（一）
　　 教英语的代课老师邹美芳来这所农村初中教书已经半年了，有时还要象个小女孩一样经常在下课后哭鼻子。
　　 她是不敢在老师和学生们面前哭的，只能背着别人哭。要是当着家里父母妹妹的面，她也不会哭，要是讲起伤心的事来脸会红，有时还会流出几粒眼泪水。
　　 她已经二十岁了。
　　 过去读书时，她都很少哭鼻子呢！
　　 要是霸道的同学们来欺负她，只要有理在先，她不会退让，反而会先倒打对方一把，让别人去哭鼻子。
　　 半年来，她的身份一下子由“学生”转换成了“老师”，虽说“老师”前面还加了一个“代”字，但毕竟是“老师”了。
　　 小时候家里穷，看着别人家的孩子穿了花衣服在自己面前显摆，她哭着鼻子吵着父母也要买。可那时毕竟是人小不懂事呀！
　　 邹美芳是那种“路见不平，拔刀相助”的人，她骨子里其实还有那么一种侠钢义胆的男子汉气慨。
　　 现在，她又开始哭鼻子了。不是别的，就为班上那几个学生上课调皮捣蛋的事儿。她实在不知道怎样去约束他们。
　　 倒不是她的课讲得不好，而是这些来自农村的学生不好调教。有的仗着家里父母做生意赚了几个钱，只想混完了初中去子承父业；有的父母亲在当地当了一点官，就以为了不起，不把老师们放在眼下。
　　 她在上面上课，他们就在下面看小人书、讲话、做小动作，有的还指指点点地评论她的模样，如发型、脸蛋、身材等。他们不认真地听课学习，一门心思就只花在寻找刺激上。
　　 “谁叫你是一个漂亮的女老师，又是新来的。不找你寻开心才怪呢！”这些老油条学生似乎从邹美芳的身上闻到了新鲜味儿。
　　 还有的学生根本就不喜欢学这外国人的文字，认为它既难学懂，走出社会又没有用。你讲英文单词，他们就模拟着在下面讲中文笑话。
　　 要是听之任之，他们就变本加厉地闹着玩；要是当面训斥他们，他们就与你公开作对。
　　 有一次，亲戚家一个孩子也在起哄，加上学习成绩又不好，邹美芳想教训一下这个孩子来个下马威。在课堂上，她当着学生们的面狠狠地扇了他一个耳光，想不到这孩子居然同她对打了起来。
　　 后来这件事传到了学校，邹美芳挨了校长的批评，说她在教室里体罚学生是犯规的。
　　 为了这些事，邹美芳不好对别人讲。实在想不通时，她就只好一个人在下课后背着别人的面哭鼻子。
　　 要知道，这哭鼻子是她施放怨气的最好方式了。
　　 有一天，邹美芳一个人又躲在学校后山上在哭鼻子。一转身，只见初三班的数学老师李文龙走来了。
　　 她显得不好意思，马上用手擦拭了一下眼角，装着若无其事的样子准备走回教师办公室。
　　 “邹老师，你在教学中有什么麻烦事就同我讲吧。我是这里的老教师了，在教学方法上比你有经验。”透过邹美芳的泪痕，李文龙似乎察觉到了她的隐私，便和颜悦色地对她说。
　　 邹美芳正眼仔细地打量了一下李文龙老师，只见他矮矮的身材，瘦削的脸庞，一双眼晴炯炯有神，其貌不扬的外表透露出一种男子汉的成熟美。
　　
　　 （二）
　　 “是不是校长批评了你，感觉不好受。在学校里，老师对学生只能够进行批评教育，不能进行体罚。”李文龙似乎猜测到了邹美芳哭鼻子的真实原因，就把这事儿挑明了。
　　 “可那几个跳皮的学生就是不听话，不管不行，管也不好管，真拿着他们没有办法。”邹美芳接过了话头坦露心迹。
　　 “你要抓住学生们的心理特点去治他们，一治就要治得见功效。一般来说，调皮学生还是怕父母的。要是他们上课时总是喜欢捣蛋，你就把情况反映到他们父母那里去，让他们的父母去教训好了。”李文龙在传经送宝。
　　 按照李文龙的方法，邹美芳真把这个亲戚家的孩子在上课时不认真学习又调皮捣蛋的事同他的父亲说了。
　　 结果这个孩子一回到家，父亲先把情况问了一下，后拿出早已经准备好了的短棍落雨一样地朝他的头部打了过来，吓得他连连跪地求饶。
　　 第二天一上学，按照父亲的吩咐，这孩子一到校就来到了邹美芳的办公室，主动向她认了错，并保证以后再也不在上课时捣蛋了。
　　 “噢，这一招真灵！看来姜还是老的辣。就是一个这么好解决的简单问题，我怎么想不到呢！”邹美芳寻思道。
　　 她开始服行了。
　　 从此以后，邹美芳就对李文龙另眼相看了。
