梅花的花语是坚强与高雅，大概也是娘亲为其取名曰红梅的缘故，红梅不畏严寒，高风亮节，不与万物斗艳。她像一根火柴，点燃自己，点燃别人，直到燃尽其一生；她像一支香烟，被人捧着，被人爱着，却又被迫燃烧自己；她像一支蜡烛，被人供奉着，被人崇拜者，燃烧自己，照亮他人前程。
　　 ——题记
　　
　　 七月流云逝水，天空湛蓝湛蓝，万里无云，似乎是在期待着一份收获，一份属于七月的美好契约。2014年七月，那暖暖的晌午，红梅收获了一枚属于自己的劳动果实，一枚硕大的、鲜红的大学毕业印章，印证她已经长大成熟，学有所成，可在大千世界选择自己喜欢的事业。
　　 红梅，一个生活在大都市，被千娇万宠的漂亮姑娘，娘亲的掌上明珠，像糖人般含在嘴里怕化，捏在手心怕热的金枝玉叶。
　　 金秋九月，风是秋后爽，雨是秋后凉，天气凉爽怡人好个秋。大地呈现一派丰收喜人景致，令人心旷神怡，让人欢歌载舞。同时，又有点怅然若失，让人冷静思索。一年四季，春是希望，夏是耕耘，秋是收获，冬是珍藏。自然界如此，人类亦是如此。无论我们在春天播种什么样的希望，放飞什么样的梦想，也不管在夏天是否为之去流血流汗，是否为之坚强、执着地去努力，去追求，去奋斗。秋天的脚步依旧是迫切而又从容地一步一步走向来。有的人收获成功、喜悦；而有人收获沮丧、泪水；有人收获充实、幸福；有人收获空虚、麻木。
　　 在这硕果累累，秋风送爽的季节，她做了抉择，选择了大山娃娃，满足那一双双充满求知欲望的眼眸。她义无反顾地在家父家母、亲朋好友的劝解声中拉着行李箱，坐上公共汽车离开了温馨四溢的家，舍弃了娘亲温暖紧握的双手。掠过一片片丛林、一座座山脉，把思念与不舍寄托给清风，让九月的金风把埋葬心底的话语，传给都市里心心念念、牵挂着女儿的娘亲：现如今女儿已经亭亭玉立，长大成人，不在食襁褓中的婴儿，总该有自己的归宿。我喜欢大山里天真烂漫的孩子，她们的笑是如此的纯粹与唯美，还记得我去实习时，她们渴望求知的眼神是如此清澈见底。我不顾一切的选择了他们，只能挥手告别年迈的你们，离开也不知是一年、两年还是一辈子，只求娘亲理解，父亲支持。我答应你们，假期回去看你们，女儿就此别过，愿老妈永远漂亮，老爸永远健康。
　　 下了大客车，坐上小中巴车。收后的稻田、玉米地一片荒芜，枯槁的玉米秸秆里发出沙沙作响的声声，宛若谁家调皮的孩子在期间嬉戏打闹。远处稻田里安放着一个个精心制作稻草人，这是耕牛一年的伙食。一场淅淅沥沥的小雨，凄凉意蕴黯然神伤。
　　 九月，道路旁的乡村里一片安宁，好像是疲惫了一夏一秋，此刻，全都累了，安静地歇息。唯有不远处的几声鸡啼，几次狗吠，萦绕在安静的天空，打破片刻寂静。
　　 天空飘散的雨滴，宛若离别时娘亲滑落脸盘滚热的泪滴，追随她一路飘散，模糊了眼眸，淋湿前进的道路，是一次次的挽留与劝解。
　　 校园坐落大山深处，交通不便，学校派车到乡上接她们新分配到校的老师，泥泞路滑，车子抛锚，她们不得不下车推陷入泥潭里的老车子。唯一可见证的是他们一行六人衣服上的泥印，鞋子、手上沾满的红壤。他们跋山涉水、千里迢迢来到文山州广南县穷乡僻壤之地——清水江学校，把大好年华赠给边疆贫困地区的孩子们。经学校精心安排，红梅担任七年级（78）班的班主任兼教语文。她带着欣喜与期待走进教室，有条不紊地进行着，期间总出现些难料的小插曲。
　　 同事们说她狂妄自大，见面从不主动打招呼，摆一副苦瓜脸，爱搭不理的。可我不觉得，她初入校园，人生地不熟的，毫不例外会有些情怯。我和她搭档教那个班的生物，诚然交流见面的机会多些，反而觉得她好相处，平易近人,是一个对学生极其负责的好老师。
　　 我上课一向不喜欢满堂灌，只在课堂前二十分钟把重点讲完，接着讲三至五道课堂练习题，然后是学生对该部分学习内容提问题，倘若没有问题，就复习、写作业。记得有次讲完课程，学生自己写作业，有问题的举手问，都安安静静地写作业，我辅导学生写作业完结，抬起头看到一张纸条飞落一位男学生身边。我让他把纸条给我，他宛如温顺的小绵羊一样乖乖地把纸条给了我。上面写着“不管你是谁，我都喜欢你。”我顺着纸条划过的方向望去，还没等我开口，其他同学便说是谁写的。同学要我念出来，我说“不念，这是他们的隐私。”等我翻过背面，纸条上写着“滚去一边，你去死吧。”看到这些内容，我很生气恼火，真想给他们两巴掌，正好下课铃声响起，我的心情得到缓和，只好下一节课全班性教育。
