有一首歌《飞吧！鸽子》——
　　 鸽子啊在蓝天上翱翔
　　 带上我殷切的希望
　　 我的心永远伴随着你
　　 勇敢地飞向远方
　　 云啊懂得你的使命
　　 雨啊了解你的目光
　　 飞吧飞吧我心爱的鸽子
　　 风雨里你从不迷航
　　 飞吧飞吧我心爱的鸽子
　　 风雨里你无比坚强……
　　 那首歌，音域宽阔，热情甜美，轻盈激荡，那首歌是我最喜欢的歌，也是平常最爱唱的歌。
　　 伴随时光匆匆前移，把完整的歌词记录成一段浪漫心曲，那歌声是我人生的向往，向往自己也如一只美丽的鸽子，向着理想的目标飞翔。飞行在碧蓝的天空里，与勇敢相遇，相遇在美丽的时光里，相遇在暴风骤雨中，我们一起尽情地翱翔，并肩穿行在乌云迷雾里，点缀在明媚的阳光下，把倩影铺陈在富饶的大地上，把热情留在繁华的人间，把最平凡的生活演绎出一首脍炙人口的歌曲，让大家一起唱：鸽子啊，你轻轻地翱翔……
　　 是啊，我们相遇了。相遇在遥远的网络里，相遇在闪闪的荧光屏前。那是在2015年12月28日，坐在荧屏前的我，QQ闪耀着黄色的信号，我迟疑地点开，接受了对方发来的信号：“我是湖北仙桃人。”啊！顿时，让我喜出望外，他是我的老乡。老乡见老乡，两眼泪汪汪。三言两语，好投机，好随缘，大有酒逢知己千杯少之意。对方得体大方脱俗地与我侃侃而谈，他的谈话朴实坦诚，一下拉近了我们之间的距离，让我信赖，让我放心。尤其是谈到写作，更让我如饥似渴，好像久旱的甘露，你就是我要寻找的老师。
　　 是的，他是一位平易近人的老师。老师常常从信号里传来了写作的基本要求，要掌握的方法。老师不离不弃地对我抱有极大的信念与希望。以鼓励，以鞭策，给我信心，给我勇气，给我胆量，让我大胆地向前走。这一切，我怎能忘记。
　　 老师说：“看了你的文章，要注意的：标点符号，错别字，的、地、得的正确使用。”聆听教诲后，在我的写作中，我牢牢记住这些细节的方面，每写完一篇文章后，严格检查文字中的错别处，将它一一修改，细节决定成败。这对我斩获江山精品至关重要。不错，即使拿不到精品，也要注意文字中出现的瑕疵，有助于凝炼文字。作为一个文字爱好者来说，这些细微之处，至关重要。养成一个良好的学习习惯，做到精益求精，必不可少。每当我想起这些，内心无不感慨：在当今物欲横流的时代，更何况又是一个虚拟的网络，谁愿意去帮助谁呀，谁又愿意耗费自己宝贵的时间，去打造一个面不相识者呀。可是鸽子老师没有那样，正如老师说的那样：“淡泊名利！低调做人！不求人人为我，但求我为人人！如是，人生才会更精彩，生活才会更充实。”这是一个多么崇尚的人生理念啊！老师受学生一拜！并向你致以最诚挚的敬礼。
　　 几个月来，老师不失时机地舍去自己极少的休息时间，为我批改文章，为我提出宝贵的意见，向我传经送宝。老师啊，每当我受之以礼时，空空的两手，变得丰厚饱满，精品文章里，无不流淌着你付出的汗水与希望。老师，我想不得这些，一想到这些，让我泪水糊满双眼。朦胧中，又庆幸自己，在学习路上遇到知音，遇到志同道合的良师益友。我会珍惜这是来之不易的天赐良缘。
　　 在老师的赐教下，哪怕点滴微弱的进步，都看在眼里，喜在心里，将那一次次的热情化作片片真情，鼓励又鼓励，鞭策又鞭策，从不随意打击我的信心，从不伤害我的自尊。老师如此豁达从容，宽厚待人，又是我做人的一面旗帜。老师帮我从写作的低谷，走在进步的路上，无不浇灌着您的满腔热血。这些我始终难忘啊！
　　 进步面前，老师又向我提出了努力的方向：“你适合写散文，写小说，这样发展，前途更有利。”怀揣那份希望，我常常沉浸在梦想里。这是多么坦诚的愿望，老师总希望学生收获多多，永往直前，希望学生学无止境，把自己在写作的实践中真正熔炼成一个优秀的文学爱好者。老师，您放心吧，我会不懈地努力，执着向前，有您相伴，我相信理想会在现实中绽放出美丽的花朵。
　　 当我拜读《江山人物——鸽子》时，令人敬仰，又是那么亲切。作者签约日期：2015-06-23
