吃罢晚饭，天还没有黑，夕阳的余晖正把大地打扮得有些妖娆。虽说是秋天光景，但那份暑气还有些让人憋闷。应几位住校的小学生之约，跨出校门，去领略一番校外风光，心情自然十分畅快。
　　 应该说，近些年一方面高喊素质教育，一方面又将“安全工作”提到了极致（不是说安全工作不重要）。所以，在好多学校里，小学生天真活泼、热爱大自然的灵气都被扼杀了，以前一年一度的“春游”，在而今的校园里几乎成了遥远的历史。那些本来充满灵气的孩子，就这样一天到晚坐在教室里，最多也就来到操场上，真有点像鲁迅先生笔下的“四角的天空”了。记得在先生的《故乡》里，“我”是一个“有知识有文化”的富家子弟，而“闰土”则是一个普通的海边少年。可那“雪地捕鸟”、“海边拾贝”、“瓜地刺查”、“看跳鱼儿”等等新鲜事，却是“我”之前闻所未闻的，相比之下，闰土倒显得知识丰富起来，“我”就被衬托得贫乏之极了。
　　 今晚，在几位孩子的约请下，同意让他们“放放风”（看在只有几位孩子的份上）。出得校门，迎着山风，顿觉热气全消，好不爽快！大家伙儿真如出笼的小鸟，就连平日课堂上笨嘴笨舌的小利也好像忽然间有了灵气，在清流畔青山下的林荫公路上蹦跳起来。
　　 道旁翠竹葱葱，野花遍地是。孩子们很少与大自然这样亲近了。你看，采野花的，听虫鸣的，讲故事的，好不热闹。我有些呆了——因为现在学校为了安全起见没有住校了，只寄宿了几个离校太远的孩子。这几个孩子平日里语言不多，在同学、老师面前总是羞羞涩涩的。可这一出校门，仿佛都换了个人似的。他们将所采集的野花进行色彩搭配。“制作”成一束一束的，还真比塑料花朴素自然，最可贵的是还飘着淡淡清香。还有的将野草编成环扣在头上，一如邱少云他们潜伏时的“伪装”。
　　 在这样的境界中里，孩子们无话不说，无事不谈，师生间的交流在这里得到了最好的体现。明日就是中秋了，我给孩子们讲“但愿人长久，千里共婵娟”、“举杯邀明月，对影成三人”，他们听得自然，听得入迷。
　　 此次“放风”，前后不到一个小时，但大家可谓“乘兴而去，尽兴而归”。回到学校，孩子们把采集的野花都送给了我，凑成了好大的一簇哩！我将它小心地放置在书案上，沉醉在淡淡的芳香中开始写作。有位同事走进办公室，一看到我桌上的野花，玩笑似的说：“呵，也孩子气了？”我笑答：“这花呀，确实蕴藏着一个孩子气的故事！”
　　 这簇野花，也许明后天就会萎去了，但它却是孩子们给我的最好的中秋礼物，它带给我的缕缕幽芳，会在我心中萦绕不已，越来越浓的。
　　
　　 【窗台上的塑料花】
　　
　　 卧室的窗台上，有两盆并不十分精致的塑料花。闲时，我总爱凝望那艳艳的花瓣，那含苞的骨朵。每当此时，所有的孤寂、惆怅、空虚、失望都会随之消散，心中又是一片绚烂。
　　 那是一所偏僻的乡村小学，周围除了青山还是青山。由于条件差，学生没有住校，每天早饭后学生到校后才开始晨读。那一日，我照例手捏教本踏着琅琅的书声走向教室。出人意料的是教室门紧闭。推门进去，孩子们读得正精神，只是讲台上摆着两盆塑料花。我微微一怔，莫不是昨日学校开什么会布置了会场还没有收拾？问一位同学，他摇摇头。我转身走向办公室问校长，他也摇头作答。
　　 返身回教室，怪了，门又紧闭着。推开门，又是一惊——讲桌上除鲜花外，多了一大堆苹果橘子糖，黑板上写着几个不很工整的大字：祝老师生日快乐！
　　 我愣住了，好一会才回过神来。的确，今天是我的生日，连我自己已忘了，倒是我的学生——一群十一、二岁的娃娃还记得那么清楚。眼睛湿润了，而同学们仍若无其事地读书——其实，他们在偷偷地看我。
　　 我用双手压住了书声，向大家鞠了一躬，颤颤地说：“同学们，谢谢了！”教室里静啊，静得快要凝固。突然，从四十多张小嘴中飘出整齐而饱含深情的歌声：“祝你生日快乐，祝你生日快乐！......”在一片祝福声中，我茫然不知所措，平日里的一桩桩一幕幕以及几多的苛求，几多的责备都一齐涌上心头，酸酸的。
　　 歌声停了，我清清嗓子：“大家的深情厚意，老师全领了。鲜花老师收下了，这些水果嘛，大家品尝，就算我招待大家了。”此时，我分明看到好多孩子想说什么......我叫班长把水果分给每位同学。
　　 “叮铃——”下晨读课了，我怀抱鲜花，不，是四十多颗童心，离开了教室。记得那半天的课我讲得最清楚，同学们也听得最认真。
　　 我把两盆花放在卧室的书桌上，可是光线太暗。于是搬到窗台上。虽是塑料花，但在阳光的轻抚下便显得格外娇艳，格外精神。