开通空间后，喜欢在原创空间游逛，品读不同的作品。有一次，很偶然地从网络朋友一篇原创日志的后面，看到名为山地先生的点评，也就是山人刀（以下称山人刀），深刻到位实在，富有特色，还给人一种暖暖的感觉。于是，点击进入他的空间。这一进，就让我流连忘返，待在聚宝盆里久久出不来。
　　 山人刀先生的作品，给人一种春风扑面的感觉，总是缓缓地讲述，临近结尾，给人眼球一新，心里一热，总有一个温暖的结局，让读者潸然泪下。他的作品极富正能量，荡涤人的心灵。从山人刀先生空间的说说不难发现，他是江山文学网站的签约作者、编辑，笔名山地。之后，我数次点击过这个著名的文学网站，发现是一个以发表正能量文学作品为路子的文学平台，难怪他说在那儿如鱼得水，成长很快。后来我才知道，他还是江山逝水流年文学社团的执行社长。
　　 看完了山人刀先生的恋爱故事新作《寻爱》，又名《寻》，我竟然深深陷入小说情节里而不能自拔，跟着主人翁一道激动得泪流满面。读到最后，也情不自禁地喊着“黝黑哥，黝黑哥……”明明结尾了，我还想看，可小说确实完了。那种意犹未尽的感觉，涌上心头，读后流着泪，回味小说故事经过，不忍离去。可不是，作者没有写的，我可以预见的是，两个年轻人寻找到了真爱，幸福甜蜜地生活在一起的圆满结局。
　　 有的空间，往往把小说当成故事写，而山人刀先生的空间，却把故事当成小说写。这可能就是他的作品吸引人的魅力所在吧。难怪他的空间读者访问量接近五十万，令人咂舌！
　　 《寻》讲述的是都市大学女老师白雪皙与村官墨黝黑在大山深处的一次遇见，顿生爱慕。她思念百般，终于向大山进发，寻找自己的真爱。此前，作者通过对比的写作技巧，设计了白雪皙与几位都市男子的恋爱故事，其目的重点突出漂亮白雪皙与宝马男、与大学生村官墨黝黑的恋爱故事，从而彰显男女主人公的真爱是建立在志同道合的共同理想上的，高尚，纯洁，久远。
　　 作品故事情节紧凑、连贯。从写作上，看得出来是一气呵成的。主题思想积极向上，景物描写生动鲜活，人物形象饱满，性格特征突出，语言生动幽默，一种栩栩如生的画面感跃然纸上。是非常具有时代气息、可读性极强的恋爱作品。文章无论从文学欣赏、艺术赏析，社会意义等方面都具有经典范文的价值。
　　 尤其是具有几个特点：
　　 1、叙述手法多样。分别采用倒叙、顺叙、插叙、再顺述的方法，把整个故事连贯了起来。故事一开头就将一个谜底抛给了读者：年轻漂亮的大学女老师白雪皙要结婚了，正在学校发放结婚喜帖。而人们居然不知道这位新郎官的来历，于是，勾起了人们的好奇心，也勾起了读者的阅读兴趣。接着展开了白雪皙老师与大学校内的几位俊男才子和学校外的两位男子的恋爱故事。细腻的情节跌宕起伏，悬念丛生，扣人心弦，有时还令人紧张激动、焦虑不安。到最后，白雪皙老师终于选择了驻村村官墨黝黑作为自己的夫君。村官墨黝黑也寻找到了自己的所爱，两个金童玉女幸福相逢，即将举行婚礼。
　　 2、主题丰盈，突出重点。女老师与学校里几位单身才俊的交往几句话就带过：“单位上演了几场才子追佳人的浪漫而伤心的故事，这些酷男帅哥们一个个败下阵来，垂头丧气，不甘心地与白雪皙做起了同事。”以女老师口中礼貌的一句话“找不到感觉。”而结束。其实，女老师心中早已经有了主意：要找有抱负、有上进心的男孩，这样的男孩才配她这位白雪公主！接着，作者开始讲述女老师与开宝马车的高富帅大男孩和重点叙述大学生村官的恋爱故事。文字浓墨重彩在与村官的恋爱经历上。
