引子】
　　
　　 一个人的天赋是怎么来的？是上帝给的，还是父母给的？如果是上帝给的，那么上帝为什么要给他，给他又做何用？如果是父母给的，那么父母又为什么给他，给他干什么？
　　 上帝给人某种天赋，一定是希望这人充分发挥并利用这种天赋造福人类，服务民众。父母给自已的孩子，或者叫遗传给孩子，那父母肯定也是希望自己的孩子来到这个世上后，也能充分发挥并利用这种天赋，让孩子长大后能立足于这个社会，能有出息，同时也能服务社会，服务大众，并为自己创造财富。
　　 或许是父母听从上帝的旨意，也或许是上帝和父母想到一块去了，就把某种天赋给了这个孩子。然而，尽管上帝和父母给了这个孩子某种天赋，但能不能充分地发挥和利用，还需要能促其生长的土壤、环境、养分等等的因素。如果这些条件具备的话，有天赋的孩子也许就成了天才，否则，上帝和父母给了也白给！
　　
　　 一】
　　
　　 上世纪中期，在一个不算繁华，但却很热闹的小县城里，一个小男孩伴着满天的星星，随着田野里的一片蛙声呱呱地落地了。这个小男孩很幸运，他诞生在一个大户人家里，在当地是首屈一指的名望贵族。在他降临的那个晚上，祖父、祖母、爷爷、奶奶、叔叔、姨妈还有家里的佣人，一大堆的人都围着他兴奋不已，高兴得不得了。
　　 这个说：“小少爷好可爱哦！”
　　 那个说：“小少爷长得一脸福相哦！”
　　 奶奶说：“这孩子长得跟他爸一个样，将来肯定像他爸爸一样有才能，有出息！”
　　 可遗憾的是，那一晚这个孩子的父亲偏偏不在家，他正在外地忙于他的公务。而这个遗憾，后来却伴随了这个孩子的一生，他甚至连父亲的面都没见过，连叫一声爸爸的机会老天爷都没有留给他。
　　 孩子扶养得很好，长得也挺快，家庭条件充裕嘛。特别逗人喜爱的是这孩子的哭声，肚子饿了，要喝奶了，他就哇哇地大叫，那声音特别的响亮，特别的清脆，特别的甜美，好像他生怕别人听不见似的。孩子的母亲生下他时已经是第三个了，但母亲依然是那么漂亮，那么端庄优雅。她把孩子抱在怀里不停地亲吻着，然后握着他的小手说：
　　 “宝贝，我可爱的小宝宝，快快长吧！你这个爸爸还不回来看你，我还等他回来给你取名呢！”
　　 小男孩好像听懂了妈妈说什么似的，一双小手不停的摇来摇去。
　　 “要不，妈妈先给你取个小名吧，大名就等你爸爸回来再说，好吗？”
　　 这下小男孩更高兴了，不仅手在动，连脚也动起来了。
　　 “就叫雨田吧！下雨的雨，田地的田，雨露滋润心田，好不好呀？”
　　 从那天开始，小男孩开始有了个小名儿了，爷爷、奶奶有时叫他“田儿”，有时叫他“雨儿”，佣人们只叫他“雨田小少爷”。雨田就这样在大家的呵护下成长，在妈妈温暖的怀抱里一天天长大。
　　 佣人们不是说这小男孩长了副福相吗？可祖辈的关爱呵护也好，母亲温暖的怀抱也好，雨田只享受了一年。这一年里，他不仅从没见过他亲爱的爸爸，那个给予他生命的父亲，而且他从此再也见不到了。更出乎预料的是，由于时局地变化，政治的变革，一场突如其来的运动，让他的家族一夜之间从衰败走向没落，彻底地消亡了。没几天功夫，祖辈们都相继离他而去，并且从外地传来消息说，他的父亲也因这场运动，连小儿子的面都没见上一回，更来不及为儿子取上一个大名，就丢下他们再也不管了。一个过去兴旺发达的家，现在就剩下雨田，雨田三岁的姐姐，五岁的哥哥及年轻的母亲，孤儿寡母四人在一间破瓦房里栖身。
　　 看来雨田并没长一脸的福相，而是一个灾星。一个给家族带来灾难的，一个与祖辈、父辈命运相克，也给自己带来许多磨难的苦命人。
　　
　　 二】
　　
　　 家乡是待不下去了，因为乡里人都另眼相看。不再是大奶奶、大少爷、小少爷、大小姐了。更可气的是，不少的地痞、流氓常常欺负他们孤儿寡母的，有的竟还想占占大奶奶的便宜，哼，赖哈蟆想吃天鹅肉！
　　 无奈，雨田的母亲只好带着她的三个孩子，投奔到她的娘家。娘家也是名门望族，自然也逃不脱相同的命运，虽如此，雨田一家还是在外祖母那儿落下了脚，母亲就靠帮别人洗、缝、补做点零工，代代课维持生计，雨田就在这样的艰难困苦中渐渐长大。
　　 好在外祖母家并不寂寞，雨田的舅舅、姨娘加起来七、八个，尤其是三姨娘和小五舅，活泼乱跳的，放学回家就唱歌，一边洗衣服一边唱，一边洗碗筷一边唱，只唱得小雨田心里痒痒的，恨不得一天就长大。
　　 一天下午放学后，三姨娘牵着三岁的雨田的一只小手，来到外祖母及几个舅舅身边，三姨娘说：
　　 “雨田小外甥，三姨教你唱支歌好不好呀？我唱一句，你就跟着姨唱一句哈。”
　　 “丢手娟”，“丢手娟”，“轻轻地放在”，“轻轻地放在”，“小朋友的后面”，“小朋友的后面”......
