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编辑推荐 【西风】忆海钩沉之治病(散文)


作者:今生何求 秀才,2201.79 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:4680发表时间:2015-11-04 09:18:12

【西风】忆海钩沉之治病(散文) 我已经记不得那是我几岁的时候了,只记得有一天晚上,我在脱衣服钻被窝的时候,爷爷突然说:“你们看,这个孩子的腰上咋的怎么会有一个疙瘩?”于是,家里人都围了上来,他们让我坐直了,然后又都说:“是不该这么高的,难道是骨头有啥事儿了?”就询问我:“你觉得疼不疼?”“你难受不?”等等。我不以为然,因为我啥感觉也没有!
   这事好像就告一段落了。
   一晃,几年过去了,一年的秋天,我跟父亲归家收秋,回来的路上,父亲突然说我:“你不能坐直了骑车啊?”我很纳闷:我坐的很直啊!到家后,父亲就跟家里人说:“志刚这个腰不正常,比别人往外鼓得很!”然后他们就商量着给我看看,我当然继续不以为然。
   终于到了一个星期天,父亲带我到了县医院,找到了骨科,医生看了以后,也说不出是咋回事儿,就建议到邯郸地区医院去拍片子!那时,县医院还很落后。于是,我在大约十五岁的时候,第一次有印象的到了邯郸市!拍了片子,拿给医生,一个老医生很严肃的告诉父亲,我这应该是“腰椎结核”!他让我们回家打链霉素!还有好几种大大小小的药片子!父亲很沮丧的带着我回到了家。爷爷又带我找到了县医院的一个老医生,这位老医生又给我介绍了一种药,叫“巴腊丸”,就是把巴豆蘸了黄蜡每天喝两三粒!就这样,我每天早晚各打一针链霉素,吃一次巴蜡丸,还有其他的什么药片子,链霉素接连打了仨月,医生说,可以停一停了!于是就只坚持吃巴蜡丸,一年到头了,父亲带我到邯郸市复查,还是那个老医生,他在看了我重新拍的片子之后,做出了一个让我们现在想起来还哭笑不得的判断:“看来,他这个并不是腰椎结核,应该是先天性的腰椎畸形!”只记得父亲当时很高兴,连忙问:“那还需要吃药吗?有啥要紧的需要注意吗?”老医生说:“不是病就不用吃药了!就像人有六个手指头一样,不碍事儿的!只是他到四十岁以后会腰疼!”父亲大为释然,带着我轻轻松松的回去了!
   我不知道,这一年的经历,在我的身体里留下了多么严重的影响:三十岁时,我开始耳鸣,这是链霉素的后遗症;还在上师专时,我的腰就开始时常酸痛。这么些年来,我和我的家人一直到沉浸在我没有得结核病的喜悦中!却丝毫没有意识到因为他们的担心和医生的轻率,使我遭受的长达一年的折磨!当然我不是埋怨,因为我们那个时候都把自己的命运交到了医生的手中!对医生言听计从,从没有想到要怀疑甚至质疑医生的说法或做法!
   一晃,二十多年过去了。当年不当的做法所造成的后果逐渐在我的身上被体现出来!我想:当年,如果不当回事,还想平常人一样,自然的长大,我还会有现在的诸多不良的感觉吗?
   做老师十好几年了,我一直在想:“这些正像我当年正在长身体的时候一样的孩子们,当我在面对他们的时候,我给他们的影响,会不会也和当年的老医生一样,能影响他们一辈子呢?”
   孩子们的个体有很多差异,因为他们和别人不一样,我们就想当然的认为他们是病了,就要千方百计的施药!就人为地想把他们“纠正”到正常!这是正确的做法?为什么不能因人而异呢?
   是因为我们心中的标准太程式化、简单化了!就好像医生总是认为坐在他们面前的就是一堆器官和组织的聚合体一样,我们也没有把每个孩子当成“人”来对待!
   我们忽视了他们成长过程中的个体差异!这就会造成误诊!是要影响孩子的一生的!

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【编者按】作者通过自己少年时的一次求医,叙述了因医生的误诊而给自己带来的精神与肉体的痛苦以及殃及一生的阴影。庸医害人哪!作者由此联想到教师职业,的确,医生与教师的职业有着共同点,就是“救人”。医生用他的医术给病人诊治,挽救患者生命;而教师用她们的知识来树人,来为国家培育栋梁之材。两个神圣职业的另一个共同点是,无论是医人还是树人,必须因人而异,根据不同情况拿出具体方案,而不能机械地照搬硬套。医生的误诊给病人带来的也许是终生痛苦,而不合格的老师则可能耽误的是一代人。文章有叙有议现身说法,给人以思考启迪。感谢作者赐稿西风! 【编辑 午夜梦回】

大家来说说

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1 楼        文友:午夜梦回        2015-11-04 09:23:17
  作者以自己的亲身经历叙述了医生误诊带来的后果,阐述了医生与教师的指责重要的是因人而异分别施治、施教。文章自然流畅,编辑不到之处还请谅解。希望欣赏作者更多的美文。
午夜梦回
回复1 楼        文友:今生何求        2015-11-04 09:59:01
  感谢老师指教,文笔粗劣,还望多多帮助。谢谢!
2 楼        文友:晶莹        2015-11-05 14:48:44
  一篇很有启发的散文,希望更多人看到!
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回复2 楼        文友:今生何求        2015-11-06 08:03:15
  谢谢!敬请指教。
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