当工会主席武欣老师让我参加县级演讲赛时，我极力拒绝。我建议由语文组老师代表学校参赛，可她说他们都一致推荐我。我又举荐畅主任，武老师说让她问问。第二天，武老师又来找我，说是畅主任很忙，也极力推荐我参赛。
　　 由于我心有余悸——前年参赛失败的情景至今还记忆犹新，但碍不过她的苦苦请求，就只好勉为其难地答应了。
　　 武老师将“中国梦·教育梦”演讲赛的有关文件让我学习了一番。我一看，演讲内容和去年基本相同，都和师德有关。于是就将前年的演讲稿《展现师德魅力，永铸不朽师魂》略作删改。之所以要删掉原稿第三段事例，是因为前年在登台表演的时候，恰在第三段忘了词。当时，我走下台的时候，一个50余岁的男老师还自言自语说：太可惜了，普通话如此标准，又富有激情，若不卡壳，拿一等奖都没问题。正因如此，我成了倒数第四名。最终只获得了优秀奖，说白了就是鼓励奖。
　　 当时身为工会主席的哥哥带我和畅主任一同去参赛。畅主任的普通话和激情虽没有我标准和饱满，但他从头到尾却非常流畅，且表情动作非常自然。
　　 这次给我的教训就是演讲尤其要流畅，卡壳忘词，才是最致命的。
　　 为了避免由于演讲稿内容冗长而出现卡壳这一失误，我有意将原稿中的三个事例改为两个事例，且背得滚瓜烂熟：就连骑车或者在家哄孩子，嘴里都念念有词；给老婆在家试讲过，给工会几名老师试讲过。他们纷纷给我提出了友善的建议。我听从畅主任的建议，还让赵毅老师给自己做了指点。她一字一句往过过，对于停顿、个别字词的读音及情感的把握等方面都做了示范和标注。他们还建议我加上动作。
　　 参赛前夕，我还在晚上10点以后趁着皎洁的射灯，在操场独自一人进行动作练习。有时还在半夜三更突然醒来，进行默念。
　　 到了参赛那天，55个单位的选手齐聚一堂，我是50号，安排在下午。看了下午各位选手的表现：大多带有音乐伴奏，音乐与演讲交织在一起，听的人含混不清，头痛不已——有的手持稿件在朗读，有的时看时不看，有的超时较多，也有的忘了词，没演讲完就匆匆离开。
　　 令我印象最深的是45号选手。他是新建中学的马校长。由于原45号出了点意外不能参赛，其他老师又都不敢上场，于是马校长决定亲自登场。他满口的醋溜普通话惹得全场忍俊不禁。他将稿件捧得高高的，不多不少恰好读了5分钟，差一点超时。中途还有几处咬字不清，但声音洪亮，内容充实，主要写了自己是如何管理学校的心得。
　　 看到此处，我是信心满满。但为了防止卡壳，还是在厕所、过道偷偷进行最后的“彩排”。
　　 当女主持宣布我上场的那一刻，我有点紧张。为了克制紧张，我将稿件摊开捏在左手，因为根据文件，本次演讲可以不脱稿，但脱稿者要给予加分。我彬彬有礼地走上台，鞠了躬，报了题目，按照平时的训练要求，表现得不慌不忙，由于没有音乐，台下观众听得格外认真，听到那雷鸣般的掌声，我不知不觉进入了忘我境界：讲故事语速沉稳适中，抒发议论，感情饱满，富有激情。值得庆幸的是，从前到后，一直都很流畅，且还伴有适当的动作，虽手持稿件，却未曾看一眼。
　　 当结果出来的时候，我惊呆了，马校长89分，而我仅得了88.1分。我顿觉不公。当男当主持人宣布获奖名单时，我屏气凝神，侧耳倾听：马叔友二等奖，纪堪迎三等奖。
　　 当我站在领奖台上，面对照相机的闪光灯扑闪扑闪的时候，心里是五味杂陈，难以平复。因为这次我是冲着拿第一洗刷前年的耻辱而来的。
　　 当我手捧奖品和荣誉证书走到武老师跟前时，嘴里只有一句话：对不起，我没拿一等奖。武老师却笑呵呵地说：不错，比平时好多了！动作也很自然，时间把握的较好，刚好是4分钟，没有超时。在等车返回的时候，武老师似乎看出了我有点闷闷不乐，就说：你哥说了，你今天表现的确实不错！他还说你若再深情一点，就更好了！
　　 能听到哥哥的褒奖，我倍感欣慰。因为哥哥是省级演讲赛一等奖获得者。他还多次担任演讲赛的评委。本次虽不是评委，却是男主持。
　　 后来才知道，由于马树友是55个参赛选手中唯一的校长，因此为了不失校长颜面，5个评委一致商定给他个二等奖。
　　 此时，我的心绪才稍加平复。
　　 2013年11月25日