　　 小雨田一句一句认真地跟着唱，唱完这几句，三姨娘突然停下来抱起小雨田，异常高兴地说：
　　 “这外甥狗好能干哟，唱得真好，声音真好听！”
　　 说完，她就把围在外祖母身边的几个舅舅一起拉过来说：
　　 “来，咱们几个和外甥一齐来玩“丢手娟”的游戏吧！”
　　 其实，姨娘也好，几个舅舅也罢，都没比小雨田大几岁，大家在一起玩得特别开心。这次“丢手娟”游戏给小雨田留下了深刻的印象，以至于小雨田上学后，在学校里最喜欢和同学玩“丢手娟”游戏,。而且每次玩时，即使他知道手娟就在自已身后，他也装着不知，好让别人抓着他，然后罚他唱首歌，他最喜欢在同学面前唱歌，而后听个个同学为他叫好，为他鼓掌。
　　 打这以后，三姨特别地喜爱小雨田，每天一放学就把从学校学会的歌教给小雨田。五舅也会来，他不仅教雨田唱歌，还教雨田画画，拉二胡给他听。三姨和五舅成了雨田音乐与艺术上的启蒙老师，在雨田幼小的心田里播下了音乐与艺术的种子。雨田从三姨和五舅那儿学会了《小燕子》、《劳动最光荣》、《让我们荡起双桨》等许多好听的歌曲。三姨与五舅给予雨田的恩情令雨田终生不忘，几十年后，当三姨因病离开人世时，雨田哭得比谁都伤心。
　　
　　 三】
　　
　　 时光过得真快！时间是公平的，好日子差日子都是一天。雨田就在这生活艰辛但氛围很好的日子里长大。该上学读书了，可雨田连个大名都还没有。那天，母亲拉着雨田的手走在去学校报名的路上，一边走一边说：
　　 “雨儿，大名就叫甘雨田吧！姓甘，名雨田，甘是甜的意思，甘甜的雨露滋润心田，不是很好吗？记住了，叫什么？”
　　 “叫甘雨田。”
　　 “对，好儿子，你叫甘雨田，长大后你就用甜甜的雨露去滋润自己的、别人的心田。”
　　 小雨田似懂非懂地点了点头。
　　 一年级，二年级，雨田在学校里过得很快乐。虽然穿得是破破烂烂，补丁重补丁的衣服，但同学们没有谁看不起他，因为雨田不仅学习好，而且他用歌声嬴得了同学们的尊敬。课间同学们和他一起玩各种各样的游戏，滾铁环没有铁环，同学就给他铁环；打陀螺没有陀螺，同学们就给他陀螺。但他最喜欢的还是“丢手绢”。老师也很喜欢他，尤其是音乐老师，经常在全班同学学会了一首歌之后，就叫雨田来领唱。
　　 三年级时，为庆祝“六一”儿童节，学校准备举行一次全校的文艺汇演，汇演的优秀节目还准备送到市里去参加比赛。雨田班上排练的是合唱，挑选了两首歌曲，一是《让我们荡起双桨》，另一首是《听妈妈讲那过去的事情》。两首歌都需要有人领唱，在班上选拔领唱选手时，雨田都唱得非常好，他的声音响亮，音质好，很合适唱这样的歌曲。最令班主任和音乐老师满意的是，雨田把歌曲所要表达的情感表现得很丰富。按雨田后来长大后回忆这件事时的说法，他在演唱《听妈妈讲那过去的事情》，他的脑海里就老出现母亲深更半夜为别人缝补衣裳的情景。他爱妈妈，但他觉得妈妈太辛苦。他在演唱《让我们荡起双桨》这首歌时，他觉得歌里要表达的正是自己心中美好的愿望，他还希望有一天能带着妈妈一起去划船。
　　 班里的这个节目排得很好，同学们热情也很高，全校汇演拿个第一名，再代表学校去参加市里的比赛肯定没问题，这也是全班同学共同期盼的。这天下午的最后一节课时，班主任特意下到班里来交代全班同学，说是明天学校领导要审查每个班的节目，请大家做好准备，统一穿白衬衫，佩戴好红领巾。听到这个消息，全班同学都高兴得手舞足蹈起来。
　　 走在回家的路上，雨田有点儿闷闷不乐。吃罢晚饭后，雨田靠在妈妈身边：
　　 “妈，老师说明天学校领导要审查节目，要求大家穿白衬衫，我哪有白衬衫呀？”
　　 “是吗？那妈帮你借去！”
　　 雨田妈说完就转身上邻居张大娘家去了，张大娘是雨田妈平时去得最多的人家。她人很好挺肯帮忙的，他家还有个叫亮亮的孩子，跟雨田一般大。不一会雨田妈就回来了，可雨田妈是空着手回来的。
　　 “怎么样？妈”
