六月，校园的离别季。就连空气中，也弥漫着离愁别绪。
　　 “老师，您能给我写留言吗？”教学楼的走道上，一个穿粉红色连衣裙的女生怯生生地站在我的面前，双手恭恭敬敬地递上一个黑色硬壳留言本，一脸羞涩。
　　 女孩个子不高，面相极为普通，是九（2）班的学生。这孩子成绩一般，又寡言少语，从不出风头。虽然教了这个班几个月，但因为每周只有两节课，所以我只知道她是九（2）班的学生，却叫不出她的名字。
　　 面对这个叫不出名的女生，我有些窘迫，也有些犹豫。
　　 “老师，您给她们都写了留言，请您也给我写一个吧？”见我犹豫，女孩有些着急，低垂着头，眼泪都快掉下来了。
　　 说到留言，本来我是不打算给学生写的，因为九年级很快就要中考，写留言会分散他们的精力。可那天九（1）班搞课堂测试，学生做题，我在教室闲坐着。科代表瑶瑶瞅准机会，跑到讲台上，双手将一个精美的留言本摊在我的面前，冲我莞尔一笑。
　　 “瑶瑶，我不是说了不写留言的吗？”一看留言本，我知道了她的用意。
　　 “你闲着也是闲着，就给我写一个呗？”瑶瑶撒着娇。
　　 教书以来，我一直带九年级。这届九（1）班，是我第一次从七年级带上来的，感情自然不一般，学生在我面前也很随意。而聪明漂亮的瑶瑶，三年来一直是我的科代表，面对她的请求，我实在不忍拒绝。
　　 这下好了，我刚在瑶瑶的留言本上动了笔，学生们一哄而上，把他们早已预备好的留言本都摊在我的讲台上。
　　 这么多？我惊呆了！抬头一看，面前站着一大排学生，一个个“嘿嘿嘿”嬉皮笑脸的，那意思分明就是，“你能给瑶瑶写就能给我们写”。
　　 我有一种“中套”的感觉。没办法，谁叫我开了头？不写，这些孩子会很不开心的。
　　 消息传到九（2）班，他们如法炮制。利用测试的空闲，几个成绩好的学生带头缠着我写留言。
　　 “不是说了不写的吗？”我推脱着。
　　 “可你怎么给九（1）班的写了？”
　　 “老师偏心，只喜欢九（1）班！”……
　　 真拿他们没办法，九（2）班的学生，总喜欢跟九（1）班比。那次拔河比赛，九（1）班和九（2）班比。我刚走过去，九（2）班的学生就问我：“老师，你是给九（1）班加油，还是给我们班加油？”
　　 “你们说呢？”我把球踢给他们。
　　 “你肯定给九（1）班加油！”九（2）班学生语气中透着妒忌。
　　 “为什么？”我故意问。
　　 “因为你带了他们三年，感情深些！”九（2）班学生叫着。
　　 “正好相反，老师喜新厌旧！”尽管知道我在开玩笑，学生们还是很开心。
　　 没想到在写留言这件事上，他们也攀比。没有办法，只得给她们写。
　　 因为测试只有一节课时间，所以只有那些成绩好点的和胆子大点的同学把留言本送给我当场写了。显然，眼前这名女生犹豫了很久才在过道上拦着我写留言的。望着她可怜巴巴的样子，一种愧疚油然而生——孩子们心中，都一样渴望老师关注，可我，竟连她的名字都叫不出来！
　　 “老师给你写！”我接过面前这名女生的留言本，女孩顿时面露喜色。
　　 回到办公室，对照成绩册，我终于想起这名女生叫“淳淳”。她学习成绩虽然一般，但做事情很认真。于是，我在她的留言本上写下：
　　 “是花儿，
　　 总有开放的时候。
　　 我们需要的，
　　 只是时间和赖心！”
　　 希望这留言，能给她一些鼓励，让我愧疚的心，得到些许慰藉。