　　 在教学过程中，要是遇到什么不好解决的疑难问题，她就主动地向李文龙讨教。
　　 李文龙就会一一地同她出点子，让她度过难关。
　　 恢复高考制度后，李文龙是一个经过了高考，读过师范中专分配来这所农村中学教书的老师，是正儿八经的国家老师。有这样学历的人，对一个八十年代未的农村中学来说还是稀罕的人才。他不仅书教的好，还写得一手好字，是学校里的教学骨干。
　　 他已经快三十岁了。过去，他眼界高，总想找一个同样是国家老师的女子为妻。但由于当时学校里民办老师多，自己身材和长相不怎么样，这挑来拣去的物色了好多个，都没有谈得拢，不知不觉变成了“剩男”。自己和家里人都着急。
　　 看着学校里又招来了一个叫邹美芳的代课老师，只见她眉青目秀的，长得有几分姿色和灵气，不觉心生好感。
　　 李文龙在颀喜之余，打起了小算盘，暗自思忖道：
　　 “我一个国家老师去找一个代课老师为妻，虽然在外貌和年龄上居于劣势，但在条件上还是占据优势的，对方也许会动心。”
　　 于是，他就打起了邹美芳的主意。
　　 他是那种很有心计的人，对别人的所思所想很留意，还会处心积虑地迎合巴结人。
　　 借助于同事间有交往的机会，李文龙就处处注意起邹美芳的一言一行来。他发觉邹美芳面子浅、善解人意、工作要强，又乐于接近任何人，对自己的教学水平还比较钦佩，就迎合着观察她的心里需求。
　　 当他观察到邹美芳为着上课时学生们调皮捣蛋的事大伤脑筋，一个人总是躲在学校后山上哭鼻子的事后，就巧妙地上演了一出“偶遇佳俪、巧解疑难”的好戏。
　　 让他感到意外和高兴的是，邹美芳这鱼儿果然开始上钩了。
　　
　　 （三）
　　 时令不知不觉转到了冬至。
　　 寒风吹来，校园内显得冰凉起来。细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花纷淋淋地落向大地，但季节毕竟不是隆冬，雪花在雨点的拍打下大多已经蚀化，只有屋顶上还能够看到成块的薄薄的雪花。
　　 学校很快就要休寒假了，那些考上了学校的高中同学都会放假回家过年，肯定还会互相串门。
　　 邹美芳不喜欢同学们到她家里来，总觉得自己的身份低人一等了。
　　 她宁愿一个人呆在家里，或者与没有考上学校的同学在一起小聚一下。
　　 她的心岛一片冰凉，感觉孤苦伶仃的。
　　 邹美芳喜欢哭鼻子解愁，也并不完全是由于学生们上课喜欢调皮捣蛋这些小事引起的，这些事只是触动她内心隐痛的导火线，而潜在的内因是她对自己前途和命运的悲伤。
　　 高中毕业以后，她没有如愿以偿地考上学校。在那个“千军万马过独木桥”的八十年代，又有几个学生能够通过一次、二次高考考上学校呢！她是一个文科生，她的数学底子本来就打得不厚实，文科总体成绩又占不了多大优势，只有语文和英语成绩还好一点，每次考试起来分数总是排不到前面去。但在她身上，还是有一点显得十分地突出，她的作文写得特别好，是学校里的一大才女呢！可是，文化考试不可能只考作文，再说这作文写得好不好还得靠临场发挥呀。
　　 她来自农村，又是家里的长女，两个妹妹还小，家里经济并不宽裕，母亲还患有风湿病，家务事还要为主扛着。长期的生活历练让她过早地成熟了。
　　 “算了吧，早一点回家找一点事做，既可以为家里分忧，又可以提早参加工作赚点钱。再说，这文凭通过自学考试也能拿到。”邹美芳与其它同学不一样，她是个现实而理智的人，不想通过三番五次地复读捞文凭，只想尽快地为自己找出路。
　　 听说乡办初中要招代课老师，代课老师将来也可以转正。一般来说，高中毕业生去教初中还是绰绰有余的。
　　 在家里呆了一段时间后，又通过关系活动，邹美珍如愿当上了本公社初中的代课老师。
　　 然而，一年过去后，同界同学中又有不少人考上了学校，甚至于那些比自己成绩还逊色得多的同学也考上了。
　　 这时候，邹美芳的心态失衡了。
　　 要知道，这代课老师还只是一个临时性工作，学校要你“代”你就“代”，不要你“代”就只能回家。就是干得好，要转为民办老师也要经过2-3年的时间，要转为正式老师不知道要经过多少年的时间呀！特别地，这转正的可能性有没有还是个未知数。