　　 不知道是那位学生泄密，让教数学的大嘴巴老师知道，把这件事情告诉了班主任。那天我正和几位同事在江边绿洲散步，电话突然响起，掏出一看原来是红梅老师打来的，觉得莫名其妙，不知何事，会休息时打电话来。接通才知道，原来是关于学生传纸条的事情。我告诉她前几天确实有过一次，初中生处于青春期，仰慕之心难免，叛逆心也特强。曾经的我们可能也做此事，以后我上课多注意点就是了，你也别担心。她欣喜地连声对我谢谢，伙食谢我理解体会的她的难处。接到电话的我心里暖暖的，庆幸这些孩子遇到了一位如此负责的好老师。为旁人一句话能寻根究底，说明她在乎这些大山里的“小苗苗”，渴望他们健康长成为参天大树。
　　 她的付出日月可鉴，一个53人的大班级，不是遭遇学生打架就是生病，一说学生没来上课，她着急得要命，本该好好在寝室好好休息的她，急匆匆赶回办公室联系监护人，找学生打听消息。校医说学生生病严重需送卫生院，她不顾一切，披头散发来到校医处，带学生去看病。有次我的课上，有位女生学生脚疼，和我请假去看病，我让同桌陪她去看，没过一会儿就回来，我忙着上课没多问，不一会儿她和校医来了。校医打电话告诉她，学生去卫生院看病，在医院没见到她的学生，情急下到教师确认是否回教师。她每每都是这样温馨，很让我感动。她总是校园永开不败的红梅花，带给人温暖与欣喜。
　　 因多数学生住校，学校坐落在清水江林业局区，加上气候环境适宜，拥有四个郁郁葱葱的天然林场，家家户户木材摆放成堆，用柴火比烧煤更划算，学校食堂做饭菜均使用木材。学校购买柴火，雇佣车辆，趁学生上体育课时，让学生搬运上下车。由体育老师看管就行，很多班主任都不管这些破事，红梅她不放心，每每都在，陪着学生一起做。她一个大城市里的女孩子从未吃这些苦，我在想她一定有很多第一次：第一次看到九月浑浊不堪的江水，第一次看到炊烟，第一次握锄头，第一次体罚学生，……。
　　 由于近几年云南连续干旱，很多学生的家长在外打工，加上初中学生处于青春期，叛逆之举在所难免。数周下晚自习，睡觉铃响后，同学们都安静地沉沉睡去，78班三位男学生悄悄起床翻墙外出，到附近同学家做夜宵吃。一时冲动，一时之举措，次日才知道害怕，不敢回校上课。那晚知道此事后，她连夜四处都没找到学生，只好上报学校，直到几位同学监护人找到送回学校。很多老师私下和她讨论说这样的学生最好建议他们转学，要是出了什么事情谁来负责任。她没有那样做，而是都留下做其思想工作，精心教导。
　　 我去上课看到教室座位上做得满满，没有空一个坐位，心里万分欣喜。她做得很好！学生的出入，学生的未来在于教育，只有好好学习才能走出大山，为国家做贡献。否则跨出校园的他们不是在校园周围鬼混，就是外出打工。眼高手低、好吃懒做的他们，我们村子这样的学生一两个，有的走向违法之道，有的走向监狱，把他们留下或许就是对他们的一种自我保护。
　　 昨天看到她满身的泥浆，心里一阵酸涩与苦楚，一股怜惜意油然而生。周末，电闪雷鸣，大雨瓢盆，江水漫到中学球场，江水退去后留下很多烂泥，为能把体育课上起来，学校安排昨天下午组织学生清扫操场。她脸颊滑落的汗珠，在阳光照耀下闪闪发光，最终掺合着泥土一起，被学生运向运方……却时不时传来阵阵欢笑声，他们在苦中作乐。犹如我看到的在夹缝中长出的玉米，阳光雨露的滋润下茁壮成长，风雨无阻。或许她想要的就是这样的自由翱翔，花朝月夜，转眼变成手指间沙，虫蚁可褪去昨日的华衣，红梅也如此。农村生活对她来说如人间炼狱，可她还是愿意舍弃繁华的都市生活，选择穷乡僻壤，呆在大山里，安静、快乐地和天真活泼的孩子一起慢慢成长。
　　 这年夏天，我们学校天空更蓝，更绚烂，因为红梅花永不凋谢，芳香怡人。她的美深深地印在我们同行的心际，起早贪黑，培育着院里的朵朵桃李花，她用行动引路，种下满园芬芳。才疏学浅的我难以用言语表达，只好借用苏轼笔下的首诗歌《红梅》：
　　
　　 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
　　 故作小红桃杏色，尚馀孤瘦雪霜姿。
　　 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
　　 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
　　
　　 她和学生的约定就如同梅花和寒冬腊月约定一样至死不渝，正值大雪纷飞时越绽放红颜，给人间些许温暖。学生无论遇到任何困难，她都会伸出援助之手，她的举动时刻温暖着学生和我。她就是如此急切，想把最好的年华赠给学生，赠给离乡千里的大山深处。
　　 她的美艳不亚于诗人笔下的梅花，甚至超越不畏严寒的梅格，温暖着一秋一冬，开得捉实斗艳，如闺阁待嫁女。红梅把青春交给学生，任青丝变白发，任时光流逝。