打开记忆的洪闸，岁月如潮滚滚而下，人生之河漫漫兮短暂，淡去的淡着，渺渺如烟，浓厚的浓着，清如汁沥。白致远，一个在我心目入魂塑神的名字，早已化为心灵点然航道的灯塔，启航一生，求索无期……
　　
　　 三十年前就是在现在我任教的小学，我还是四年级的一名学生，因为当时的班主任老师生病，白致远老师被上级从乡村的小学调来教我们班，并且作了班主任。他十分朴素，朴实憨厚，有一种学生极想接近的平易，四十岁上下，狭长的脸上时常带着微笑，一点黑痣长在鼻下右唇边，痣上清晰地生长着两根绒长的毛。他一来便和同学们打得火热，我们都被他那朋友式的坦诚、开放式的民主管理所折服，在他的感召下，一个团结上进的班集体正在形成着。
　　 那是他教我们班一个月后的一次义务劳动，这次劳动却让他付出了很大的代价，也让我记忆终生。上午放学时，白老师布置了任务，午后同学们从家带了工具开始劳动。我一到校就见老师带着大家正干得热火朝天，便拿着长把的铁铲也加入。不久，一个高个学生来了，他忘了带工具，看着大家干活的场面，他显得不好意思。就来找我借铲子，我不给，他就上来硬夺，我死活不放手。毫无道理的抢夺使他更尴尬，于是他突然撒手，我用力过猛，收不住铲把，正打在一个抬筐女生的后脑勺上。那女生立刻抱头哭了，我像犯了重罪的犯人呆立着，同学们一片谴责之声，白老师立刻领着那个女生去了医务室。
　　 一直等白老师回来，我都站在原地不敢动，因为同学们都把我当作了罪魁祸首，责令我站在原地，接受老师的责罚。白老师回来了，向我询问原由，然后轻抚了我低垂的头后，让我回了教室，他又去询问其他的同学，直到把事情弄清楚。在下午的第一课上，他把这一件事的前因后果讲给同学们听。他没有责备夺铲的同学，因为他的初衷是想参加劳动；更没有埋怨我，因为我不是故意的。可是同学们的认识根深蒂固，他们想看到有人来承担后果，于是大家集体起哄，就此不再信任他了。因为管不了班，很快学校又派了另一位老师来接替他。他转到了后勤上去了，但他很平静，当然也有一些失落。后来我知道那次“事故”中，他为那个女生垫支了药费，并且因为耽误了时间，煤炉把米饭熬干后又烧坏了铝锅。
　　 新年来了，同学们都为自己尊敬的老师买了贺年画（那时还没有贺卡），而他却没有收到一张，那是一个寒冷的星期天，我一个人来到学校，将一张年画悄悄地塞进他的办公室。就在这一个星期，我收到了他让其他老师转给我的一本书——60多页的作文本，是他曾买来读给同学们用的，在首页还题了鼓励我的小诗。第二学期，他便走了，之后再也没有相见过。
　　 岁月如电，师魂永亮。而今我也为师，从教十五载岁月，我始终把公平、公正的形象树立群生；十几度班主任情怀，越发让我看到了恩师师魂的伟岸，再难教的班级，再难管的学生，只要有公平、公正的人格魅力，都能折服他们。洞察班级事务，给学生以简简单单、明明白的道理：是是是，非是非。班级管理轻松如是，和谐美好。
　　 恩师似塔，德高泽世。师矣，光风霁月；师呵，任重道远。