　　 “亮亮也只有一件白衬衫，他说他明天也要穿，也是老师要求了的。”
　　 “哪怎么办呢？”
　　 “明天先跟老师解释一下吧，等正式演出时妈再替你想办法，明天妈替你说去。”
　　
　　 四】
　　
　　 操场上己经坐满了学生，舞台也布置得很漂亮，学校领导就坐在舞台下面最前排。演出开始了，虽然是审查，同学们依然很认真。演出的顺序是领导事先安排好了的，雨田班上是第十个出场。
　　 轮到雨田班演出时，班主任很快就把队伍拉上了舞台。四排队伍形成个半圆的造型整整齐齐地站在舞台中央，领唱的雨田和另一个领唱的女同学并列地站在半圆型队伍的前面。就在指挥老师抬起手示意同学们准备开始时，校长突然站起来说：“等一下！”然后他又招手叫班主任来到他的跟前：
　　 “那个领唱的男同学叫什么名字？”
　　 班主任回答说：“叫甘雨田。”
　　 校长听后似乎想起了什么，接着他又问：“怎么他不穿白衬衫呢？”
　　 “校长，他家里生活不是很困难吗！连学费都是居委会帮他申请给免的。昨晚他妈帮他借衣服来着，但又没借到。下次正式演出时再给他想办法吧。”
　　 “噢，是这样。那怎么又不戴红领巾呢？”
　　 校长这问话让班主任有点尴尬，说话都有点吞吞吐吐：“校长，不是……申请……加入少先队……没通过吗？”
　　 “噢，我想起来了，他就是那个“黑五类”家属的儿子甘雨田。”
　　 “对，就是他。”
　　 “那你班上今天演唱的是什么歌曲？”
　　 “今天准备了两首，一首是《听妈妈讲那过去的事情》，还有一首是《让我们荡起双桨》。”
　　 “罗老师（雨田的班主任姓罗），你是不是有点糊涂呀，这么好的革命歌曲，怎么能让他去唱，还领唱呢!你没政治觉悟呐!”
　　 校长的一番话,说得班主任罗老师心都凉了半截。“可是他……他……他还……他的声音很好，演唱得也很动人的。”
　　 “你是说我们无产阶级队伍里就没人啰？”
　　 “不不不！”罗老师紧张得有点语无轮次了，“我不是那个意思，我是说我都已经……”
　　 没等班主任罗老师说完，校长打断她的话说：“今天就算了，正式汇演时可不行，参加市里比赛就更不行！”校长斩钉截铁的，毫无商量的余地。
　　 在舞台上做指挥的音乐老师不知道发生了什么事，她和同学们一起在舞台上足足等了两、三分钟，这才看到班主任与她点了点头，意思是可以开始了。然而，细心的音乐老师却从班主任罗老师的脸上看到了一种不太好的兆头。
　　 指挥手起之后，音乐随起，全班同学满怀深情地开始演唱。雨田唱得很完美，很动情，他的歌声打动着台下的每一位观众。演唱结束后，台下的老师与同学报以阵阵掌声。这一刻，也就在这一刻，音乐艺术的种子似乎发出了嫩芽，雨田的心灵里突然萌生收某种愿望。
　　 走下舞台的雨田被班主任罗老师紧紧地抱在怀里，无言以对。音乐老师看见罗老师在偷偷地抹着眼泪，就走上前去问罗老师。当得知事情原委后，音乐老师又走到雨田身边，一把将雨田揽进怀里，半天没说一句话。此时的雨田既感觉到了幸福，又感到有点不知所措。
　　 下午放学回到家后，雨田把今天的演出前前后后地都讲给外婆、母亲、三姨、五舅、哥哥姐姐听，全家人都为他感到高兴。雨田当然不知道等待他的是什么，因为他还小，他只是个孩子。
　　 离学校文艺汇演的日子越来越近了，可班上每次排练班主任都没再叫雨田了，甚至都没让他参加到合喝的队伍当中。雨田不明白这是为什么，他跑去找喜爱他的音乐老师，因为是音乐老师推荐他领唱的，她一定知道。可音乐老师摸摸他的头，又摇摇自已的头，一句话也没说。雨田又去找班主任罗老师，罗老师同样摸了摸他的头，然后说：“下次吧，以后还会有机会的。”
　　 晚上，雨田紧紧地偎依在母亲的怀里，把这几天的事告诉了母亲，他想从母亲的嘴里知道这是为什么。母亲心里当然清楚，可她又能给孩子说什么呢？雨田在母亲的怀里伤心地哭了，母亲抱着雨田，母子俩哭到一块儿去了。