　　 作者简介：鸽子，实名罗银湖，湖北仙桃人。曾用名罗平，吟歌。曾任教师，民警，报刊电台特约记者等。发表过小说，诗歌，散文，报告文学等作品，并多次获奖。作品散见于全国各类报刊。2015年3月开始网络文学创作。现为轻舞飞扬社团作者。最大心愿：出版一部散文集和小说集。愿与志同道合之文友，携手江山，共创文学辉煌。
　　 老师每天上班十一个半小时，晚上加班到九点半下班后，坚持写作，奋笔疾书。自2015年3月10日注册江山文学网以来，一年的时间，在江山文学网发表各类文章86篇，累计40余万字，其中精品46篇。真实的资料，扎实的功底，更让人可信。这是一个了不起的成绩，这都用勤奋与汗水铸就而成。从而又把丰盈的文化内涵与精髓奉献给大家，与大家共勉。40余万字里，呕心沥血啊？问候一声：老师辛苦了！
　　 读完资料，原来鸽子就是一位名副其实的老师。以他取得46篇精品的实力，足以当我的老师，更何况他原来就是一位老师，他是值得信赖的。是值得尊敬的，他把对理想的追求，化作对学生的关爱，诠释了一个园丁的良好品质，更有那份情怀。让人叹服！
　　 老师在出版个人散文集《难忘那时光》时，希望我给他写序。听到这话，我倍感压力颇重，迟迟不敢动笔。其实，当我拜读老师文章时，字里行间和蔼可亲，朴实无华，天然去雕饰，它像一缕缕清茶氤氲着读者的心灵，让读者爱不释手，给人一种心灵的慰藉。那些唯美，又出自一个业余作者之手。一篇篇美文，都是在紧张的时间里编织，在劳动之余续写而成。冬去春来，铸就大业，这都来自老师对文学孜孜不倦的追求与向往，来自于作者刻苦的学习精神，更有作者那份天赋与聪慧，这不是一般人所能具备的。
　　 每当我拜读完他的作品，受益匪浅。都说文如其人，这话千真万确，与老师认识以来，他总是那么谦虚，豁达，诚恳，稳重，睿智，热情，总给人一种无尽的温暖，给人一种不骄不躁谦虚谨慎的感觉。他的睿智能帮助你在茫茫的学海中找到彼岸，能启发你走向成功的方向。而他又可以不厌其烦地帮助你找回自信。与老师的认识让我了解到：他是一位品德端正，品学兼优的好作者，有着至高无上的境界，与他的交流让人感觉踏实可靠，只要他懂的，从不隐晦，只要他会的，从不保守，他都能耐心耐烦地直到你完全懂为止。
　　 在我后来的写作中，老师说：“质的飞跃。”所有这些，都没离开老师点点滴滴的帮助与赐教。他的真诚让我深深感动。我没能给予老师任何什么，却得到的多多，我无以言表。
　　 文章反映出作者的风格。老师的风格是清纯明澈的，具有浓浓的回味淡淡香，如梵音袅袅，萦绕心空，让人宁静，使你恬淡，没有纷争，远离尘世，静静地，安然地去寻找心灵的快乐。尤其是作者文字的灵动，更让人感觉那么真切，真的让人置信，如他在写《兔唇女孩》一文里，“她边吃着饭，脚边在地上画。”当我读到这一句时，感觉沁入心田，这样的描写，把一个无奈而又有点自卑女孩的心理状态表现得淋漓尽致，给读者带来无尽的创作灵感。在我们观察生活中，无疑不是一种启发。我想每一个作者，都希望自己写出读者喜欢的作品。老师的作品，就是接地气，在朴实中升华，他的美，美在没有做作，漂亮大方，潇洒自若，淋漓酣畅，而他的文字结构又是那么严谨，无可厚非，他把真善美表现得精美绝伦。我想一如作者自己。如果作者没能具备那样的境界，恐怕难以写出这么优秀的作品。当我们认识一个作者，首先从文字开始，文字里渗透着作者的全部。愿作者在创作路上一如既往，弘扬真善美，鞭挞假丑恶，让我们的文学天空，保持一池清水，一地芬芳，更有一树芳华。
　　 老师的人格魅力让我消除自卑感。在我遇到危难之时，从没嫌弃，却始终伴随左右。让我信心百倍，笔耕不缀连续写出了7篇精品，这是以往任何时候没有过的。有老师的相伴，勇气与力量并存，希望与梦想同在。
　　 老师是我在网上写作遇到的最好朋友，是我的福音，又是我的精神向往。
　　 蓝天上，云朵飘然，群群信鸽，带着对友人的关爱，起飞在和煦的微风里，放飞在万里碧空中，它们怀着对人生美好的憧憬，带着殷切的希望，高傲自豪地朝着理想的目标展翅飞翔。
　　 鸽子啊在蓝天上翱翔
　　 带上我殷切的希望
　　 我的心永远伴随着你
　　 ……
　　 那甜美的歌声继续缭绕在我们的上空，回荡在人们的耳畔……