这是我们的第六节班会课，在这节课里我们来谈谈成绩的问题。一谈到成绩和考试，你们中有些同学就觉得头疼。确实，你们一直在被动地接受各种考试，在考试前，提醒掉胆，在考试中，小心翼翼，在考试后，悔恨失落。这些都很正常，因为这说明你们都很看重考试，看重成绩，看重别人对你的评价，也希望自己的付出有所收获。
　　 学习也是一项劳动，只是，这是一项脑力劳动，但有一点必须得承认，这项劳动是没有报酬的。如果说有，那么就是通过学习这项劳动，你收获了智慧，而这智慧是一种无形的财富，你长大了将用这项看不到的财富去换取更多的东西。通过这项劳动，你们获得了知识，这将让你变得文明，变得被人尊重和喜欢。通过这项劳动，你的一切都在改变，只是，这变化只有你自己知道。
　　 为了检验你是否学有所成，因此，需要考试。有的学生一提到考试就害怕，那是因为你被考试吓怕了，因为你太在乎考试结果了，因为这结果给你带来的负面的、消极的影响甚至是伤害。试想：如果你或者你的父母不在乎考试的结果，你又怎么会害怕考试呢？可是，如果不在乎考试，那考试又有什么意义呢。因此，考试是必须的，而你自己或者你父母在乎你考试的结果也是必然的。问题是，考试不是最终目的，而是手段。当你认识到这点，你自己能够主动迎接考试的到来甚至期盼考试，那么你的害怕心理也必然会消失掉。对考试报以平和的心态，对考试的结果报以科学的认知态度，每一次考试完，不是去关注分数的多少而是去反思错误之处因何而起，去反思将来该怎样改进，这样的考试才是有意义的。
　　 因此，无论考试后，你的成绩如何，你都不要太关注成绩本身。
　　 成绩不是很好有几种情况，一个是你上课没注意听懂老师讲的内容。当然，也有种情况是你的老师根本没讲到那些内容，可是有人能做对，为什么？因为他们的学习是主动的，他们学到了老师没有讲到的内容，在私底下已经把这些问题搞懂了。成绩不好的原因有很多种，除了你没搞懂外，还有就是你的粗心，再就是你本身思考问题的方法和角度出了问题。
　　 人的智力是不同等的。智力不只是思考力，还包括判断力、想象力、记忆力、观察力、表达能力等。我们生在这个世界上，不可能人人都有爱因斯坦的智力，但勤能补拙，智力愚笨的可以“笨鸟先飞”，也就是说多花一点时间来学习。这是智力一般或者智力低下的学生为了提高成绩应该做的。而你们中很多人不愿意承认自己的笨拙，都喜欢别人说你是一个聪明的人。于是，不愿意多下功夫，最终宁可把成绩不好的原因归结于其他也不愿意自己多下功夫。
　　 当然，如果你努力了，成绩还是上不去，你也不要认为你自己就一无是处了。很多同学就是这样的，一次考试成绩不好，不是去反省自己的不足之处而是自暴自弃，破罐子破摔，再加上被父母责斥一番，被同学嘲笑一番，被老师批评一番他就没有勇气站起来了。这只能让问题变得更严重。还有的同学，考试成绩好一点就沾沾自喜、目中无人、骄傲自满——这些都是不对的。
　　 考试是衡量一个人记忆能力、理解能力等的一种手段。但也是作为选拔一类人才的一种依据。当你们用主动迎接它的到来的态度来对待考试，你就已经真正理解了考试的意义了。
　　 这几年，考试的选拔性功能被越来越突出，在考试中被淘汰掉了很多具有别的才能的人。如果你自己就是这样的人，那么，你别着急。是金子总会有发光的一天，比如你的记忆力不是很好，但是你的操作能力很强；或者你的理解判断能力不是很好，但是你的力气很大，你的体质很好，那么你的发展平台就不在脑力劳动里而在体力劳动中。但是，你还是不能放弃读书和学习，因为，初中阶段，你的体力、智力等都还有可塑性，还在发展中，错过了这一时期的锻炼你以后想补救都来不及。
　　 因此，要正确认识考试、充分了解自己，用一颗平常心和一种发展的眼光来对待自己的学习。
　　 人生的路很长，你们不能单凭一个分数就错估了自己的能力和未来。但是，努力是必要的。