒觉了。”边睡意朦胧地洗漱，急匆匆地走在晨星高挂的上班路上，人也渐渐清醒起来。准时站在操场边，在学生整齐有力的跑步声中，新的一天又开始了。下了晚自习，查了夜，走在万籁寂静的回家路上，心里忽然想和好友聊聊，电话拨通了，当电话那头传来睡意朦胧的：“喂，谁呀？这么晚了！”我惊讶地看看表，已经临近午夜时分，歉意地挂了电话，摇摇头，不由地暗笑自己的糊涂。我很穷，当富人们在享受名车豪宅，名牌服饰，珠宝钻石的时候，我没有，但我的日子却充实而丰厚。我很普通，当权贵们在阿谀奉承、前呼后拥里飘飘欲仙的时候，我也没有。但我努力的工作，为学生考上大学，争取到继续读书的机会而尽了自己的力量。虽然他们也许不会升官发财，但他们终究不会成为没有灵魂的“啃老族”，也不会成为没有知识和技能，仅靠透支体力解决生存问题的农民工。
　　 我不想也不能改变自己是个普通教师的现状，但我可以改变自己的心态。我没有众人羡慕的金钱和权利，但我赢得了部分学生和家长的敬重。
　　 做老师，很幸福！