要问班上谁的字最差，大家肯定会说：“叶一翔。”要问这个学期谁获得的奖励最多，大家还是得说：“叶一翔。”
　　 四年级时，对于叶一翔，我已走到了放弃的边缘。批评过，骂过，罚过，要求他天天练字，一年下来，还是不见好转。字如其人，从一个人的字可以看出一个人的心，潦草代表着不负责任。整整一年，叶一翔的作业，我就压根没看懂过。因为上面的字似蚂蚁，似鸡爪，似狂魔乱舞。每一次批改时，我头痛不已，只能应付性地打个对勾加个点，表示已阅。这样的字，成绩必然不理想，每次考试能有一个80分就谢天谢地了。
　　 这个学期，叶一翔的字好多了。拿过他的作业，虽然上面的字依旧歪歪扭扭，但清清楚楚，字字分明，不用头痛，不用瞪大眼睛，是对是错，一目了然。除了作业，叶一翔背书也分外有劲。估计整本语文书中，要求背诵的段落都背得一段不剩。最近，他又拿过《弟子规》，摇头晃脑地背起来，劲头十足。
　　 基于他以上的表现，在短短一个月里，我曾经奖励过他四次，有本子，有杂志，有糖果，就为了一个目的：让他持之以恒，不要半途而废。他有了一个梦想，我作为老师，就应该为他搭设台阶，铺设桥梁，助他成功。
　　 几年前，曾经跟学生讲过一个惨痛的事实。一个姓吴的人士，因为某种原因，一心求死。今天跳楼，惊动了消防队，铺设护垫，让他安全着陆；明天吃安眠药，被家人发现，送进医院洗胃；这个月跳河，好心人冒着生命危险，费尽九牛二虎之力救起；下个月趁无人在家时，打开煤气，终于一死百了，去了阎王殿报道。我说这个故事，是为了告诉学生：如果你执著堕落，那是谁也救不了你，遇上大罗神仙，也只能救你一时，不能救你一世。
　　 基于以上原因，每一批教的学生，我不得不放弃几个学生。他们不做作业，不听课，无心悔改。我把挽救他们的时间节省下来，帮助那些想上岸的人，发现他们窗外的阳光灿烂，花朵盛开。
　　 班上六十多位学生，总有一些人努力奋斗，想做一个优秀的人，换得优秀的未来。他们认真听讲，积极发言，做好作业。这样的人，只要你伸出手，点拔一下，助力一把，用肩膀来做他们的台阶，他们一定“蹭蹭蹭”，像雨后的春笋一样，长势喜人。
　　 江凌薇愿意写，能力如涨潮，已如初三水平；董靖萱爱举手，回答问题次数她排第一；王雨婷、潘浩楠、查靓洁、胡维写作态度端正，进步他们最大，已稳居A组；吴桐菲、程海蓉发稿次数最多，班刊发表她们也最多；俞纯悦关于思考，常获得如雷掌声……这样的例子比比皆是。当然，有一些家长不关心、孩子不上心的人，我也抱着无所谓的态度。毕竟孩子是他们自己的，未来也是他们自己的，跟我的缘份最多三年，关系不大，我又何苦追在他们的屁股后面，一个劲地陪着笑脸求着他们：“管管吧，再不管就迟了。你的孩子是有出息的，浪费了太可惜。”这样得到的结果是我惹得一身骚，总以为我居心不良。
　　 总而言之，你想进步，不是心里想想，而是用行动加以证明，我一定力所能及地帮助你，做你坚实的台阶，让你像小鸟一样，飞得更高更远；如果你抱着“我要麻将，我工作忙碌，学习是老师管的”这些心理，对不起，我绝不会拿热脸贴你冷屁股，就让你自欺欺人吧！