水是万物之本源，是自然界的精灵，它滋润万物，使万物昌盛而欣欣向荣，使大地变得山清水秀而林茂粮丰。水心如镜面，千里无尘杂，世间妍媸尽收水底，任春来秋往，花开花落，水心澄澈，自清自静；水之志如竹，中通外直，生生不息，至柔至坚，从一滴持之以恒而穿石成孔的水珠，到汇就江河的涓涓细流，执著不懈、坚韧顽强，积累渊深。无论是何形状的容器，或是高山低谷，平原丘陵，它都能入乡随俗，安然流淌。
　　 “人心好静，而欲牵之。常能遣其欲，而心自静，澄其心而神自清”“人能常清静，天地悉皆归”，做学问者需若水，以水一样的心境做学问，自清自静，便能宁静以致远，丰厚的知识文化得于心，便能胸襟开阔，气质高雅。以水一样的意志做学问，以“天下之至柔，驰骋天下之至坚”，便能历经磨难，修成正果。
　　 学子需若水。
　　 以水的自清自静之心求学，求学路上便在喧嚣中平添了一份平静、一份空灵。“源清则流清，源浊则流浊”，植一颗清静之心，便能在“读书无用论”的谬论包围圈里坚守读书的价值而义无反顾，任流年似水，时光飞逝，日月更替里辛勤地耕耘播种。斗转星移之间，理想如朝阳必将在如歌的岁月里蓬勃生辉，太阳的光辉，宛如一面照妖镜，使奇谈怪论于心底如妖魔鬼怪无所遁形。
　　 以水的至柔至坚之志求学，便会从点滴做起，一步一个脚印地前进，时时牢记水滴石穿，便会奋力拼搏，不管有何艰难和阻碍，只须尽自身全力去搏击而尽志无悔。便会任书山崎岖险峻而努力攀爬，任题海茫茫而乘风破浪，扬帆前行。
　　 诗人王冕说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”俗话也说：“书难读，屎难吃”。无不强调了读书的辛苦艰难，以清静之心，柔韧之志面对学习，就会苦并快乐着，累并幸福着，本该枯燥无味的学习生涯就会墨香阵阵、书香弥漫而幸福洋溢。学习生涯的星空就将五彩斑斓，绚烂光明。人的一生需要的不仅是物质生活，更需要高尚健康的精神生活。一个人，不仅需要外表的整洁潇洒，更需要内在的美感与器度！高雅的气质，是深层次的生活涵养，更是从容淡定心境的外在体现。而高雅的气质从哪儿来？宋代文学家苏轼在他的《和董传留别》一诗中说：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”一个人书读多了，才干就会渐渐地增加，同时就会有一股健康的浩然之气充盈心间，他就会情趣高尚，思想健康，作风正派。在一天天，一月月，一年年的读书生涯里，书籍，加上同行的良师益友言行的影响和熏陶，视野会渐渐开阔，思维会渐渐敏捷，心境会渐渐平和，志趣会渐渐高雅。读书的历程如水，洗净了身上的泥淖，滋养出气质的高贵和志趣的不俗，润泽出视野的开阔和心境的淡定。于是，增加了才干，成就了气质，学子就成为了高雅之人。物质财富，不过是一张存折，然而高雅却是一份心态，一种气质，一身傲骨！学子们就成为专业知识扎实，生活能力较强，道德素质高尚的人而走向社会，在服务社会的同时，实现自己的梦想，提高生活的质量，过上幸福的生活，你们，就成了物质上的富翁，精神上的贵族。
　　 师者若水。
　　 汉代韩婴在《韩诗外传》中说“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”。做人师，必须“智如泉涌”，“行可以为表仪”。当物质与精神的天平极度倾斜，当知识在与金钱的博弈中败下阵来，当文化在世人名车豪宅，名牌服饰，珠宝钻石的攀比中渐行渐远。为人师者，我们找不到前进的方向，怀疑自己工作的价值，不知道采取何种方式，在何地点安放我们的心。在心底点一盏清静之灯，心找到了安放之地，师者便有了宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒的从容不迫。教师是知识文化的传承者，以对文化坚守和对知识传承的浩然之气气宇轩昂地立于天地之间，以“自清自静”之心坚守我们的文化自信，以这份文化自信培育影响我们的学生，以我们对知识文化的坚守引领社会人群对知识文化的向往。在杂乱纷争的社会里，以清静之心坚守我们的价值。工作的馨香便会得之于心，如涓涓细流在我们的心底流淌，润泽出我们心灵的温厚与平静，强大与高贵。
　　 以如水之志对待工作，至柔至坚，便会平和而不懈怠，执着而不狂躁。面对家长的不解，学生的难于管教，社会的苛责，我们就会有一颗坚韧强大的心而百折不挠。当理想与现实发生碰撞，我们懂得“不如意事常八九，可与语人无二三。”工作中，记住“二三”，忘掉“八九”吧。孜孜不倦的付出终究会换来丰硕的收获，当壮乡苗岭飞出金凤凰，当彝家小伙成为国家的栋梁，笑容如花在我们的唇边绽放。家长和学生的心里自然有杆秤，会称出对师者的尊敬和爱戴，师者就有了价值，这一价值，在尘世的喧嚣之上煜煜生辉，映衬出权势和金钱价值的卑微和渺小。
　　 “衣冠严整，谓之外修。行义纯洁，谓之内修，内外俱修，何人不求。”“源清流洁，本盛木荣。”有了自清自静，至柔至坚之心境，师者就会加强修养，提高自身素质，潜心于“传道授业解惑”的本职工作，就对“学高为师，身正为范”作出了精准的诠释，言传身教之间便有了“随风潜入夜，润物细无声”的波澜不惊和强大力量。师者便有了“其身正,不令而行”的优雅与从容，淡去了“其身不正，虽令不止”的尴尬与无奈。以如水的心境对待工作，便走进一花一世界，一叶一菩提的境界，悟出学生的一颦一笑，一举手一投足之间的美好，学生成了天使，师者便生活在了天堂之中。以如水的心境面对工作，挫折成了积累，困难成了挑战，克服了困难的喜悦，迈过了沟坎的荣耀，成了心灵充实而强大的源泉，拓展了师者生命的宽度。任容颜易改，世事变迁，工作的愉悦沉淀于心，镌刻成诗，成画，成记忆，成独坐阳台，静看夕阳落下对面山冈的闲适与安然。任时光流逝，岁月静好；任人来人往，情淡如菊。滋养出师者如水的心境，水一样的澄澈明净，涤荡万物。水一样的柔韧坚强，任山道崎岖，长路漫漫，师者如水之东入海，毅然前行，无怨无悔。