　　 看着同学们一个个先后经过高考进入了高等学府，她开始后悔当初的决定，心也碎了！
　　 她不想与考上学校的同学交往，甚至看见了他们都想躲避开，原来开朗的性格开始变得孤癖起来了。
　　 偶尔也有过去相好的考上学校的同学主动给她写信，她感到好激动，回信时字字句句坦露苍凉之意。
　　 惆怅之余，她还是决定在教好书的同时，通过自学考试先拿一个英文大专文凭再说。
　　 原来好心器重她的高中语文老师爱慕她的文采，就来鼓励她通过自学考试去考一个大学中文系的研究生，还给她带来了许多学习资料，这也多多少少给她感觉渺茫的前途放射出了一丝丝微弱的光亮。
　　 从此以后，家庭事务、教书育人、自学考试这三重压力就象三座大山一样把一个想急于跳出“农门”的女孩子压得喘不过气来。
　　 空闲时，她常常一个人静坐凝思，思绪混乱如麻……
　　
　　 （四）
　　 象所有正值青春年华的农村少女一样，邹美芳有她的梦想——在城里找一个收入固定而舒适体面的工作，穿着得体时髦的服饰，找一个心仪而真心爱她的男朋友去潇洒漫漫人生。
　　 可她既没有得天独厚的家庭条件，甚至于连沾亲带故的可用关系也没有。当然，如果有，她不会放过的，她是很有头脑的。她只能靠自己的努力去改变命运。如果高考这一关过不了，那无异于把自己的梦想击个粉碎。
　　 当自己的同学一个个拿着录取通知书去大城市求学的时候，她还要在自己的家乡（一个贫困的小山村）从一个代课老师起步，去继续圆自己的梦。
　　 但她并没有放弃！
　　 一天安排得井井有条的课程，一节都不能耽误，她要备课、批改作业，还要为应付各种考试而奔波。经过几次风波后，她改进了教学方法，课上得越来越好了。她讲课口齿清楚、谆谆善诱、举一反三，学生们都喜欢听她的课。她知道，只有把书教好，取得学校师生的认可，才能尽快地从代课老师转为民办老师，实现梦想的第一小步跨越。
　　 家里没有主劳力，放寒暑的时候，她要回家做紧张的季节农活，如收稻谷、插田、打苎麻以减轻家里的压力。平时，她还要回家照顾体弱多病的母亲，有时还要带她去看病买药。自己教书的薪水虽然不多，但还是能够缓解家里的燃眉之急。
　　 在那个看重文凭的年代，她不想听凭命运的自然摆布，她要继续读书自学，争取先拿个英文大专文凭，一来可以进一步拓展知识面，二来可以为自己将来走出这所小农村中学自创一个平台。
　　 于是，在夜深人静的时候，在批改完学生们的作业后，她一个人就在学校的教室办公室、单身宿舍里挑灯夜读。肚子饿了就买一包方便面充饥，疲倦了就打一个盹儿休息。后来，由于学校要主抓教学质量，为了防止老师们因自学考试分散教学精力，学区领导严格控制各学校的老师进行自学考试。她也就只好回到家里或者在学校里背着老师们偷偷摸摸地去搞自学考试的“地下活动”。
　　 长期的超负荷的工作和学习，让邹美芳感到极度孤寂。
　　 当大地已醉去这温柔的葡萄之乡，特别是是劳累交加的时候，她喜欢一个人悄悄地走出室内到外面去散散心，看明月高悬、看繁星闪烁，以施放压抑弥久的思绪。
　　 那忽闪忽闪的星星，既让她充满着对未来生活的憧憬，又让她感觉前途一片迷茫。
　　 在这样一个个孤寂苦闷的日子里，她多么渴望温柔和爱抚啊！
　　 她已经二十一岁了。爱情的火焰已经在心底里燃烧起来了。
　　 虽说，她一次又一次地提醒自己，在自己没有通过自学考试拿到英文大专文凭和转为正式老师之前，还是尽量不要急于过早成家，因为个人的条件还十分地不成熟。
　　 在家里，到了这个年龄的女孩子早已经抱娃娃了。但她的想法不一样，她不想做一个每天口朝黄土背朝天的家庭主妇，这样自己就真的一辈子在同学们面前抬不起头来，也会活的很累。
　　 看着年龄一年年在增长，她又不能不考虑谈婚论嫁这个现实问题了。与她一同进入代课老师行列的同学有好几个已经成家了。
　　 “怎不能够在家里做一个老处女吧！这样自己着急，父母担心。人生在世，怎么有这么多烦忧呢。。”邹美芳感叹自己命运多舛，也在搞好工作学习的同时，慎重地考虑个人问题了。
　　
　　 （五）
　　 自从那次提醒她如何处理调皮捣蛋学生这件事后，李文龙就发现邹美芳是一个好接近的人，还对他怀有感激和求教之意，他感到有点颀喜若狂。