　　 3、对比手法精巧。一是人物家庭背景的对比。一个父亲是建设局局长的儿子，一个是普通家庭的男儿，还有几位学校才子的家庭背景，这一点处理得很好；二是人物形象的对比。上面已经谈到，不再赘述；三是工作身份的对比。几个是大学教师、一个房地产公司办公室副主任，一个大学生村委会书记；四是工作态度的对比。几位学校老师虽然身材魁梧，容貌英俊，但给学生上课时蔫巴巴的，不好好工作，没生气，看不出责任心和担当，可一到晚上就如打了鸡血似的兴奋，白老师认为这样的人不可靠。一个是靠局长父亲以权谋私的宝马男，一个是放弃省城的工作，到贫困县最偏远的村委会当书记，并给村里通了水，建设了学校、请医生给老人看病、给妇女体检，还带领村民种植核桃、魔芋等经济作物发家致富，还正在修建通往村外的公路。作者巧妙地提到，男主人公之前还有一个是刚到村上几个月的受不了苦而调离的村官；五是生活细节对比，也可以说是品格、文明素养的对比。一个画面宝马男随意就从车窗往外丢弃了一个酸奶空瓶子，还正好砸在了路边挑着水果的大妈身上而不以为然。反之，另一个画面：在车上救护受伤学生时村官男阻止了学生欲将擦拭有血迹的红纸巾丟到车外的行为，让交由他处理，以及女老师要求学生收拾带走在山上吃饭时遗留下来的食品垃圾；六是路边拦车救护受伤学生时司乘人员的对比。学生李翔山上实习时受伤出血，伤势严重，距离医院较远，只好路边拦截车辆，可好多车子呼啸而过，正在学生伤势危急，白老师焦急万分，几乎要哭了的时候，村官乘车路过看到，及时吩咐司机停车，并快速护送受伤学生到医院救治。不仅如此，当医院血浆告急，村官又毫不犹豫地向学生输血救命。让受伤的学生转危为安，也令焦急恐慌的女老师感激不已。从对比中，让女主人公以及读者了解了所选择的人物形象的思想品德和工作态度以及文明素养等等，这也是大山里村官获得美女老师爱的精华所在。
　　 4、从他人口中展示、丰满村官的人物形象、性格特征、工作政绩。如从医院里村官的中学同学、年轻医生口里讲述了墨黝黑的就业抱负；从村官就职的村民大婶口里夸奖墨黝黑的工作业绩。让女主人翁白雪皙和读者更多地了解了村官这个人，令村官的形象更鲜活饱满。
　　 5、善于运用描写。一是作者交代事情发生的地点“乌蒙山的大山深处贫困山村”，背景是在大力构建新农村建设的步伐的时代大潮中，这无疑增加故事的真实性和思想性；二是渲染气氛。山人刀先生用生动的自然环境描写，来渲染故事的气氛，从而增强白雪皙寻爱的真实性，感染读者；三是烘托人物的心情。山人刀先生注重环境描写，这能烘托人物丰富的心理，凸显人物心理活动，起到画龙点晴的作用。如文中“告别顶顶帕的大嫂后，白雪皙顺着小道走进崇山峻岭。她走在坎坷曲折的山路上，呼吸着来自树林里的清新空气，看着绿郁葱葱的花草树木，聆听着路旁林间百鸟宛转吟唱，竟情不自禁地哼起歌来。”这段话把白雪皙就要见到自己朝思暮想的恋人的那种喜悦展现得淋漓尽致。
　　 6、故事情节编排巧妙又连贯合理。最突出的有两点。如将医院的医生编排成男主人翁的中学同学，便于女老师查找令她心动的村官。又如，让女老师选择的拉她到村口去的大婶正好是村官同村的村民。这样，一是好从她口中说出女老师想了解的村官的故事，二是让大婶给墨黝黑村官打电话，通知他的女朋友来了，这样才有了男女主人翁最后在大雨磅礴中激动相逢、催人泪下、感人的圆满故事结局！
　　 这篇佳作向人们揭示了几点美好的亮点，也就是体现了正能量的看点：
　　 1、随着国家社会经济的全面发展，尽管社会上也存在金钱至上、文明素养底下，甚至以权谋私等丑恶想象，但人们还是崇尚真善美和积极向上的精神风貌；
　　 2、推崇有抱负、有作为、有担当的工作作风；
　　 3、展现了青年大学生在农村基层组织锻炼成长，大有作为。这种招聘大学生村官举措并为国家培养了重要的后备力量；
　　 4、有理想有抱负的人，即使不在都市，同样能寻找到珍贵的爱情！
　　 5、注重人品、倡导文明素质；
　　 6、以一个墨黝黑的形象，以点带面，彰显了国家社会各方全面重视、全力支持农村基层组织建设大业，组织动员大学生承担村官职责，带领村民发家致富，共同走向富裕，以此缩短城乡差距，稳定中国这个农业人口占据绝大多数的最基层的社会基础，体现了的国家大计伟业！
　　 一点拙见，男主人公的名字墨黝黑，应该说明是他自己改名的为好，否则，谁家的父母愿意给自己的宝贝儿子取名为墨黝黑呢？这不是黑成一堆了吗？不知山人刀先生以为然否？然瑕不掩疵，实为佳作。
　　 扎根于基层，为民做事的、有理想有抱负的青年人无疑会获得真爱。
　　 充满时代特色，根植于生活的作品，毋庸置疑，是充满着生命力的。